浅析提高中职旅游服务与管理专业课堂教学有效的实施措施

【摘要】伴随着中国经济实力的提升，国民生活水平的日益丰富，社会对于旅游的需求越发旺盛。因此中职院校开设了旅游服务与管理相关专业，教师需要着重培养学生的整体专业素养，不仅提高学生在未来工作过程中的核心竞争能力，还为社会提供高素质的专业化旅游服务管理人才。教师需要结合新时代中职学生的认知特点，不断优化传统专业教学管理模式，提高整体课堂教学的有效性，促进中职学生形成主动探索的学习意识。

【关键词】中职旅游服务与管理；教学有效性；实施措施；

近年来伴随着我国旅游事业的蓬勃发展，对于高素质的专业化旅游服务管理人才缺口越发增大。因此中职学校需要积极优化传统的教学管理模式，融入多元化的教学实践活动，积极探索创新性的教学策略，注重培养新时代中职学生的主动学习意识，让学生在学习的过程中形成良好的综合旅游专业素养，能够应对未来高速变化的市场需求，从而提高学生在实践工作中的核心竞争能力。因此教师需要结合当前我国旅游事业发展的变化趋势，着重提高中职学生的专业实践能力。

一、巧用信息教学技术，融入丰富旅游教学资源

教师在设计旅游教学内容时，可以积极运用信息化的教学技术，引用丰富多元的教学素材，提高学生对课堂教学内容的多维度理解。教师需要了解新时代中职学生所展现出的理解能力，通过多媒体教学设备展示丰富生动的图文视频教学资料，不仅让学生在学习的过程中形成良好的主动探索精神，还摆脱了过去枯燥乏味的课堂教学环境。教师通过积极采用现代化的信息教学技术，为学生创造生动形象的课堂教学环境。从而有效拓展了学生对旅游事业的认知能力，还让学生感受到旅游在当前我国的广阔发展空间。教师还可以结合当前互联网上丰富的教学素材，积极融入多元化的教学内容。同时教师还可以巧妙利用信息教学设备，引导学生将自身对旅游教学内容的理解录制成微课视频，提高学生对教学内容的深入理解锻炼学生的口语表达能力，从而有效促进整体课堂教学内容的生动性。并且教师还需要着重挖掘学生的深度阅读兴趣，引导学生在课下积极阅读丰富的旅游资料，提高学生的文化知识储备，为学生未来的工作积累大量的演讲素材。

二、构建校企联动平台，锻炼学生旅游专业技能

现阶段国家高度重视职业教育发展，学校需要积极构建良好的校企联动平台，为学生提供良好的实践就业机会。不仅提高了学生对基础理论知识的实践技能，还让学生形成良好的专业文化素养。同时教师需要了解学生对自身未来发展规划，针对当前旅游市场的就业环境，引导学生树立正确的就业发展观点，帮助学生形成良好的职业综合素养。同时教师引导学生珍惜企业所提供的实践机会，加强学生的理论实践应用意识。不仅逐步提高学生的整体学习思维，还让学生在丰富的实践机会中锻炼自身的综合专业素养，提高学生的职业核心竞争能力，为学生的未来就业发展提供良好的知识储备。同时教师还需要积极采用循序渐进的教学策略，让学生在实践的过程中不断锻炼自身的旅游专业基础知识，通过构建自身完整的认知体系，并引导学生在未来的实践工作过程中保持良好的服务态度，并能够为客户提供优质的导游服务。

三、重视就业指导，培养学生综合职业素养

中职教师需要结合当前旅游服务与管理专业的市场需求，积极提高整体课堂教学内容的实践性。同时教师还需要积极开展专业化的就业指导，提高中职学生在未来就业市场中的竞争能力。例如，教师可以积极组织专业作业指导讲座，开展良好交流互动问答，不仅帮助学生理清自身未来工作的发展方向，还让学生在实践学习的过程中锻炼自身的综合职业素养。从而有效提高学生的整体学习意识，让学生了解现实生活与实践工作之间的差异，并为学生制定后续的专业化发展方向，提供学生未来的职业发展规划辅助，让学生形成对自身清晰正确的认知。从而在未来离开校园进入工作岗位时，可以快速适应社会工作环境，积极践行良好的职业道德素养。并且教师还需要针对新时代中职学生所展现出的专业技能，积极实现多元化的就业实践指导。从而让学生了解现阶段我国旅游市场的工作岗位需求，还提高学生未来工作的实践技能，让学生形成自身独特的核心竞争能力。

总而言之，中职教师针对旅游服务与管理专业的教学内容，设计师需要积极结合当前我国旅游市场的变化趋势。教师通过巧妙运用信息化教学技术，构建丰富多元的课堂教学环境，提高学生的综合职业素养。并且教师通过构建校企联动的教学平台，为学生提供充足的实践教学机会，让学生在真实的工作岗位中形成良好的职业道德素养，让学生初步认识理论知识与实践之间的差异，提高学生的整体应用实践技能，让学生在未来的工作发展过程中践行良好的道德标准，提高学生的旅游专业实践技能。

参考文献：

[1]舒毅.专业信息化教学在中职旅游服务与管理专业中的研究[J].旅游纵览（下半月），2020（1）：215.

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