信息化时代小学班主任管理工作的重要性和实践策略分析

【摘要】在信息时代发展，网络信息化快速普及的当下，信息技术与网络平台对学生今后的发展产生了极其重要的作用和影响，也为小学班主任管理工作开展带来了新挑战和机遇。作为一名信息时代背景下的小学班主任，应尝试利用不同类型的信息技术辅助班级管理工作的开展，时刻记录学生的成长过程，分析学生的学习情况，创新班级管理方式，优化原有的班级管理模式，体现出网络正能量、信息技术等作用，使其更好的服务小学班级管理工作，真正体现出这项工作的重要性和意义。

【关键词】信息化时代;小学班主任;管理工作

前言：现代化的科学技术发展过程中，为新时代贴上了不同标签，其中最明显的就是“信息化”。信息时代的到来不仅代表着不同行业领域的创新，在教育教学中也产生了一定影响。而小学班级管理工作的开展，能促进教学有序进行，也能帮助学生养成良好习惯，有助于学生健全人格的塑造以及正确思想观念的形成。所以，作为小学班主任，应利用信息时代带来的机遇，借助先进信息技术开展班级管理，以高效的管理促进学生成长和发展。

一、建立班级管理素材库

（一）建立电子版学生成长档案

在成长道路中，学生所发生的变化是需要细心才能发现的，将学生的成长点滴汇聚起来，将能更好的开展针对性教育及管理。所以，班主任可以借助信息时代的先进信息技术建立电子版学生成长档案，将学生的变化、进步等，进行详细记录。档案中不仅包含学生的变化和进步，还需要具有考试成绩单，参加活动的反馈信息，上交的优秀征文，演讲材料，获取的荣誉、奖状，班级同学之间的相互评价。

（二）建立班级成长影像库

班级活动的策划与实施中，蕴含着班级整体学生的智慧和勤劳[1]。所以，班主任在执行小学班级管理工作期间，可以借助信息技术建设影响搜集小组，负责班级活动的影响采集。记录活动策划、开展期间的精彩瞬间。与此同时，班主任要利用好课余时间，针对这些活动影像进行整理，并上传到班级群组中，让家长、学生能随时观看。

（三）建立班级质量分析素材库

通过考试成绩的反馈，不断调整教学方案和内容[2]。班主任不仅要针对学生的学习成绩进行分析和钻研，还需要掌握学生不同学科的真实学习情况，对平均分、离差、各科学习表现等数据进行探究，及时了解学生的学习需求，掌握学生内心真实想法，从而制定合理的问卷图表。

二、利用多样信息手段，促进师生无障碍交流

随着年龄的增加，小学生学生承受的压力也在增大，当学生出现身心问题后，需要在学生工作的老师身上获得最直接和最有效的支持。这样一种现实生活的需求，转变为教师的一种职业服务，也有对教师职业功能的重新定义：老师要成为孩子的心灵指导人和教育引路人。在互联网发展的今天，在教师互动方面，也可探索如下方式：

首先，在学校创建伊始，建立QQ群，发出班级文档，资源共享文档等。开展课堂网上探讨，为学校发展与教育共同出谋划策，回答学校提供的疑难问题等。

其次，班级公开邮箱，共享班级资料在网络申请的邮箱，可以公开用户名和注册密码等，在公开信箱中共有班级课程资料、练习题、听力素材等，可供学习者自由下载利用。

最后，利用不同类型的线上交流软件。在班级管理实施期间，学生在校实践比较长，而利用业余时间和学生沟通也是班主任应该做好的事情之一，但是与学生的沟通也受工作时间、地点等的影响。针对这些现实情况，班主任有权酌情公布自已的微信账户QQ名称、手机号码、信箱和博客，学生可通过自由的途径，在任何时候和班主任交流。

三、建立家校沟通平台，提升家长参与程度

老师和家长都是老师的“天然同盟者”[3]。有效交流合作才能形成良好伙伴关系，也才能达到优势互补、协作共赢。

首先，及时正确的反映孩子在校成绩，是父母们最期待班主任的举措。利用"家校通"平台，能够及时将孩子的平时成绩、出勤记录、学习成果、老师点评、班级活动和临时通告等资料发送至父母。

其次，建设线上交流群组。在创建班级学生线上交流群组的过程中，班主任还可以创建属于家长群体的线上交流群组，针对群内父母进行实名制管理，家长可以自由的在群组中探讨家庭教育方面内容。另外，班主任还可以在群组中分享一些科学教育孩子的方法和技巧，与学生家长共同展开研讨，制定具有可实施性的学生管理方案，

结论：

总之，班主任可运用电子素材库、多媒体主题班会、网上沟通、家校互动平台等现代化技术管理手段，探讨先进的班集体管理方法。事实证明，这是一种班主任管理的有效途径。在班长与学校、班级工作与家属中间搭建了一个“连心桥”，大大缩短了彼此间的心理间距，大大提高了效率，使班主任管理工作更为得心应手，使班级的管理工作更为顺利、民主和科学，让班主任变成信息时代的先进教育工作者。

参考文献：

[1]谢鹏章，张玉霞. 差异教育理念在小学班级管理中的运用策略探究[J]. 中华活页文选（教师版），2022，（07）：123-125.

[2]周瑞强. 小学班级管理中如何发挥家庭教育的优势[J]. 新课程，2022，（01）：226.

[3]李洁. 高职“小学班级管理”课程信息化教学设计探究[J]. 岳阳职业技术学院学报，2020，35（05）：60-63.