基于习近平中国特色社会主义思想指导下的中职德育课堂教学策略探究

摘 要：教育部办公厅在《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》中要求，要“深入开展学习、签署、践行《中等职业学校学生公约》活动，教育引导学生自觉形成良好的思想品质和行为规范”本文以习近平中国特色社会主义思想为指导和引领，对中职德育课堂教学策略进行了探究。

关键词：中国特色社会主义思想；中职德育；课堂教学

叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”青少年时期是行为和生活方式形成的主要阶段，是养成教育的最佳时期。学校是学生学习生活的重要场所，其管理方式与学生行为习惯养成息息相关。中等职业学校的学生年龄在16—18周岁，正是由未成年人走向成年人的人生关键成长期。但由于各种原因，这些学生不同程度存在着没有养成良好的行为习惯，导致文化基础薄弱，缺乏学习兴趣，意志力薄弱，缺乏自信和坚定的人生目标等。中等职业教育不仅是技术和技能的培养，更重要的是，要在他们的世界观、人生观、价值观形成的重要时期，引导他们不断地提高思想政治觉悟和培养良好的行为习惯，以适应社会对技能人才的需求。

一、开展多彩活动，实现思想引领

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步推动学校德育和思想政治教育工作，培养德技并修的高素质技术技能人才，我们可以在习近平中国特色社会主义思想指导下，开展丰富多彩的教育活动。

比如，“职教生心中的二十大”活动、“未来工匠”读书行动、“悦读伴我成长”职教学生读党报活动、传承中华优秀传统文化活动和“文明风采”五大活动，通过读、写、诵、展、传、扬等形式开展丰富多彩的系列活动，教育引导学生坚定不移听党话、跟党走，树立“技能成才、强国有我”的奋斗理想。

比如，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，成立“学习贯彻党的二十大精神宣讲团”，宣讲团成员由学校德育教师组成，每位教师结合党的二十大精神精心设计教案、课件，坚持把党的二十大报告中的新理念、新提法、新论断及时全面地融入到学校德育课堂教学之中，将其作为贯穿思政课的核心内容进行讲授，让党的最新理论创新成果“带着热气”进课堂、润物无声地进学生头脑，引导广大中职生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

再比如，“职教生心中的二十大”主题演讲比赛。通过“法治”“生态”“爱国”等主题，考验学生的演讲技能，展现了当代中职生志气与活力。同时，通过“技能，让生活更美好”国旗下讲话，大力宣扬了技能的重要性，激励学生学好专业技能，实现报国之志。学校组织开展“一起读《人民日报》，做‘政’能量中职生”党报阅读主题活动，丰富教育内容，创新方式载体，加强思想引领，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学校、进课堂、进头脑，引领学生倾听党的声音、感受党的故事，用阅读领航学生成长成才之路。

二、关注时事政治，创新授课形式

中职德育课堂与时政相结合，开展学生课前新闻五分钟报道加评论的模式，引导同学们从政治、经济、军事、文化、科技、教育、体育等方面去关注新闻。

同学们通过电视、报纸、杂志、网络等多个渠道获取自己感兴趣的新闻素材，将新闻中的人物、时间、地点、事件几大新闻要素整理下来，并附带自己对此新闻的独到见解，在课堂上进行分享。这种新闻分享模式丰富了德育课堂的授课形式，让学生充分参与课堂，调动学生学习的主动性和创造性。同学们纷纷表示，通过这种方式，自己会更加主动及时地去了解当前国内外发生的重点、热点问题，紧跟时代发展。

三、抓传统文化，感知价值观

以传统文化为底蕴，润物无声地对学生进行社会主义核心价值观教育。在活动中，活动组织者要注意环境布置及氛围渲染，营造以社会主义核心价值观为主题的氛围，进行文化的熏陶、思想的传播、社会主义核心价值观的浸润。

一是开展好节日纪念日活动。利用教师节、母亲节等特定节日，对学生进行感恩教育；利用清明节、端午节、中秋节、春节等传统节日对学生进行传统文化教育；利用国庆节、抗战胜利纪念日、烈士公祭日、建军节等节日，对学生进行爱国主义教育。

二是开展国学经典诵读活动。根据中职学生身心特点，开展国学经典诵读活动。如《诗经》《大学》《孟子》《少年中国说》《毛泽东诗词》等经典诵读提高学生对中华优秀传统文化感知，了解历代志士仁人为中华民族作出的牺牲和贡献。学生在琅琅的书声中，不知不觉地感知了社会主义核心价值观。

三是开展综合实践活动。综合实践是感知社会主义核心价值观的良好方式。艺术育德，润物无声；艺术育智，潜移默化。如，学生书画展，感受中国文化魅力；刺绣剪纸、中国结手工制作，培养中国情结；京剧话剧编排与演出，增强文化自信。

总而言之，在习近平中国特色社会主义思想指导下，我们要不断构建中职学生应有的价值理想、道德观念和行为准则，这是是中职学校培养高素质、高技能人才的基础和前提，也是促进中职学生全面发展的重要保障。

参考文献

[1]陈生福.浅析新时代下中职德育的实践与应用[J].学周刊，2014（18）：19.

[2]曹威.浅谈实践教育在中职德育课堂教学中的应用[J].学周刊，2015（21）.