党史教育融入中职思政课教学研究

【摘要】中职院校思政课作为开展道德教育的重要途径，担负着立德树人的重要任务，在中职院校的思政课教学中，把党、国家、社会有机地融合在一起，可以更好地培育学生爱国情怀。在此基础上，针对中职思政课程的专业特点，从提升中职思政教师的各方面入手，建立中职思政课堂的“历史、理论和实践”的“三位一体”的立体中职思政课程，以此增强教学实效性，阐明中国百年党史的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑等，推动中国党史走进教材、走进课堂，打造有温度、有力度、有高度、有厚度的中职思政课程。

【关键词】党史教育；中职；思政课

把中职思政课的政治课作为一个基本出发点，把党史政治教育与具体教学相结合，体现当前在新时代条件下，对党史教育教学工作的现实需求。从目前历史教育现状来看，中职思政课教学，对于党史教育关注不够，而且，党史教育在与中职思政课堂的融合方面，还存在一些问题，例如，党史教育的教学手段太过单一，教学方法太过简单，让党史教育与思想政治教育课程的融合不能在更深层次上，无法获得更好的教学保证。

一、把握党史在思政课中的应用原则

将党史教育融入到思政教学中，党史教育应当为思政教育而服务，为提高学生的思想意识和党性修养而服务，因此，在运用党史教育这一方法时，要遵循两个原则，让其充分发挥育人作用。首先，是实事求是原则，在进行党史教育过程中，要引述大量历史事件，在这一阶段，要注重事实的真实性，从历史上找出可以被引述的东西，不能把野史当成是教育材料，这样会偏离教育本意。对此，当教师在引述相关党史内容时，要对它的真实性进行考察，假如对某些内容无法确定，就不要在党史教育中使用，只有这样，才可以通过党史教育来帮助学生建立正确的党史观念。其次，是思想性原则，在开展党史教育阶段，要选择符合思政课程的内容，并且要突出它的思想性，这是思政课程特性所决定的，一堂好的思政课，并不是一个简单填鸭式的讲授，更多是一种思想上的指导性和启发性的讲授，不能一味的向学生灌输知识，否则教学的效果会大打折扣。因此，教师在选择相对应内容时，应注重是能引起学生深思的内容，将其做为党史教育的重点，利用合理提问方式，引起学生思考，让他们对党史知识有一个更为完整的了解和解读，这样才能有效地提高党史教育的效果，也能够突出在思政课中的重要地位，同时又能让学生的理想信念变得更加坚定。另外，在讲解新思想过程中，要将其与古今联系起来，这样学生才能对新思想内容进行更全面的认识，并对新思想内容也产生更深刻的印象。在讲解以往历史时，可以帮助学生理解当前一些现象，引导学生理解新思想内容，从而有效提升思政教学水平。

二、提升教师的专业能力

从目前中职思政课课堂教学现实来说，将党史教育融入其中，可以有效地提升课堂的专业性。然而，由于一些原因，教师对党史教学的重视程度不高，因此，在进行党史教学过程中，不能有效地向学生普及与之相关的党史知识，从而影响到课堂的整体效率。如何提升中职思政教师的专业水平就显得尤为关键。首先，对思政课教师来说，要从观念上理解和把握好党史的重要意义，有针对性地去研究、理解和把握好党史的主要课程。其次，在准备课程阶段，教师应该与已经存在的相关历史知识相结合，利用多媒体来查阅历史资料，让教师对历史知识有所认识，并提升自身学科水平。最后，从实际教学情况来说，教师可以通过阅读党史资料，或在网上搜集一些教材或其他著作的党史，利用多媒体技术，为学生展示，从而提高学生对党史的认识，并实现党史教育和中职思想政治课堂教育的有效融合。

三、打造生动、立体的中职党史思政课

为有效地提升中职思想政治课堂与党史教学的融合效果，在进行课堂设计时，教师应该丰富教学形式，并根据教学现状和学校资源情况，设计多种教学模式。中职院校要通过虚拟现实技术，结合微信、抖音等新媒体，创造出具有立体感、敏捷性的新课程，并在此基础上，建立出全新的、多维的、多层次的、全方位的、灵活多变的、数字化的信息交流平台。充分利用微信群、学校党史专栏、网络纪念馆、专家资源等，建出一个广泛网上党史思政学习圈，让学习资源能够更快地进行交流。利用网络平台，提高党史学习的综合性和广泛性，实现线下教育资源与线上教学平台的深层互动，指导学生自主创新，开展党史情景再现、党史实地考察课程等党史学习教育的特色方案。

结束语

总而言之，新时期中职教育工作人员，应该保持一种积极的教学心态，并与教材中教学内容相结合，充分发挥教学设备作用，合理使用多媒体设备，与时代背景相结合，进行党史教育，让学生认识到我国建党的不易。教师应该从学生的现实状况和国家发展状况角度出发，利用党史教育，激发学生的民族情怀，让他们在党的精神指引下，树立远大理想，并积极参加到各种实践中，当他们遇到挫折时，敢于直面困难，提高个人素质，成为新时代下的积极青年。

参考文献：

[1]张红慧，陆佳.党史教育融入中职思政课教学探究[J].广西教育，2022（20）：34-37.

[2]章颖.党史教育融入中职思政教学浅探[J].黑河教育，2021（10）：85-86.