浅析部编版小学语文教材传统文化选文的重要性

摘要：中华文明源远流长，在继承我国的优秀传统文化的过程中，须对其进行有效的保护与发展。不过，随着人类社会的进步，我们的传统文化也渐渐被人们所遗忘。要防止这一问题，需要从教学着手，从小学时期进行对民族传统文化素质的提高。在部编版本的小学语文教科书中，传统文化的选文占有很大的比例，这样既可以让学生在掌握了基本的语文知识的同时，也可以让他们对传统文化的喜爱得到很好的培养。

关键词：部编版；语文教材；传统文化；

引言：部编版小学语文教科书中的传统文化类作品的选编工作，对小学语文教科书中的传统文化内容进行了理论和实践上的引导，无论是从教材的品质方面，还是从学生对传统文化的传承方面来说，都对小学语文教材产生了正面的作用。此外，新的教科书对于小学的华文教师在教育中也起到了导向的作用。在对传统文化的教育上，这套教科书给教师们带来了一种定论，同时也为对传统文化的弘扬与传承打下了一种牢固的基石。

一、选文中的传统文化类篇目

在教材中选取课文时，应根据儿童身心发展的特点，由浅入深，由浅入深。在小学教育中，传统文化主要有七类：汉字文化类，红色革命类，传统艺术类，节日类，历史故事类，人物类，神话类，民间故事类，古代诗词类，寓言类等等。在所有的传统文化类文学作品中，古代诗歌和现代诗歌占了45%，而红色革命的文学作品则是伴随着时代的发展而逐渐增多。小学阶段对汉字的教育很看重，主要是用儿童歌曲之类的形式，这样的识字方式不仅容易记住，而且可以避开枯燥无味的读书过程，让学生对汉字产生了强烈的兴趣，而且更容易记住。

（一）中学段选文

在中学段传统文化的选篇中，占据着最大比例的是古诗词文言文类，在中学段，学生们已经具备了基础的阅读和理解的能力，通过对古诗词文言文的研究，能够让他们体会到中国古代词作的韵味，同时还能够让他们对古诗和文言文有一个初步的了解。在中学段刚开始时，还没有一个特定的识字教学单位，从三年级起，文本就已经呈现出了清晰的主题类别，各个单元的选文都是相同的主题，并且在每一个单元的开头，都会有与之对应的导语进行引入，从而让对课本的整体进行强化。

（二）高学段选文

高年级传统文化选文，内容比较多，含义比较深刻，其中以古诗为主。语文课本所选诗歌体裁多样、题材宽泛，且具有逐级递进的特点。在这些方面，历史故事和伟人名事的比例也在逐步加大，从中年级由8篇上升到了18篇，同时也出现了更多的神话故事，想象类的选文从低学段多比例的童话故事，到高学段再逐步变成了神话故事，这样不但可以让学生们的想象力得到更多的充实，还可以让他们学会去体会人物的伟大形象，让他们去体会生活的道理，去感悟神话的神奇，进而爱上传统民间文化。

二、选文融入传统文化的重要性

（一）加强对传统节庆的认识，培养学生的文化自信

对学生进行美育的方式有很多种，让学生欣赏我们的传统节日也是一种美育，让他们对我们的传统节日产生感情，将我们的传统节日视为一种美，从而欣赏和喜爱我们的传统节日。目前，我国部编版小学语文教材共收录了9篇关于“端午节”、“清明”、“春节”、“腊八”、“中秋”、“重阳节”等内容。例如，在《传统节日》中，通过对中国传统节庆风俗的描述，让同学们通过了解风俗习惯，体会到在风俗习惯中所凝结出的文化意蕴，进而加深对我们国家的了解。中国的传统节庆，其表现方式和风俗习惯，可谓千姿百态。在当今世界，随着社会的飞速发展，我们国家的传统文化对于提升国家的信心起到了举足轻重的作用。

（二）培养学生创造性思维和语言文字的理解能力

小学生的想像力十分强大，因此，对他们进行创新思维的训练尤为关键，因此，对他们进行传统文化内容的教育，对他们进行创新思维的训练是有益的。比如，在教《题西林壁》这首古诗的时候，就可以让学生大声朗诵，尽情地欣赏，尽情地发挥自己的想象力，感受这首诗所描述的景象，而不是简单地照本宣科。让学生在体会到古诗格律诗歌的平仄起伏中抑扬顿挫之美的同时，还能利用自己的想象力与创作能力，让自己身临其境，从而体味到诗歌中的场景。学生可以在对诗歌进行重复朗读的过程中，还可以根据课下的注释要求，来背诵课文，并默写全诗。这样可以让学生在感受到诗词的美丽与丰富内涵的过程中，还可以提高他们对语言文字的理解能力。

（三）培养学生良好的道德情操和情感态度价值观

通过对传统文化类选文的研究，可以让学生领悟到家国情怀，以及尊敬师长、诚实守信等优秀的品格，从而培养出良好的道德情操。在我们国家的优秀传统文化中，有很多崇高的道德品质和情操，可以通过学习这些传统文化类型的文章来感受其中的道理，也可以学到许多优良的美德。在古代，以趣味性的描述和短小的篇幅，来传达深奥的事理。相比于一般的文本讲解，以寓言故事的形式，可以更好地帮助孩子们理解某些东西。二年级的《亡羊补牢》《揠苗助长》等，都是用简单的小故事来说明问题，在学习中，不仅可以提高对课文的理解力，还可以养成正确的感情和价值观。

结束语：中华优秀的传统文化是我们国家的精神命脉，在新的时期，我们应该把许多的中国传统文化作品纳入到我们国家的教科书中，让我们的孩子们能够热爱中国的传统，树立起我们国家的文化和民族的信心，让我们国家的优秀传统文化在国际舞台上展现出我们国家的自信和光辉。

参考文献：

[1]俞洁. “统编版”与“人教版”小学语文教材古诗词选编比较研究[D].内蒙古师范大学，2022.

[2]常香瑜. 统编版小学语文教材传统文化选文的选编研究[D].西北师范大学，2022.