构建新时代高校思想政治教育与美育、体育、劳动教育融合路径研究

摘  要：目前，我国以培养德、智、体、美等各方面全面发展社会主义建设者和接班人为基本的教育方针。新时期以来，思想政治教育在高校中越来越体现出重要的作用，做好思想政治教育对于促进社会经济建设有着重要的指导作用。思想政治教育从来不是单一的教学，高校应当在开发、包容、多样的思维导示下，积极将体育、美育、劳动教育与思想政治教育相融合，立足实际查找短板，从师资队伍、教学模式、融合体系、评价反馈等方面多方举措，加强思想政治教育的感召力，探究出一条可持续发展的高校思想政治教育之路，为高校学生的发展提供坚实的思想保障。

关键词：新时代；高校；思想政治教育；美育体育劳动教育；融合

引言：近年来，党和国家不断提出要坚持和发展中国特色社会注意教育发展道路，在思想教育中融入立德树人教育，培养德智体美全面发展的社会主义接班人。2019年，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》明确指出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”[1]。总体而言，体育、美育、劳动教育与思想政治教育有着天然的联系，体育教学为思想政治教育在提高学生身体素质的同时培养了学生的纪律性和团队意识；美育教学在美的塑造过程中不断获得审美体验，提升学生美的体验；劳动教育进一步丰富了时代内涵，拓展了思想政治教育的内容。针对目前高校在思想政治教育中出现的问题，高校应当立足实际，积极找寻在体育、美育、劳动教育融合下的思想政治教育创新之路，为社会经济发展提供支持。

一、美育、体育、劳动教育与高校思想政治教育关系分析

（一）美育与高校思想政治教育的关系

1.内容的一致性

高校思想政治教育是结合思想道德、法律等，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，促进学生的全方位发展[2]。美学则站在艺术的角度，从生活、生态、情感等方面角度出发，借助古今中外优秀作品展现，重塑学生的审美意识、观念，使学生树立美的情感体验，加强学生的人文素养，从而在学生潜意识里种下美的感知。可以说美学是学生人文素养形成的重要保障，而这一点也是高校思想政治教育中缺一不可的重要部分。美学教育是高校思想政治教育实现的主要步骤，缺少美学教育素质教育将会是不完整的，同时也影响了思想政治教育的完整性。从美学教育视角看，思想政治教育起着指引方向的作用，而思想政治教育也体现着美学的要求，其借助科学理论将社会、学术、艺术结合起来，塑造着个人的精神美、价值美，二者在教育初衷方面保持一致。

2.情感因素的统一性

美育基本要素便是情感，经过美育可以对个人内心活动有强烈的促进作用，在无形之中达到育人的目的。思想政治教育因其理论性较强，被大多数人认为枯燥无味，归根到底思想政治教育也是有目的的情感培养过程，思想政治教育注重对人思想活动的干预，其教学过程注重对人思想观念的塑造，从这一层来讲思想政治教育也带有情感性。只有达到思想的共鸣才可以唤起人们审美的认知。因此，情感与思想政治教育息息相关，其在实质上提高了人们的思想水平，培养着人的思想情感。而美育在情感的维度上与思想政治教育有异曲同工之妙，二者的结合可以使思想政治教育更具有针对性和感染力。

（二）体育与高校思想政治教育的关系

1.外在的关联性

就实质而言，体育与思想政治教育都是促进人健康发展的学科，两门学科均在消除人的片面发展的劣势，促成人的全面发展。从高校的视角来看，体育与思想政治教育均包含在学校整体教育框架内，是相互补充、相互促进的关系。就外在的联系来看，体育与思想政治教育是统一的，思想政治教育为体育提供了最基本的学科保障，而体育为思想政治教育提供了健康保障，还促进了思想政治教育的进一步深化[3]。具体来讲，体育与思想政治教育外在关联主要包含两方面：第一，体育较强的实践性为思想政治教育提供了实践基础。体育在教学过程中体现出的拼搏、奋斗等精神和近几年国家提倡的“体育精神”“健康中国”“体育强国”等等号召，这些内容无不体现着思想政治教育的影子，可以说体育是思想政治教育的实践基地。第二，思想政治教育无形中促进了体育学科的升华。具体来讲思想政治教育一方面促进学生在体育教学的过程中加深了学科的理解力和感知力，有利于促进学生加深对体育教学的印象。另一方面思想政治教育促进了体育思想政治教育的内在的升华，做到了“知行合一”，达到了体育与思想政治教育共同育人的功能的实现。

2.内在的关联性

体育与思想政治教育都是系统性的学科，其教学形式丰富多彩，且都具有较强的实践性。体育融入思想政治教育不仅仅是二者简单的叠加，而是需要二者内在的属性之间的充分结合，形成统一的育人体系，既符合学生的发展又符合学科的要求。二者内在的关联性体现在几方面：第一，二者具有相同的教育诉求。思想政治教育意识形态较强，导向性较明显，而体育作为让学生掌握运动技能的学科，在教学过程中更多的体现着实践性，这种实践性需要一定的科学知识的支撑，这种支撑就是意识的养成，体育与思想政治教育同样需要这种意识支撑。第二，二者在育人功能方面具有连通性。思想政治教育是为了培养学生良好的价值观、世界观、人生观，从而使个人迅速成长为合格的社会人，故二者具有相同的育人功能。

（三）劳动教育与高校思想政治教育关系

1.内容相通性

劳动作为人类社会最基本的社会实践活动，在长期的发展过程中劳动的内容都赋予了极深的内涵。劳动教育包含劳动知识、劳动技能等，劳动教育时包含多内容的教育体系，意在促进人的全面发展[4]。劳动教育实现了时间与意识的相结合和，实现了人的意识和劳动的充分结合，而思想政治教育在这方面的表现就更加明显，二者在教育内容方面有较多的相通性。

2.目标一致性

高校思想政治教育本质是为了促进学生的全面发展，为社会培养德智体全面发展的人才。劳动教育通过实践教育自德育、美育、智育方面对学生进行了全方位的培养，教育学生劳动的伟大创造力，这些内容与是思想政治教育的目标具有一致性。

3.教育方式的相似性

进入新时代，劳动教育更多通过的教师的教授与学生的实践相结合，在其中不断积累丰富的实践经验，并形成符合自身要求的知识和认知体系。而思想政治教育也是通过教师的教授与学生理解，力求打造符合社会需要的人才，因此，二者在教育方式上具有相似性。

二、高校思想政治教育现状分析

（一）教育模式单一化

进入新时代，各种教育新理念层出不穷，但部分高校未将新型教育理念融入到教学过程中，依旧将课堂教学作为思想政治教育的主要教育模式。在信息化时代单纯的课堂教学显得单一，加之思想政治教育理论化的知识较多，无法引起学生的兴趣，导致课堂教学效果大打折扣，无法延期学生的思想共鸣。对此，高校应当积极将思想政治教育与信息化技术相结合，创新教学模式。再者，目前部分高校在进行思想政治教育时与其他学科的联系不紧密，出现各自为战的局面，各个学科在教育模式上未统一到思政领域。导致思想政治教育在课堂教学中无法与其他学科形成良性互动，进一步加深了学生对思想政治教育的厌烦程度，在课程思政的整体性方面还存在不足。

（二）教育内容更新不足

思想政治教育不是一成不变的，需要集合时代的要求进行灵活变通。但是就目前实际来看，高校思想政治教育在与时代接轨方面还存在一定的差距。一方面，虽然大多数高校可以及时对当前重要的会议和思想及时更新到教学中去，但在部分高校中思想政治教育仍旧沿用教材内容，注重理论的灌输，未将时代的特色注入到教学中，导致学生缺乏对当下国家大政方针的正确认识。另一方面，高校教师在进行思想政治教育时仍注重传统知识的教授，未将理论知识与当下时事政治相联系，导致课堂教学枯燥无味，无法引起学生的共鸣。高校思想政治教育应当具有较强的政治性和时代性，应将时代与政治融入到课堂教学中，加强学生的学习兴趣，进一步充实思想政治教育的育人效果。

（三）教育对象思想多样化

高校教育作为一个双向互动的过程，需要教师与学生共同完成，因此学生的学习姿态也决定着思想政治教育的效果。首先，当前高校学生对思想政治教育课程的重视程度不足，这一方面是由于应试教育影响下学生专注于文化课的学习，而对思想教育关注较少，对此课程的学习多限于考试的要求和学分的要求。在多元文化的影响下，学生对相关理论出现厌烦现象，不利于思想政治教育的开展。而且思想政治教育教学内容和教学方法一成不变的情况下，脱离实际教学的现象普遍存在，课程的教学效果大打折扣。其次，在改革开放的大浪潮下，各种多元化的思想冲击着人们的意识形态领域。高校学生由于处于人生观、价值观、世界观的养成阶段，受制于知识、阅历的限制，高校学生往往会出现极端、偏激思想，思想政治教育与实际的效果大相径庭。最后，随着社会环境的改变，社会出现了比如享乐主义、功利主义等不利于社会主义思潮的思想，而高校学生在特殊的阶段容易被误导而走向歧途，但单一、枯燥、脱离实际的思想政治教育已不满足于现阶段学生的教育。

三、高校思想政治教育与美育、体育、劳动教育融合路径

（一）提高重视程度优化教师队伍

高校教师作为思想政治教育的主力军和主导力量，在发挥思想政治教育效能方面起着非常重要的作用。因此，应当加强对高校教师的培训和提升力度，不断优化体育、劳动就业、美育方面的教师队伍素质，树立思想政治教育的引领导向作用，充分整合各个课程之间的资源，将其统一于立德树人的思想之下，采取多样化的措施提升教师的教学能力和水平。在具体实践中，以思想政治教育为导向，整合美育、劳动教育、体育各科之间的资源优势，锻造高水平、高素质的师资队伍。同时，要积极促进劳动教育、美育、体育之间的融合力度，在思想政治教育中要提高美育、体育、劳动教育的比重，构建美育、体育、劳动教育与思想政治教育结合的新型教学模式。各科教师要自觉树立马克思主义的育人观，不断提高各科教师之间的教学能力，做到“知行合一”，做到各科之间的充分融合。

（二）落实体育、美育、劳动教育与思想政治教育相结合的教育理念

在培养学生正确人生观、价值观、世界观的指引下，高等院校应当正确认识劳动教育、体育、美育与思想政治教育的关系，采取行之有效的方法贯彻落实“以美育人”“以劳育人”“以体育人”的教育理念，以较好地完成高校思想政治教育的教学目的。第一，要树立“三育”与思想政治教育融合的育人意识，在各学科的教学过程中，高等院校将其融入到思想政治教育的整体中，将“三育”纳入思想政治教育的整体范围中，形成全方位、多层次的育人格局，促使各学科与思想政治教育之间的深度融合[5]。比如，在美学教学中要适当引入一些典型案例，引导学生深刻领悟其中表现的高贵品质，在教学实践中积极营造典型案例的情景，激发学生的学习兴趣和积极性。第二，明确“三育”与思想政治教育的教学地位，高等院校应当在政策和资源方面给予较多的支持，比如资金、师资力量、教研等方面，在校园文化、宣传标语、文化景观的建设方面积极探索“三育”与思想政治教育融合的有效方法，推动思想政治教育向着更深层次发展融合。第三，促使“三育”与思想政治教育深度融合，强化育人效果。高等院校应当注重“三育”对思想政治教育的推动作用，深入探究各学科之间的融通点，以培养学生审美能力、体育技能、劳动美德能力为抓手，加大对相关师资力量的的培训与引进。另外，高等院校还应该鼓励学生师生深入挖掘各学科之间的思政元素，并通过考核的方式体现出来，并贯彻到教学实践中来，推动思想政治教育向前进。

（三）营造体育、美育、劳动教育与思想政治教育相结合的育人氛围

在当前的大环境下，学生学习的环境对学生的认知和成长也起着重要的作用，思想政治教育不是闭门造车式的教学，需要多方力量的共同作用。因此，营造良好的体育、美育、劳动教育的教育氛围也直接关系着思想政治教育的成效。第一，打造家庭、学校联合的“三育”平台。要建设良好的学校和家庭交流平台，实现对学生家长“三育”辅导，提升学生家长的“三育”意识，可以使家长在家庭中实现对学生的“三育”辅导，实现学校、家庭的无缝衔接。第二，要加强校园文化设置的建设。在学校教室、食堂、宿舍等相关设施的规划设计中要多加强体育精神、美学、劳动美德相关元素的融入力度，并且将其融入校园文化的建设工程中，使高等院校学生在潜移默化中实现育人的目的。第三，营造良好的社会“三育”育人氛围。高等院校应当加强与社会团体、政府部门的合作力度，在引进更多的资金和政策支持的情况下，实现社会效益的最大化。比如，大力弘扬社会传统文化，加强时代精神的培养与宣传，多方位强化宣传力度。通过挖掘体育、美育、劳动教育之间的信息传递，推动“三育”与思想政治教育融合的情况下，不断提升学生思想品德的不断提升。

（四）打造体育、美育、劳动教育与思想政治教育相结合的评价反馈机制

目前，部分高校已初步建立了体育、美育、劳动教育与思想政治教育融合的初步策略，还需要完善相关的评价反馈机制，促使融合机制不断完善发展，思想政治教育教师要深入挖掘“三育”之间思政元素，找出二者的相通点，真真实现学生价值观的正确引领[6]。其次，各高校还需要根据实际情况构建“三育”与思想政治教育相结合的评价机制，比如可以将实践过程和结果纳入考核的过程，将融合评价成果作为选拔的重要参考，适时建立“三育”与思想政治教育融合优秀案例推广嘉奖机制，将融合真真落到实处。

四、结语

体育、美育、劳动教育在培养学生综合能力、全方位发展方面有十分重要的作用。在高等院校思想政治教育“立德树人”的指引下，体育、美育、劳动教育与思想政治教育有着紧密的联系，高等院校要要营造良好的范围，树立各学科相互融合的教学理念，在体育、美育、劳动教育中积极挖掘思政元素，打造良好的育人环境。在净化大学生心灵的情况下，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，促进思想政治教育内容更加丰富，效果愈加明显。

参考文献：

[1]中华人民共和国中央人民政府.中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》.[EB/OL]（2019-02-23）[2023-01-10].http：//www.gov.cn/xinwen/2019-02/23/content_5367987.htm

[2]李晓涵.论美育在高校思想政治教育中的作用[D].青岛大学硕士论文，2011.

[3]高德胜，张耀灿.整体性视角下思想政治教育构成要件研究[J].马克思主义与现实，2020（02）.

[4]梁佳义，李宝艳.劳动精神融入思想政治教育的价值与路径[J].现代商贸工业，2023，44（03）：91-93.

[5]陈兵，张京京 . 高校体育通识教育课程隐形育人功能刍议 [J]. 课程教育研究，2017.25.226-227.

[6]朱华西，熊湘玲，郭邦顺.新时代高职院校“三全育人”体系的构建与实践[J].山东商业职业技术学院学报，2022，22（06）：74-78.