吉林省青少年冰雪运动可持续发展调查研究

【摘要】本文通过紧紧围绕目前我省青少年冰雪运动开展现状重点进行调查，探究出吉林省青少年冰雪运动开展的不利因素，从而分析和探索出发展我省青少年冰雪运动可持续发展的策略，为我省青少年冰雪运动的发展提供科学的理论依据。

【关键词】吉林省;青少年;冰雪运动;可持续发展;调查研究

一、研究背景

随着体育教育的不断改革，“快乐体育、终身体育”和“健康第一”依然是青少年体育的教育思想，青少年的体质健康水平是体育教学评价的主要标准。吉林省地处我国东北地区，冰天雪地的时间占整个冬季的大部分，由于气候与季节等制约因素，青少年的许多冬季冰雪课程中的内容已经不适合在冬天进行。吉林省各学校开设具有东北特色的冬季冰雪课程，以此增加我省青少年的冰雪运动时间。青少年经常参冰雪运动项目，可以促进自身的血液循环，从而促使青少年提升抵御严寒、克服和战胜困难的能力。

二、研究结果与分析

（一）吉林省冰雪场馆建设现状分析研究

各大冰雪体育场馆是顺利开展体育教学的重要硬件设备，同时也是能顺利完成体育教学任务的重要物资保证。近年来，由于学校招生规模的不断扩大，在校青少年人数也越来越多，加上部分学校的重视程度不够，所以，政府和学校在教育资金支持方面投入较少，导致青少年人均场馆占有量正在逐年下降。

（二）吉林省冬季运动项目师资力量现状分析研究

体育教师是体育教学的重要组成因素，本研究中就吉林省体育教师的年龄组成、学历结构、职称组成和是否掌握冰雪技能四个方面进行调查。

1.体育教师年龄组成现状

通过调查统计，目前，各学校的体育师资年龄一般是在25岁至40岁之间，占总人数的56.8%以上;其次是50岁以上的老教师占教师，占总人数的28.9%;41-50岁之间的教师比例占据最低，占教师总比例的14.3%。

2.体育教师学历结构现状

从调查研究可以看出，具有研究生学历的体育教师居多，占据65.2%的比例;其次是本科学历，占据33.9%的比例;就少的是专科学历，占据0.9%的比例。

3.体育教师职称结构现状

各学校建立一支优秀高职称的教师队伍，是体育教学改革的重要因素之一。在调查体育教师职称结构结果显示，调查共计623名体育教师，其中教授（高级）有103人，占据16.53%的比例;副教授（副高级）166人，占据26.65%的比例;讲师（中级）261人，占据41.89%的比例;助教（初级）93人，占据14.92%的比例。

4.体育教师掌握冰雪技能现状

我国冰雪运动领域的运动员和教练数量很少，能够在各个学校任教的体育教师数量不足，难以满足学校冰雪体育课程的需求。调查结果显示，在调查的吉林省623名体育教师中，只有63名教师有学习冰雪运动技术的经验，这表明吉林省大部分体育教师不具备冰雪运动教学能力。因此，吉林省能胜任冰雪运动课程的师资特别少，不能满足冰雪运动教学的需求。由于吉林省体育教师缺少冰雪运动技能经验和教学方法，导致青少年对于冰雪运动的热情持续下降，学校冰雪运动难以得到顺利的开展。

（三）吉林省冰雪运动教学内容、方法和手段现状分析研究

体育教学的内容一般是因地制宜，倾听青少年的意愿，从学校和青少年的实际出发，并根据教育部的规定和教学内容的原则制定。根据调查发现，吉林省学校冰雪运动设置没有明显区别开夏季和冬季的体育教学内容，没有体现出季节特点，统一的体育教学内容并不适合冰雪运动课的教学内容，大多数大学的冰雪运动课几乎不能维持正常的上课程序和内容，很难达到冰雪运动课程设置的教学目标。

（四）吉林省冰雪运动创伤与预防现状分析研究

冰雪运动损伤问题越发受到各学校的重视，通过调查显示，青少年遭遇运动创伤的机率最高的项目是滑冰滑雪，由于冰雪运动的不确定因素太多，而且各学校的冰雪项目的体育教师有限，所以缺乏有效和及时的组织指导，青少年参与冰雪项目时安全缺乏保障。

三、吉林省学校发展冰雪运动项目的影响因素

影响吉林省学校冰雪运动开展的主要因素有从政府和学校角度、青少年角度、教师角度、场地器材角度、运动项目特征角度等几个方面因素进行研究。

（一）政府和学校角度

政府对学校冰雪运动重视程度不够，缺乏相应的政策指导与经济支持，多数的学校领导对于冰雪运动的开展态度都不是十分积极，所以各学校的冰雪运动不能得到全面贯彻落实。

（二）青少年角度

根据调查问卷结果显示，青少年参与冬季冰雪运动是否认真和有兴趣，重要是看青少年的学习态度、学习目的和学习动机等多方面的因素。

（三）教师角度

体育教师是冰雪运动课的组织者和实施者，体育教师对青少年参与冰雪运动学习与练习的态度具有很大作用。

（四）场地器材角度

体育硬件设施是学校顺利完成体育教育的前提和保证，也是青少年开展冰雪运动活动的前提，合理配备硬件设施和优化教学环境，可以有效的激发青少年的学习热情，提高体育教学效果。

（五）运动项目特征角度

冰雪运动课程运动项目的特点是制约青少年参与体育运动的又一制约因素，青少年对各种体育项目的兴趣爱好除了与青少年本身所具备的体育基础以外，学校设施和气候环境的影响，也受各种体育赛事特点的影响。

【参考文献】

[1]刘德宝.吉林省“百万学生逐雪嬉冰”工程背景下高校冰雪运动可持续发展对策研究[J].明日风尚，2018（16）：182-183.

[2]薛怡敏.美、俄、德、日四国业余体育训练体制的发展特点[J].沈阳体育学院学报，2003（02）：113-114.

【作者简介】

刘德宝（1984.2～），男，吉林师范大学硕士，菲律宾圣保罗大学在读博士，吉林工程职业学院教师，讲师，研究方向为体育教育训练学。

基金项目：本文为2022年度吉林省青少年发展研究计划课题“后冬奥时代”吉林省青少年参与冰雪运动可持续发展研究的阶段性成果（课题批准号为 2022jqy-165）