学习传承雷锋精神下的大学生廉洁自律教育路径探索

摘要：基于高校开展学习传承雷锋精神的良好基础上，充分挖掘和借鉴雷锋精神中关于廉洁自律的有关内容，从内容、形式和作用等方面找寻结合点并充分融合，进而制定适用于大学生廉洁自律教育的有效路径，切实提高教育的实效性。

关键词：雷锋精神；廉洁自律；有效路径

雷锋精神是中国共产党人精神谱系的组成部分，随着时代发展，与时俱进，蕴含的精神内涵和价值与时代相适应，追根溯源，充分体现了共产党员对党和人民的忠诚担当，具有永恒的价值和教育意义，是大学生思想政治教育的重要内容，是爱国主义、理想信念、道德品质、廉洁自律等教育环节的重要内容，是引导新时代大学生将个人人生理想和国家事业紧密结合的重要遵循。

本文全面深入解析雷锋精神中关于廉洁自律的主要内容，充分结合当前大学生廉洁自律教育的主要特点和存在的现实问题，秉持改革创新的态度，在立意、内容、形式等方面要下功夫，充分汲取雷锋精神对大学生廉洁自律观念、行为教育引导的价值内涵，进而推进大学生廉洁自律教育模式创新，赋予新内涵，推至新阶段，提升新实效。

一、大学生廉洁自律教育的现状

（一）重视程度偏低

大学生普遍认为廉洁自律针对于职场人，与身处校园的学生关联度偏低，甚至持有领导干部才需要廉洁自律的观点，对廉洁自律的重视程度偏低直接影响廉洁自律教育的效果。

（二）参与积极性不足

由于主客观因素，大学生认为廉洁自律教育形式大于内容，主动参与的积极性偏低，经常处在简单学学的状态，缺乏内化于心、外化于行的主动性和能动性。

（三）效果缺乏实效性

当前，高校廉洁教育理念和思路不够开阔，在内容和形式上缺乏创新性，通知布置的多，引导启发的少，与学生的思想教育结合程度偏低，流于形式的情况较多，教育的实际效果并不明显。

二、雷锋精神对廉洁自律教育的有效性

（一）具有扎实的学习基础

雷锋是一座思想道德的丰碑，雷锋精神是我们从孩提阶段开始常学常新、一以贯之的精神，雷锋故事耳熟能详，深深印刻在我们心中。从雷锋精神中提取廉洁教育素材能够充分发挥学习雷锋精神的良好基础，让学生从主观上易于接受，能够有效提高对廉洁自律教育的重视程度。

（二）具有丰富的学习素材

雷锋在生活上、学习上、工作上的向上精神和在理想信念、价值取向、人际关系上的向善品质都为大学生廉洁自律教育提供了丰富的学习借鉴素材，全心全意为人民服务是践行初心使命的体现。因此，学习传承雷锋精神和开展廉洁自律教育的结合能够推陈出新，挖掘出创新点，提高吸引力。

（三）具有系统的学习模式

学习雷锋精神是大中小学每年必须开展的主题教育活动，特别是在3月5日，各地各校都会组织针对各个群体，依托各类载体的多种形式的纪念学习活动，已经形成了系统的学习模式，积累了丰富的学习经验。在学习传承雷锋精神的系统模式下，开展廉洁自律教育能够有效借鉴已有的路径、平台、方式等，切实提高实效性。

三、雷锋精神与廉洁自律教育的结合点

（一）在诠释全心全意为人民服务的宗旨方面具有一致性

雷锋一生艰苦朴素、大公无私、助人为乐，深刻诠释了共产党全心全意为人民服务的根本宗旨，是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模。始终将人民放在心上、将人民利益放在首位是廉洁自律教育的主要内容，在实质和内容上有一致性。因此，要深入挖掘雷锋为人民服务的先进事迹，以此作为引导大学生廉洁自律的生动教材。

（二）在学习生活工作上严于律己奋发向上方面具有一致性

雷锋精神体现了在学习生活工作上“向上”的人生姿态，雷锋的“干一行、爱一行、钻一行”的“螺丝钉精神”是对工作的爱岗敬业，“挤”和“钻”的钉子精神是对学习的孜孜以求，勤俭节约、艰苦奋斗的品质是对生活的美好追求，这些都有助于大学生廉洁修身，崇廉崇俭的作风建设，脚踏实地、求真务实，拒腐防变。

（三）在价值观念和人际交往方面具有一致性

当前，多数腐败案件反映的是唯利是图，将个人利益凌驾于集体利益之上，滥用权力，为个人谋取私利。雷锋不计个人得失，始终将集体利于摆在首位，乐于助人、无私奉献的团结精神感染着身边的人，体现的是大爱无疆的向善价值取向和人际交往原则，是纠正腐败之风的一剂良药，对建立新型人际关系和良好道德风尚能起到良好的示范和引导作用。

四、学习传承雷锋精神下的大学生廉洁自律教育路径建设

（一）理念上再调整

要创新工作理念，充分借鉴学习雷锋精神的模式，在廉洁自律教育的模式上要做调整，打破原有的散点式学习模式，要建立常态化学习教育机制，确定主线主题，明确目标任务，扩大教育覆盖面，搭建评价考核反馈机制，建立良性有效的运行模式，确保廉洁教育实现以点带线带面的作用。

（二）内容上再深挖

成如前文所言，学习传承雷锋精神和廉洁自律教育有诸多结合点和一致性，要在内容上进行再挖掘，通过文献搜集、调研走访、参观学习等方式，进一步拓展教育的深度广度和宽度，实现两个教育的相互借鉴作用，进一步搭建起互促模式，将教育作用最大化。

（三）形式上再创新

基于学雷锋和廉洁自律教育的结合点，要在学雷锋的良好基础上，广泛采用参观、学习、宣讲、朗诵、设计、手工、剪辑、书信、辩论等多种形式，活化廉洁自律教育的方式，确保活动的多样性，切实改变传统教育模式的枯燥刻板的问题，充分调动大学生参与活动的积极性。

（四）作用上再突显

本着多方联动、举一反三的工作思路，廉洁自律教育要坚持学生本位的理念，从大学生思想政治教育的实效性出发，充分融合多种元素和主题，要聚焦育人育心的目的，切实将廉洁自律教育和大学生思想政治教育结合起来，充分发挥育人功能。

参考文献：

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[3]陈慧力.关于提升高校大学生党员廉洁自律意识的思考[J].安阳师范学院学报，2017（01）：15-18

[4]张长江，宋未村.高校开展雷锋精神教育活动“五位一体”模式研究[J].现代职业教育，2023（16）：25-28

作者简介：赵森浩，男，1990年6月，汉族，山西省阳泉市，讲师，研究生，研究方向：思想政治教育。