幸福教育的小学班主任德育工作的方法与策略

摘要：随着教育改革的不断创新，人们对教育行业的发展需求越来越高，特别是在青少年时期，德育的培养以及素质的发展成了当前最重视的教育阶段，所以，小学班主任在教育中要更加重视德育工作的开展，不要再走传统教育的老路，给学生创造良好的学习氛围，本文通过幸福教育的小学班主任德育工作的方法和策略进行分析研究，希望对相关的研究者以及教育领域的发展能够有所帮助。

关键词：幸福教育；德育教育；小学班主任

小学生正处于发展时期，他们的心智、思想上还具有一定的不成熟性，现代化教育督促教育行业可以培养出具有独立自主意识的社会型人才，并且要具备良好的创新实践思维。在小学成长阶段，身边的一切事物，思想都有可能直接影响小学生的三观，而德育工作的目的就是从小学阶段开始培养学生良好的道德品质，良好的德育教育会伴随小学生一生的成长。鉴于此，德育教育的工作开展有着非常至关重要的地位，要求班主任发挥好带头作用来确保德育工作顺利进行。

一、幸福教育的具体含义

幸福教育的含义就是让小学生能在教育中快乐地学习，体验学习带来的幸福感，并且可以通过教育手段形成正确的价值观，为将来的发展做铺垫，而德育工作在教育工作中对学生们的思想起着带头作用。良好的思想道德品质有利于学生以后的成长以及发展，而“幸福教育”也是在德育工作中体现出来的，思想道德教育指引同学们向社会进步。德育工作不同于教学，不只是简单的批评或是约束行为，引导他们形成良好的行为习惯、正确的思想观念才是目的，老师要在德育教学中让同学们体验到教育的幸福感，不断创新教学模式，打破学生对传统德育教育的厌倦感，至此推动教育行业发展[1]。

二、幸福教育融入德育工作的价值体现

德育工作作为道德思想教育的基础，帮助同学们树立自信心以及学习的理念才是关键，通过幸福教育的不断融入可以使学生保持良好的心态，在生活中可以积极乐观地面对问题，从而也不会形成自卑感或者孤独感。但小学生的学习能力弱，怎么对小学生进行思想教育输出就成了老师教育工作中的一大难题，老师在教育中要时刻注意科学合理性，也要不断创新教学模式来吸引同学们注意力。利用小学生好奇心强这一特点可以对其进行特殊的德育教育，运用多种手段从多种方面进行教育，从而达到德育教育的目的。

三、基于幸福教育的小学班主任德育工作的方法与策略

（一）培养小学生的自信心和合作能力

小学成长阶段任何事情都可以击败他们的自信心，比如接连做错了几道数学题，他们就不再喜欢数学这一学科，再者是背不下长篇的语文文章，从而对语文产生抵触心理等等都不利于小学生自信心的养成。因此，在小学成长的薄弱阶段，在德育工作中培养小学生的自信心是非常有必要的，首先就是对小学生进行幸福教育，鼓励小学生积极发言来树立自信心。小学生在课堂上积极发言不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高老师的教学效率，可谓是一举两得，他们从幼儿园晋级到小学，成为小学生，这时老师就要发挥课堂主体作用，来带动同学们学习[2]。

例如：在学习《乌鸦反哺》的教育文章中，老师可以通过这一文章创办课堂演讲活动并创立奖励制度，通过提问问题，如：你在课文中学到了什么内容以及课文主要表达的含义来鼓励学生们说出内心的真实想法，有利于老师可以更好地了解学生内心，也促进了学生之间的交流，为其后边的合作课堂奠定了基础。合作能力是人人都需要具备的，合作能力是适应社会发展的基本能力技能，老师要从小学阶段来培养他们的合作能力，为成为综合性素质技能人才做充足准备。

（二）给予关心，形成良好的师生关系

老师在教育中是课堂的主导者，但仅仅进行教育是远远不够的，老师在教育中不仅要成为为学生传授知识的良师，还要做学生生活中的益友。因此，良师益友之间就必须要有关心的存在，它是维持师生之间关系的纽带，也是让学生们感受幸福的主导因素，老师在教育阶段中，要做到关心学生学习的同时还要关心学生们的生活。人是会犯错的，那就更别说处于成长阶段的小学生，他们也会犯错，当他们犯错或者是行为不规范、三观扭曲时老师要积极引导的同时还要对他们进行关心[3]。

例如：小亮和小辉同学在课堂上因为矛盾发生了冲突，老师要先了解来龙去脉从而对学生进行教育，不能上来就是一味地指责批评，老师可以让错误的同学道歉，给予打架小学生充分的关心爱护，来引导他们向更优秀的人才迈进。世界上鲜花千奇百样，人与人之间也存在个体差异性，老师要对不同的孩子进行不同的教育，要做到因材施教的基本要求，要善于发现学生们的闪光点，并要发扬光大，来帮助小学生树立自信心，提高学生学习的幸福感。

四、结束语

综上所述，在新课改的要求下，德育工作在教育领域越来越突出。班主任在德育工作中占主导地位，老师要不断地优化教育模式来提升自身知识水平与文化素养，从而让同学获得更好的教育。幸福教育工作需要老师不断付出努力才可以收获成果，老师要结合自身教学经验来逐步培养小学生的价值观、人生观，提高我国教育工作水平，以及在国际舞台上的教育地位。

参考文献：

[1]孙锋云.浅议新时期小学班主任德育工作的方法与策略[J].天天爱科学（教育前沿），2022（3）：143-144.

[2]胡艺.浅论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略[J].科幻画报，2021（12）：171-172.

[3]王勇.浅论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略[J].考试周刊，2021（4）：155-156.