农村与城市高一学生心理健康状况比较

湖南省湘潭市雨湖区湘潭市第二中学 411100

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摘要：旨在了解农村和城市高一学生心理健康状况的差异，为不同背景学生的心理健康教育提供依据。分析数据得出：1、农村高一学生总体心理健康水平差于城市学生。2、困扰城乡高中生前四位的心理问题有学习压力、强迫症状、情绪不稳定和焦虑，农村学生在学习压力、情绪不稳定和焦虑表现上比城市学生更严重。3、农村男生比城市男生更多有心理不平衡感，农村女生在人际、焦虑和情绪问题上更需要帮助。结论：城乡心理健康水平仍有差异，应加强农村心理健康教育，有针对性的开展心理工作。

关键词：农村；城市；心理状况；比较研究；学生

一、研究对象与方法

（一）对象

分别对城区和农村两所高中高一学生进行心理普查，其中城区户口学生175名，农村户口学生217名，共386人作为研究对象。其中男生163人，女生229人，年龄在15-16岁。

（二）方法

采用了由王极盛教授编制的《中国中学生心理健康量表》（MSSMHS）进行心理检测，该测试共有60个必答题，10个因子维度，每个因子维度包括6个题目。测查采用5点评分，每一题的自评分值越高说明越严重。通过网上问卷收集数据，统一用SPSS软件进行统计分析。

二、结果

（一）结果解释

60个题的分数加在一起之和被60除，得出的分数便是受试者心理健康总均分。建议，受试者心理健康总均分在2分以上，应找心理医生咨询。

（二）心理健康问题总体检出情况

统计结果如表2所示，从总体上看，农村高一学生心理健康良好率为48.9%，城市良好率为58.9%，农村心理健康良好率低于城市学生；另外从表2数据看出，农村高一中度和重度心理健康检出率比城市低，主要是农村高一轻度心理健康问题的学生比例高，致使总体心理健康水平差于城市学生。

（三）心理健康因子城乡检出情况

表3的柱状图表明：困扰城乡学生心理问题第1位的是学习压力，其次是强迫症状、情绪不稳定和焦虑；农村学生还有人际关系、抑郁状态和适应问题，3项因子检出率均高于50%。

（四）农村高一生和城市高一生心理因子差异比较

从表4可以看出，10个因子分农村学生得分均高于城市，农村高中生心理健康水平低于城市高中生主要表现在：焦虑、学习压力、情绪不稳定和心理不平衡4项因子上，有显著差异（P<0.05）。

（五）农村高一生和城市高一生心理因子性别差异比较

不同性别的城乡比较：表5显示人际关系问题上城乡没有差距，但其他9个因子分农村均高于城市高一生，且农村高中生心理不平衡因子分高于城市学生，差异显著（p<0.05）。从表6看出，女生中无论是总均分还是10个因子分农村均高于城市，在人际、焦虑和情绪三项上农村女生差于城市女生，且差异显著（p<0.05）。

（六）非留守家庭的城乡心理健康差异比较

非留守家庭的城乡比较：农村留守学生占29%，城市留守学生占3%，农村留守学生比例远高于城市学生。表7数据显示，非留守家庭中，农村总体健康水平差于城市且差异显著（p<0.05）。在强迫、人际、学习、情绪和心理5个因子上农村差于城市且差异显著（p<0.05），在焦虑和心理不平衡上农村和城市差异极其显著（p<0.01）。

（七）非单亲家庭的城乡心理健康差异比较

非单亲家庭的城乡比较：农村单亲家庭学生占7%，城市单亲家庭孩子占16%，农村单亲家庭比例远低于城市；非单亲家庭中，农村学生心理健康总体水平差于城市学生且差异显著（p<0.05）；在焦虑、适应、情绪和心理不平衡4个因子农村差于城市且差异显著（p<0.05），在抑郁因子分上农村高于城市学生，且差异非常显著（p<0.01）。

（八）农村某高中高一学生心理测量跟踪结果

农村某高中高一学生心理测量跟踪结果：近四年该农村学校都配备了专职的心理健康老师以及安排了心理课程，通过纵向对比数据发现，该农村高一学生三年前不同程度心理健康问题的检出率为61%，三年后的检出率为51%，说明配备专职的心理教师对提高该校学生心理健康水平卓有成效。

三、讨论

从调查结果看：1、农村心理健康良好率低于城市学生，农村高一学生总体心理健康水平差于城市学生。2、困扰城乡高中生前四位的心理问题有学习压力、强迫症状、情绪不稳定和焦虑，农村学生在学习压力、情绪不稳定和焦虑表现上比城市学生更严重。3、农村男生比城市男生更多有心理不平衡感，农村女生在人际、焦虑和情绪问题上更需要帮助。4、农村留守学生群体比例大，从乡村振兴角度，未来还需要大力重视该群体的心理健康教育。城市单亲家庭高中生群体比例远高于农村学生，未来城市单亲家庭的心理健康教育也是社会需要关注的重点。5、即使父母陪在学生身边，农村高中生的抑郁问题明显高于城市，社会和学校支持资源上多向农村倾斜，可能更有利于教育均衡。6、与本农村学校三年前高一学生心理健康数据对比发现，同一农村高中三年前学生检出率为61%，三年后本校高一学生的检出率为51.1%，表明该农村高一学生在招聘了心理教师后，学生心理健康水平有所提升。

参考文献：

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[2]周海谦．农村与城市学生心理健康状况的比较研究[M]．许昌：许昌师专学报，2002．（著作）

[3]齐玉龙．城市与农村生源大学生心理健康状况比较分析[J]．中国公共卫生管理，2005，第4期，21．

[4]田秀荣，于琪，郭缙．城镇与农村生源大学生心理状况分析及对策[J]．中国高等医学教育，2008，第6期.

（湖南省教育科学规划课题研究成果XJK19QXL004）。

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