新时代大学生党员党性教育的价值意蕴、基本原则和实践路径

摘要：新时代大学生党员党性教育是加强党的建设的应然之举，是落实立德树人的题中之义，是引领青年成才的关键之要。应当注重理论性和实践性相统一、历史性和时代性相统一、主导性和主体性相统一的基本原则。要以课堂为主渠道，增强大学生党员党性意识；以支部为主阵地，提升大学生党员党性修养；以实践为主抓手，强化大学生党员党性锻炼。

关键词：新时代；大学生党员；党性教育

一、新时代大学生党员党性教育的价值意蕴

1.加强党的建设的应然之举。中国共产党历来重视党性教育，尤其是党的十八以来，党中央先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等多次党内集中教育，将党性教育作为党加强自身建设的重要法宝。加强大学生党员党性教育，有助于引导大学生党员坚定政治方向，保持政治定力，在理想信念上不含糊、不犹豫、不动摇，扎实推进党的建设新的伟大工程。因此，提升大学生党员的党性修养，是新时代党的建设的取向要求和内在规定^[1]。

2.落实立德树人的题中之义。高校肩负为党育人为国育才的历史使命，要为中国特色社会主义事业培养出德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人，核心在于人才培养，而立德是育人的根本。大学生党员正处于思想成长的“拔节孕穗期”，正确价值观的形成和确立，最需要精心引导和栽培。加强大学生党员党性教育，教育引导大学生党员听党话、跟党走，弘扬和践行社会主义核心价值观，做到明大德、守公德、严私德，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人，这是高校在新的赶考之路上落实立德树人根本任务的时代命题。

3.引领青年成才的关键之要。大学生党员是大学生中最具影响力的优秀群体，其一言一行代表着党在大学生心目中的形象。因此，大学生党员要发挥好示范作用和榜样力量，自觉提高综合素质。在大学生党员素质系统中，政治素质是衡量其能力素质的第一标准和根本要求，而党性又是政治素质中的“硬核”。^[2]加强大学生党员党性教育，能帮助大学生党员提升政治素质，促进全面发展，成为引领普通学生成长成才的“标杆”，影响和带动青年一代形成正向的价值观念和正确的人生态度，接过民族复兴的接力棒，在新征程上铸就新的历史伟业。

二、新时代大学生党员党性教育的基本原则

1.注重理论性和实践性相统一。党性修养是一个循序渐进的长期过程，要在科学理论指导下，进行有计划、有组织的学习和实践活动。^[3]因此，党性教育既要重视理论教育，又要落实到具体行动中，实现理论学习与实践锻炼的良性互动。提升新时代大学生党员党性修养，要将学习马克思主义理论作为必修课，读原著、学原文、悟原理，强化党的创新理论武装。同时，引导和推动大学生党员参加社会实践活动，深入基层一线，访民情、察民意、听民声，将党性观念内化为责任意识和实践能力，在实践中厚植为民情怀。

2.注重历史性和时代性相统一。党性教育既是历史的，也是动态的，是历史传承和时代创新的有机统一。一方面，党性教育要坚持历史性。开展大学生党员党性教育要抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，引导大学生党员树立正确的历史观，反对历史虚无主义，做到知史爱党、知史爱国。另一方面，党性教育也要坚持时代性，要因时而进、因势而新，紧紧围绕中华民族伟大复兴中国梦的实现，引导大学生党员正确认知所处的历史方位和肩负的职责使命，在实现中国梦的伟大实践中绽放青春光彩。

3.注重主导性和主体性相统一。大学生党员党性教育既要发挥教育者的主导性，也要发挥受教育者的主体性，变“单向输出”为“双向发力”。高校、基层党组织、教师等要在大学生党员党性教育中起主导作用，发挥外在推动力和影响力，全面提升大学生党员党性修养，努力把每一名大学生党员塑造成一面高扬的旗帜。同时，结合新时代大学生党员认知规律和性格特点，发挥其主体意识和能动作用，激发内在自觉性和自发性，推动大学生党员将专业学习与党性学习融合、实践锻炼与党性锻炼融通，实现由被动教育向自我教育转变。

三、新时代大学生党员党性教育的实践路径

1.以课堂为主渠道，增强大学生党员党性意识。一要发挥思政课的价值引领作用，在思政课教学体系中强化党性教育内容，通过设立思政课程教改项目、建立党性教育教学资源库等，着力打造好党性教育“第一课堂”。二要发挥党课的有效载体作用，切实在党课的内容、方式、效果上下功夫，运用微博、微信、短视频等新媒体开展网络授课或自主学习，组织赴红色教育基地进行现场教学，增强党课吸引力和感染力，推动党性教育入耳入脑入心，让大学生党员在课堂学习中自觉树牢党性意识。

2.以支部为主阵地，提升大学生党员党性修养。加强大学生党员党性教育，要充分发挥支部战斗堡垒作用。一要严肃党内政治生活，规范落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话等制度，尤其利用好批评与自我批评这一有力武器，勤拭思想上的“灰尘”，使大学生党员在党内生活中自我革新、自我提高。二要加强党建阵地建设，依托党员之家等场所，通过开辟党史学习宣传栏、打造党建文化墙等，营造可感可知的党性教育氛围，以“有形阵地”建设占领大学生党员思想上的“无形阵地”，让大学生党员在耳濡目染中升华党性修养。

3.以实践为主抓手，强化大学生党员党性锻炼。抓好党性教育，关键在行。一要拓展校内实践平台，组建大学生党员志愿服务队，开展困难学生结对帮扶，参与文明宿舍创建、平安校园建设等，将各类校园文化活动作为党性教育的重要平台，增强大学生党员先进性。二要构建社会实践机制，积极与地方、企业或单位开展结对共建，建立大学生社会实践基地等，引导和带领大学生党员开展调查研究、志愿活动、社会服务等，加深对基层了解，增进同群众情感，让大学生党员在实践磨炼中锤炼坚强党性，在服务社会中实现人生价值。

参考文献：

[1]张亚琴，孙成武.伟大建党精神融入大学生党员党性教育略论[J].学校党建与思想教育，2022，（15）.

[2]汪斌，新时代大学生党员党性教育的价值、困境及路径研究[J].四川文理学院学报，2020，（6）.

[3]徐刚，从严治党新常态下大学生党员党性修养的提高[J].江苏高教，2016，（2）.

作者简介：李觅（1987.1），女，汉族，湖南益阳人，硕士，助理研究员，从事高校党建和思想政治教育研究。