幼儿园剪纸活动对幼儿创造力和手眼协调能力的影响研究

摘要：在幼儿园的剪纸教学中，通过对孩子的观察能力、手眼协调能力和造型能力的训练，对孩子的学习有很大的帮助。在这一过程中，孩子们必须先学习辨认物体，再根据自己的心意进行剪裁。在剪纸中，儿童要学习将眼与脑密切联系，以便更好的进行观察，并有效的提升自己的动手能力。在进行剪纸的时候，孩子的手要跟着眼睛一起运动，这样就可以通过眼睛来纠正自己的动作。为此，在开展幼儿园剪纸教学过程中，对幼儿创造力和手眼协调能力进行了有益的探索。

关键词：幼儿园剪纸；创造力；手眼协调能力；策略

在幼儿园的教学活动中，剪纸活动是幼儿的一项基本技能，也是幼儿创造力培养的重要途径。为此，幼儿园老师要针对儿童的特征，进行科学的剪纸教学，才能更好地发挥儿童的创造性。本文主要分析了在幼儿园剪纸活动中培养幼儿创造力的重要性，并提出了在幼儿园剪纸活动中培养幼儿创造力和手眼协调能力的策略。

一、幼儿园剪纸活动对幼儿创造力的培养策略

1. 发挥教师的主导作用

要想成功地完成这一任务，就必须要有老师的指导，老师要在这一过程中起到领导的作用，要主动地指导孩子们去完成自己的作品，从而提高孩子们的创意能力。这就要求老师具有较高的职业能力和较高的心理水平，能够针对不同年龄段的儿童开展有针对性的教育。在开展剪纸教育的过程中，老师应该为孩子们提供更多的自由探索和合作交流的机会。比如，我们在开展《纸娃娃》的时候，老师可以让孩子们在纸娃娃上创造一些新的东西，老师可以让孩子们按照自己的想法，运用自己的想象力，用剪子把他们喜欢的东西剪下来。在剪纸的课堂上，老师们也可以采取小组协作的探索的方法。通过这种方式，可以更好地激发孩子们对剪纸的兴趣，也可以更好地发展孩子们的创意能力。

2. 巧用教材，激发幼儿创新能力

在课堂上，教材是课堂上进行课堂教学的主要工具。所以，在开展剪纸课的过程中，老师应该根据儿童的具体特点，灵活运用课本，充分利用课本的优点，调动儿童的创造力。比如，在剪纸课上，利用情景引入的方法来培养学生的创造力。在教学中，老师可以用一张“海底世界”的图画来引导学生学习，用图画来展示海底世界的美丽、壮观和神奇，从而激发孩子们的学习热情。然后，让孩子们去看“海底世界”的录像，以刺激孩子们对海洋的好奇与探究之心。因此，在开展剪纸艺术教育时，可以充分发挥课本的作用，充分发挥学生的创造性，促进学生的创造性思维，进而提升艺术教育的品质与水准。

3.营造一种轻松自在的创造氛围

在进行剪纸教学时，要为孩子们营造一个轻松、自在的创作氛围，让孩子们敢于去尝试、去创新，从而达到激发孩子们的创造力的目的。老师应该给孩子足够的时间去进行创新，为孩子们提供一个可以尽情展现自己的才能和创意的机会，与此同时，老师还应该适时地对孩子们的进展进行表扬，并在孩子们创造出作品的时候，对他们进行正面的评价。

4. 加强对幼儿创造力的培养

在幼儿园中，老师不但要教导孩子们怎样完成自己的作品，更要教导孩子们怎样创作。首先，老师应该和孩子们进行更多的沟通，并激励孩子们进行更多的想象力。在孩子创造的时候，老师应该对孩子的创造力给予足够的信任，让孩子尽情地去创造。其次，在教学中，通过使用多种手段来激励孩子，提高孩子的创造力。在教学过程中，老师可以利用多媒体演示各种形式的剪纸，如人物，动物等。让孩子们根据自己的喜好，根据自己的喜好，挑选适合自己的作品。最后，老师也可以让孩子们自己动手制作。

二、幼儿园剪纸活动对手眼协调能力的培养策略

1. 在开展剪纸艺术的过程中，老师应灵活使用不同的方法

在开展剪纸活动时，教师可以采用游戏教学法、欣赏教学法和示范教学法来引导首先，老师可以采用游戏式的方法来引导孩子，让孩子们在其中扮演各种角色，从而感受到剪纸的快乐，让孩子们在其中学会看清楚和理解事物的形状，然后再把自己学习到的剪纸技术运用到现实中。其次，老师可以运用赏识的方法引导孩子，给孩子看些漂亮的剪纸。在此基础上，老师还可以运用示范性的方法对孩子进行引导。老师可以先给孩子们演示一下，再让孩子们去模仿老师的手法。比如，老师可以向孩子展示自己的指法，或是让孩子跟随自己的指法做一些简单的练习。

2. 让幼儿通过看图进行剪纸

在进行剪纸活动时，儿童要学习用自己的手和眼相配合，才能更好地观察到剪纸图案。在开展剪纸活动的时候，孩子们要学习看图，由于图中蕴含着许多的信息，比如物体的形状、颜色以及位置等。因此，在进行剪纸活动的时候，老师要指导孩子学习看图，让孩子可以通过自己的眼睛去观察，去运用自己的大脑去对图案进行分析和记忆。为了提升孩子的剪纸技能，老师也要引导孩子学习看图的剪纸。

3. 让幼儿通过欣赏来学习剪纸技巧

在剪纸过程中，孩子的观察能力表现为对物体的观察和建模，要想让孩子养成好的观察和建模能力，就要让孩子学习如何把眼睛与脑子进行密切的联系，这样才能更好地提升孩子的手眼的协调性。在进行剪纸的过程中，老师可以引导孩子们在观赏中掌握剪纸的技术。比如，教学中的《大象》，老师就可以引导孩子去观察各种动物的特征。在观赏时，老师可以告知孩子，这个作品是要靠孩子自己的脑子去做，这样孩子的手眼协调性就会得到很好的提升。这样可以让孩子在欣赏的过程中得到美的享受，可以更好地提升孩子的审美能力。

4. 通过游戏来增强幼儿的视觉感知能力

在幼儿园的剪纸活动中，老师要引导孩子们学会观察、模仿和记忆，还可以用几个小型的游戏来加强孩子们的视觉感知，这是由于这些游戏可以很好地训练孩子们的手眼的协调性。在开展剪纸教学时，老师可以让孩子在白纸上划出几个圈，把圈剪掉，再把剪掉的圈与其它对象结合起来。老师可以让孩子们学着做鸟儿的样子，学着兔子的样子，学着做鸟儿的样子，学着做兔子的样子。这种游戏能够很好地训练孩子的手眼和脑的合作，提高孩子的视觉感知能力。三、结语

剪纸作为中国民间的一门重要的民间美术，在幼儿园开展剪纸教学，能够有效地提高儿童的手、眼睛的协调性和儿童创造力。幼儿园是孩子们在学校和社会中不可或缺的一个地方，怎样才能更好地运用已有的各种教育资源，开展更好的教育，从而更好地推动孩子们的身体和心理健康的发展，这是我们幼儿园老师所要考虑和研究的课题。

参考文献

[1] 幼儿园开展剪纸艺术活动的价值、原则与方式探讨. 袁瑞妮.科学咨询（教育科研），2021

[2]传统剪纸工艺融入幼儿园教育活动的实践研究——以大班“趣味剪纸”主题活动为例. 曹静;刘晶;张冬梅.轻纺工业与技术，2020