南充市高校气排球运动的开展现状及对策研究

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）07-056-02

摘  要  本文运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对南充市高校气排球运动的开展现状进行分析和研究，并针对气排球课程在高校开展过程中出现的一些问题进行探讨，希望能为气排球运动更好地在高校进行推广和普及提出一些建设性的意见和建议。

关键词  高校  气排球运动  开展现状

气排球运动最初是由以前的排球运动衍生而来的一项大众比较喜爱的隔网运动。由于气排球材质和规则的原因，所以这项运动安全系数较高，且场地简单，娱乐性也非常高，深受大众的青睐，是近年来新兴的一项大众喜闻乐见的运动。现目前很多高校也在不断推广这项运动，基于此，本文将对南充市的高校气排球运动的开展进行调查和研究。根据调查发现，近年来南充市高校在气排球运动的开展并不理想，学生群体参与气排球运动的积极性较低，所以本文将对调查和分析的资料和文献进行整理和分析，并提出相应的解决措施，以期对南充市高校气排球运动的开展提供一个良好的环境。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以南充市高校气排球运动的开展为研究对象。

（二）研究方法

运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等对南充市高校气排球运动的开展现状进行相应的问卷调查和数据分析，并提出相应的解决措施和建议。

二、气排球运动的特点

（一）具有易推广性

和硬式排球相比，气排球材质柔软、重量轻、弹性好、飞行速度慢，具有较高的安全性。并且气排球在扣球、垫球、发球、拦网传球等技术结构和硬式排球高度相似，但气排球也有着自身的特点。例如，气排球在硬式排球的基础上增加了单手推球、单手挡球、双手捧球等技术，这使得击球的方式更加的多样化、简单化。同时气排球对参与者的身体素质、年龄、性别以及技战术的要求较低，所以和硬式排球繁杂的技术相比，新兴的气排球运动从一定程度上降低了练习和比赛的难度，更有利于其发展和推广[1]。

（二）趣味性、观赏性较强，比赛难度小

在硬式排球比赛中，对技战术的要求非常高，练习者需要经过长时间的训练和练习才能组织起有效的排球比赛，否则在比赛中就会出现一人发球众人看的局面，使得比赛的观赏性极具下降。而气排球则与之相反，气排球运动的规则简单易懂，气排球比赛对技战术的要求较低，并且气排球与硬式排球相比，气排球具有弹性大，质量轻、稳定性强等特点，这就使得在进行比赛过程中来回球增多且趋于激烈，从很大程度上提升了比赛的观赏性以及趣味性，使参与者可以从比赛中感受到气排球运动带来的乐趣。

（三）增进感情，培养团结协作的精神

气排球运动是一项集体性运动项目，在练习和比赛中可以通过不断的沟通和交流来增进队友之间的感情。随着社会的不断发展以及生活节奏的加快，人们越来越觉得缺乏足够的社会关系和人际关系交往，而进行气排球运动正是当今社会人与人之间彼此交流和沟通的一种形式[2]。

（四）增强身体素质

由于气排球稳定性好，容易掌握，比赛回合多，有时一球下来需要几分钟，许多人一场球下来就大汗淋漓，所以通过气排球运动，既可以提高练习者的有氧代谢能力，也可以增强呼吸系统的耐力，增强氧运输系统的活力，增加心输出量，延缓人体心血管系统老化的速度。并且进行气排球的练习还可以增强关节的弹性和灵敏度，增强肌肉力量。长期进行气排球运动可以使人反应敏捷，充满活力，从而改善精神状态，达到强身健体的目的。

三、研究结果与分析

（一）气排球课程开设的现状

通过调查发现，参与调研的南充市高校均开设了气排球课程。并且在教师团体中，中年教师占多数，青年教师和老年教师占比相对较少，在教学过程中青年教师的工作积极性较高，能给教师队伍带来巨大的活力;中年教师与青年教师相比，教学经验丰富，对于教学课程的安排更为合理;老年教师工作态度多偏向于严谨认真，但教学的方式和方法较为落后。这种高校教师的年龄层次的分布较为合理，在很大程度上有利于气排球运动的发展。

（二）高校气排球运动在开展中存在的困境

通过对影响南充市高校气排球运动发展的主要影响因素分析发现，广大师生认为，大学生群体对气排球运动项目的热爱程度、高校选修课程项目的多样化、高校管理者对气排球项目的重视程度、高校教师自身的专业素养以及教学能力等都是影响气排球运动在高校的推广与发展的主要影响因素，而从当前南充市高校开展和推广气排球运动实施的困境来看，主要包含如下几个方面。

1.气排球运动仍处于发展和推广阶段。一个新的运动项目的推广与发展往往取决于社会群体的接受和认可程度。气排球衍生于改革开放初期，是由我国体育工作者基于硬式排球创造发明而来的，后来被中国老年协会将其命名为老年排球。这一名称给人形成了一种错误的认识，认为气排球运动是属于老年人的运动，这对气排球运动的推广与普及形成了较大的影响。对于高校来说，由于气排球课程尚处于推广试行的过程中，高校师生对于新兴的气排球运动项目的认识需要有一个逐步发展的过程，高校以及相关主管部门虽有心进行推广。但从现目前的形式来看，气排球的发展仍还有很长的一段路要走[3]。

2.场地设施匮乏。虽然气排球运动的教学对场地的要求不高，但由于气排球自身材质较轻，受风的影响较大，一般的气排球教学和比赛都是在室内进行的。但通过对南充市高校气排球场调查发现，所有高校的气排球教学都是在室外进行的，并且没有专门的气排球场地，多数都是使用硬排和羽毛球场地进行教学。由于气排球场地的缺乏，在一定程度上影响了气排球课程的开展，长期如此不利于气排球运动的发展。

3.学生身体素质较低，选课功利化。在气排球的公共体育课中，学生都是非体育专业的学生，他们先天的身体素质往往不高，大多数学生没有经过专业的身体素质训练，在进行气排球学习过程中往往很难按要求完成正确的技术动作，这就使得学生在很大程度上影响了气排球课程进度。并且选修气排球课程的学生，大多数是出于身体素质的限制以及课程时间的限制，功利化的动机使得学生在进行气排球的学习过程中只是为了修得学分，这在很大程度上影响了学生参与课堂教学和课后练习的积极性，进而影响整个气排球的学习效果[4]。

4.学校领导重视程度不够。由于国家对体育课程的大力改革，所以使得气排球运动也进入到了高校体育课程当中，但是对于气排球运动在高校的开展并没有得到领导的重视和关注。高校现目前仍处于传统的教学模式，主要的体育课程教学还是以篮球、足球、武术、羽毛球、乒乓球、健美操为主。

四、气排球运动在高校发展的对策

（一）高校层面

1.积极鼓励高校教师提升自身素质。高校要积极鼓励体育教师进行气排球相关的理论学习，尽管有关气排球的教材和资料非常少，但社会的信息资源却非常发达和便利。气排球运动作为一项发展迅速并十分受人喜爱运动项目，在网络和媒体的报道中非常多。除了这些以外，很多高校相关部门的专家整合自己的气排球知识和经验，对气排球进行了各种研究，也取得了很多的成果，在很多文献和期刊中我们也可以看到关于气排球方面的相关研究和报道，并且里面的知识分析也非常完善。因此，高校应积极鼓励和引导教师要与时俱进，不断学习和提高自己，运用各种便利的手段，不断地学习有关于气排球的相关知识[5]。

2.提高高校教师准入门槛，加大学生管理力度。高校应进一步提高气排球教师的学历准入门槛，因为现阶段很多学校都存在着教师素质良莠不齐等现象，因此在面试时要进行严格把关，层层筛选，这样在一定程度上可以提高教师的整体素质。与此同时，高校还应加大管理力度，重视气排球的学习效果和课程内容的多样性，重视学生的学习兴趣。同时制定合理的考核制度，督促学生更好的完成课程任务。

3.更新教学理念，提高教师素质。高校要更新教学理念，气排球运动要始终以提高学生身体素质为主，强化学生的实践和协作能力。树立学生开拓创新，吃苦耐劳，勇往直前并具有团队意识的精神，不断提高学生的创造能力。同时学校也要创新教学技术方法和手段，不断地培养学生的自主学习，探究学习的能力。并不断提高教师素质、优化教师年龄结构，聘用有一定气排球教学经验和理论储备的优秀教师，不断加强对中坚力量的建设，从而提高高校气排球课程的质量。

（二）教师层面

1.与时俱进，加强自身学习。高校体育教师要不断学习新的知识与理论，做到与时俱进，不断提高专业技术水平，并通过其他方法，例如视频学习，外出考察等丰富有关气排球相关理论体系的学习。

2.多与学生沟通交流，做到因材施教。高校体育教师要多和学生进行沟通交流，不断研究和学习新的教学方法和教学理论知识。对学生多加了解，尊重学生之间的差异，进行因材施教。运用不同的方法对学生进行有效的教学引导和帮助，并且在课堂上教学要积极认真，保证每个学生都能在气排球课上保质保量的完成任务，如此在提升学生的积极性的同时也加强了学生的身体素质。与此同时，积极进行备课，丰富教学内容，将教学目标落到实处，并且根据学生的表现制定学生喜欢的上课内容，对每个学生的不同情况制定不同的教学目标对学生进行教学，尊重每个学生的个性和学生学习运动方式。

（三）学生层面

1.积极配合老师的教学工作，认真学习教师所教授的内容，遵守上课的纪律，不做与上课无关的事。对教师所教的动作在课下进行巩固练习，并进行技术动作的回忆和研究。

2.积极配合学校建设一个良好的气排球氛围。积极参加学校组织的各类活动，养成一个好的身体锻炼的习惯。

五、结语

气排球运动是一项隔网对抗的集体运动项目，和足球以及篮球运动相比具有形式多样、趣味性强、易上手等特点，因此受到高校学生群体的普遍欢迎。并且气排球课是一项专业的、系统的体育课程，所以在提升气排球教学的质量和效率是同时，不仅要加强对学生的了解、实施因材施教、丰富教学的形式，还要加强对教师专业能力的培养，做到气排球教学的与时俱进。

参考文献：

[1]韦入予.广西高校气排球运动开展现状的调查与分析[D].成都：成都体育学院，2016.

[2]薛娜.兰州市高校气排球课开展现状的调查与分析[J].当代体育技，2020，10（17）：64+66.

[3]尹华荣，蓝开辉，胡毓霞，刘一兵.三明高校气排球运动开展的现状调查研究[J].福建教育学院学报，2014，15（07）：63-66.

[4]翁艺坚，曹中旺.高校气排球运动课的问题和对策研究[J].广东技术师范学院学报，2019，40（06）：83-88.

[5]郑跃琍.气排球在高校体育教学中的发展现状——以湖北省为样本分析[J].湖北第二师范学院学报，2017，34（08）：75-78.