英语绘本在小学英语教学中的应用研究

摘要：英语是小学教育体系的重要组成部分，在学生们的日常学习中占据着非常重要的地位。随着教育改革工作的不断深化，小学英语的教学模式和教学理念发生了较为显著的变化。本文主要探究英文绘本在小学英语阅读教学中的应用策略，从而进一步提升学生的英语能力和英语核心素养。

关键词：小学英语；阅读教学；英文绘本

英文绘本又被称为英语图画书，具有内容鲜活、图文并茂的内在特征，对小学生有着较强的吸引力。当前教材已经不再是学生们开展英语学习的唯一资料，英文绘本也得到了较为广泛的应用，并取得了非常不错的应用效果，深受老师和学生们的喜欢和青睐。

一、关于英语绘本

英语课外这种读物内容，主要是以图片和文字相结合的方式体现出来，利用故事情节吸引学生注意力，依次展开英语阅读教学，从而使学生可以更好地投入绘本内容的阅读学习中去。不同绘本中的故事情节是也是不同的，所体现出来的主题意识以及情感认知也会存在差异。学生在阅读绘本时，通过自己的认识能够明确不同绘本中不同的写作方法，以及对不同人物和故事的描写方式，因此所产生的思想情感也会不同。而这有助于学生积累写作素材，丰富自身的内心情感，积累写作学习经验，锻炼学生阅读能力和表达能力。因此，应用英语绘本展开教学，不但可以调动学生的学习积极性，还能帮助学生更准确地掌握绘本知识内容。绘本内容通过故事情节内容激发学生产生阅读兴趣，让学生热爱阅读学习，喜爱阅读绘本内容，不仅可以增长学生的见识，开阔学生的视野，还有助于学生更好地掌握单词、词汇、语句、语法等知识，因此对学生的英语学习产生了重要的作用。

二、英语绘本在小学英语教学中的应用

（一）联系实际生活

绘本教材内容丰富多彩，故事多种多样，并且绘本题材风格也是多样性的，能够让学生产生良好的阅读体验感。但是作为英语教师，要依据小学阶段学生的身心发育规律以及认知特点应用合适的英语绘本，并且根据学生的学习能力水平以及具体情况进行调整和优化。教师在开展阅读教学工作前，要充分意识到绘本教学对学生英语学习的价值，以此充分地将英语绘本作为学生学习的重要工具，同时还要以新课程标准为指导，培养学生对英语知识的运用能力。因此在选择绘本时，教师要紧密联系实际生活，贴合生活经验，以此丰富学生的生活阅历，并有效激发学生对绘本的阅读兴趣。例如，绘本《David goes to school 》，主要介绍了调皮的小主人公大卫上学调皮、爱闯祸的故事。这种故事情节紧密联系了生活，描述了教师最开始对大卫的无奈，到最后大卫值日时将桌椅打扫得很干净，教师对他说：“You did a good job.”，表达了大卫身上既有小缺点，但同时也有闪光点。教师要对大卫多多鼓励，培养大卫的自信心，让大卫不再犯错。这种联系学生日常学习生活的绘本教学，有利于增强学生的体验感，有助于学生理解绘本中的英语知识以及实际的教育意义。

（二）应用绘本完善教学方法

在素质教育教学工作不断开展的形势背景下，教师不仅要掌握绘本的学习内容和方法，同时还要与学生积极地互动和交流。小学生对自身的认识不够深入，而且容易被绘本内容中的图片所吸引，不能集中精力学习，因此教师要给予学生积极的引导。例如，在绘本内容中出现了一些职业角色，比如教师、警察等角色，教师可以让学生表达出相应职业的单词，并让学生通过自己的认识描述图片中出现的职业类型。在学生表达时，无论学生能否正确描述，教师都要认可学生的学习表现和学习勇气，并且耐心地纠正学生错误的用法，让学生体会到绘本知识学习的趣味性，并且能够有效地掌握单词知识。教师再不断地调整和完善绘本教学方法，提升学生的绘本学习认识，这样不但能够扩大学生的知识学习范围，也能让学生感到掌握绘本学习方法的重要性，对于增强学生学习效果起到了重要作用。

（三）正确引导学生学习，培养学生阅读能力

小学英语绘本教学，可以辅助学生养成良好的阅读习惯，绘本内容有着紧凑、趣味性的故事情节，学生阅读时能够朗朗上口。通过不断地阅读绘本，学生能够加深对绘本知识内容的认识，同时有效掌握绘本内容知识。另外，由于绘本内容较为丰富，而且文字内容也有配图插图等。学生通过观看配图，能够更好地掌握绘本内容的意思，对于一些生疏的单词、词汇或者语句的学习，也能够通过上下文明确具体意思。在这个过程中，教师要正确地引导学生进行绘本的学习，逐渐培养学生良好的阅读能力，进而使学生在真正掌握绘本内容以后，与绘本创作者产生内心的共鸣，并且掌握写作方法，这对提升学生的学习认识以及丰富学生的情感世界产生重要作用。

（四）通过绘本教学，提升学生的阅读体验感

学生学习英语知识，不只是为了掌握知识，更是为了正确有效地应用，从而更全面地掌握英语知识。这就需要教师通过绘本教学提升学生的阅读体验感，在学生产生良好体验感的基础上，促使学生的情感认知以及价值观得到有效的培养和提升。

英语绘本内容能够吸引学生学习，让学生在趣味性的学习活动中受到感染和熏陶，体现重要的教育价值。在这个过程中，不但使学生获得了丰富的英语知识，提高了学生的学习能力，而且也促进了学生的身心发展，辅助学生形成了积极、健康、良好的个人品质。而这能够达到最终的教学目标，符合素质教育教学工作的基本要求，也顺应了社会发展趋势，从而为国家和社会培养全面发展的人才。

英文绘本在小学英语阅读教学中的合理运用，能够激发学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语词汇量，提高学生的英语语感，培养学生良好的行为习惯和思想品德，对学生的全面发展具有非常深远的影响。因此老师在开展小学英语阅读教学的具体实践中，要不断加强对英文绘本的研究和应用，并设置科学合理的情境，充分发挥学生的主观能动性，积极引入多媒体技术，使得英文绘本的实际效能能够得到最大程度的发挥。

参考文献：

[1]黄慧.浅谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（7）：19-20.

[2]何蕴.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的有效运用探讨[J].考试周刊，2020（67）：111-112.