新时代视域下高校英语课堂教学面临的问题与解决策略探究

【摘要】近年来，高校英语教学水平不断提升，然而，新时代高校英语课程教学中也面临着不少难题：大学生的英语语言实际应用能力较为薄弱、高校教师的教学方式较为单一、部分教师的专业技能水平有待提升等。因此我们必须针对当前存在的问题仔细分析，并寻求对策解决困境。通过切实提升学生学习兴趣、补充专业师资力量、培养学生的视听说能力、加强英语教学管理等策略，推动英语课程教学顺利进行。

【关键词】英语课程教学;新时代;英语课程

如今，每所高校都十分重视英语课程教学，各个工作岗位也十分偏爱英语水平高的人才，尽管各高校都在为提升英语课程教学质量不断努力，但当前高校英语课程教学的现状并不乐观，教学中还存在许多难题。尤其高校英语教学相对枯燥乏味，学生兴趣普遍较低。因此，分析当前高校英语课程中存在的难题，并采取措施及时解决尤为必要。

一、新时代高校英语课程教学面临的问题

（一）大学生的英语语言实际应用能力较为薄弱

尽管目前高校都有对英语CET-4、CET-6的等级考试，部分高校还对学生的四六级分数做出了一定要求，只有符合要求的学生才可以在毕业时拿到学位证书和毕业证书。一些高校的学生在四六级考试中甚至取得了较好的分数，但是这就意味着学生的实际应用能力也得到提升了吗？实则不然，学生能够得到优异成绩与日常的努力程度相关，甚至各个教育机构和老师同学们已经在命题和答题上深入研究，只要多加练习，部分学生是完全可以顺利拿到四六级证书的。然而，要看学生是否真正掌握了英语语言并加以运用，仅凭优秀的试卷成绩是无法判断的。当前大部分学生并不能将所学知识应用到日常生活中，大学生英语语言的实际应用能力普遍比较薄弱。

（二）高校教师的教学方式较为单一

部分高校的英语教师仍然采用传统教学方式，在英语课堂中，教师讲，学生记笔记是普遍现状。教师只是一味“填鸭式”教学，课后要求学生背诵笔记。满堂灌的教学模式是不适应新时代英语教学要求的，师生在课堂中缺乏互动交流不利于提升学生的学习兴趣，甚至会引起学生的厌恶心理。尤其在大学阶段，课堂氛围相对轻松，更多依赖学生的自学能力和自制力，加之学生的英语水平参差不齐，一些英语成绩薄弱的学生会更难集中注意力。在教学中，英语教师必须改变传统的教学方式，学会与学生在课程中交流，调动学生的积极性和自主性，并针对不同水平的学生开展差别化教学，努力营造良好的教学氛围来提升英语教学质量。

（三）部分教师的专业技能水平有待提升

英语教师首先需要具备扎实的英语水平，其次还需要对英语教学理论、教学方法掌握透彻。此外，教师自身的素质也对英语课程教学质量有着重要影响。当前，部分教师确实缺乏完备的知识体系，对于新的教学方式更是知之甚少。近年来各个高校扩招，教师规模也在不断扩大，对于新迈进工作岗位的教师而言，教学经验和实际教学能力就成为了一大考验，即便进行了入职培训，短期内也是无法提升新教师的实践水平的。因此，部分教师的教学方式单一、实践能力不足、自身素质不强等问题都在一定程度上制约英语教师的整体水平。

二、提升高校英语课程教育的策略

（一）切实提升学生学习兴趣

高校英语教学中学生的自主学习能力远比教师的教学能力更为重要，因此提升学生的学习兴趣是尤为必要的。倘若学生的学习兴趣被激发，那么他们将会主动地学习英语知识，进而可以逐步掌握学习方法，把握学习规律，探索发现新的乐趣，从而显著增强自己的自信心，达到事半功倍的效果。例如：学校可以组织名师英语讲座、英语演讲比赛、英语角社团活动，或者每天定时播放一些英语教学类视频，总之各种丰富多彩的英语活动都可以激发学生的学习兴趣。

（二）补充专业师资力量

新时代英语课程教学质量的提升离不开一支专业的师资队伍，高校需要扩大英语教学比例，补充专业的师资力量。高校应当严格把控聘请教师关，聘请优秀的教师团队。例如：在聘请教师中需要注意考察英语教师全方面的水平，教师是否拥有教师资格证，国家认可的含金量高的英语证书。专业的师资力量应具备先进的教学理念，摒弃滞后的教学方法，用自己的专业知识和素养带动学生，鼓舞学生。此外，专业的师资力量应积极响应我国教育方针政策，把握学生心理，确保学生在新形势下提升英语水平和实际应用能力。学校还应当给予教师进修和培训的机会，定期考核教师，强化对教师的管理和培训，着力提升师资力量。

（三）培养学生的视听说能力

各个高校应当均衡发展学生的视听说能力。学校和教师应当依据学生实际的视听说能力科学调整课程，选择与学生能力相符合的教学内容，确保学生有充足的听力训练时间和写作时间，更要给学生提供表达舞台。教师在教学中还要有创新意识，选择学生感兴趣的素材和方式来教学，让学生在科学方法的指引下提升视听说能力。例如：开展英语情景模式教学，在课上尽量全英文对话，全真模拟英语环境，让学生在全英语环境中学习，切实增强视听说能力。

（四）加强英语教学管理

高校要在实际教学过程中严格完善管理体系。首先完善教学课程大纲、教学安排进度、考试大纲等文件。此外，要严格推行学分制度，将高校英语课程管理与学分制度密切结合。最后，要把教师的培训管理放在重要位置，严格重视教师的考核，定期培训教师，同时也要保证教师休假安排合理，不断提升高校教师素质。

三、结语

综上所述，新时代高校课程教学中面临着一些困境，尽管各个高校也在随社会发展不断更新管理模式和教学策略，但是仍然会有一些问题出现，这是发展中无法避免的。新时代需要高校不断调整和学习，与时俱进，更新教学模式、提升师资力量等着力提升高校英语教学质量，为社会输送大批优秀全能的人才。高校针对困境切实践行解决措施，一定能够克服现存的难题，全面提升教学质量！

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