基于核心素养理念下初中英语写作教学策略探析

【摘要】在核心素养理念影响下，对于教学领域的影响不容小觑，特别是对于初中阶段的英语学习而言，更应该积极地响应教学需求，对以往的教学方式作出全面的改革。写作作为英语教学环节当中的重点内容，在核心素养理念的支持下，更应该摆脱传统讲授式教学方式，老师不再是一味地对知识点进行讲解，学生也不再一味地进行英语写作，而是在核心素养的支持下创新教学方式，全面提升学生的写作欲望鼓励学生在学习的过程当中能够充分地发挥个人优势，对英语写作教学做出全新的定位和认知，逐渐培养学生的英语核心素养，注重学生综合能力的全面发展，进一步实现英语学习与能力发展共同进步，落实核心素养理念打造高效课堂。本文主要就核心素养理念下初中英语学习的问题、核心素养理念下英语写作教学的策略分析。

【关键词】核心素养;初中英语;写作教学;有效策略

新课改作为教育改革背景下的全新教学方式，对于学生的能力培养提供着重要的帮助，同时也应当鼓励学生的学习能力注重学生的综合能力共同发展。在核心素养理念的支持下，学生更应该坚持全新的教学理念，在写作学习上多投入精力，逐渐提升教学效率确保英语教学的质量能够得到充分地提升，并且英语写作也是当代学生需要具备的基本能力，这不仅能够提升学生的写作经验，也能够帮助学生进一步地实现英语能力的进步。现阶段学生在进行英语学习的时候更应该注重核心素养理念的渗透，确保初中阶段的学习能够更加积极有效，进一步落实核心素养理念才是进一步提升初中英语教学质量的根本要求，老师应立足于学生的学习现状，并制定有效的学习方式帮助学生进行英语学习。

一、初中英语写作学习现状分析

（一）学生写作兴趣较低

针对现阶段的初中英语学习现状进行分析，很少有学生愿意进行英语写作，对于写作练习的兴趣不高，很少有学生愿意参与到写作练习当中。特别是对于高年级的初中学生而言，对于写作学习的态度十分低下不愿在写作联系方面投入精力，长此以往导致学生的学习兴趣会严重缺失。再加上受传统教学方式的影响比较根深蒂固，导致学生长期处于被动当中，必定会影响学生学习的主动性。

（二）初中写作缺乏技巧

一些老师在进行英语写作教学的时候，往往难以抓住文章中的重点，导致在进行英语写作教学的同时缺少规范，多半采用死记硬背的学习方式进行写作练习，这样不仅会影响学生对知识的吸收，也会使教学过于形式化。老师不明确教学的含义，导致学生无法将有效的写作知识渗透到教学方法当中，长此以往必定会严重阻碍学生能力的进步。

二、核心素养理念下初中英语写作教学策略探究

（一）创新教学活动、逐渐提升学生写作兴趣

在核心素养理念的支持下需要对教学方式做出全新的调整，能够充分发挥学习的主动性鼓励学生对知识进行了解，同时也要鼓励学生能够充分地掌握主动权，提升学生的写作积极性与学习兴趣。初中阶段的英语学习要求给学生预留出充足的构思时间，让学生在脑海中形成对知识的模式，逐渐激发学生的写作欲望，同时能够使学生对写作产生新的认知。比如在《welcome to our school》学习当中，在进行相关的知识学习时，可以将文章中的知识点当做基础，这一单元的主题与学校有关，但在平常生活当中学生并不会投入太多的精力在观察校园上，老师可以布置学习任务，或者在上英语课的时候能够带领学生参加校外活动，逐渐提升学生的学习兴趣，借助情感共鸣的方式来提升学生内心的情感建设，同时学生能够在观察的过程当中去了解英语学习素材，进而能够更加积极主动的参与到写作学习当中。如果学生的写作练习存在一定的难度，通过对知识点的渗透能够逐渐帮助学生减轻压力，同时老师也可以引导学生能够轻松的使用疑问句，例如This is.Here is等等，或者学生之间形成对话，Do you like the tree？逐渐使写作内容更加丰富饱满，逐渐提升文章内容的丰富性同时也达到了巩固新知的学习目的，逐渐提升学生的学习兴趣，让学生感受到不一样的写作练习。

（二）借助师生互动、加深写作技巧

学生的英语写作主要是为了彰显学生的特色，进而实现提升写作水平和英语写作能力的基本目标。而写作技巧也是在长期的写作当中不断积累而来的，这对于学生写作技巧和写作意识而言贡献着重要的力量，因此初中阶段的英语教师更应该全面提升学生的互动效率，在互动之前能够实现各人能力的提升，巧用师生互动的学习方式逐渐改善英语写作学习的现状，同时师生之间构建良好的写作思路，达到提升学生英语基础能力的最终目标，注重思维拓展与学生学习能力的共同进步，鼓励学生能够有效的进行写作练习，比如在学习《Play football》学习当中，可以让学生去总结运行与篮球之间的关系，充分引导学生对内容进行写作。随后老师根据学生写作的内容进行指导，为学生指明方向实现学生学习能力的共同进步。

三、结束语

在核心素养教学理念的支持下，老师更应该注重教学方法的调整，保障学生的学习兴趣的同时，为核心素养教学提供充分的引导与支持。其次也要注重学生写作能力的培养，让学生能够在轻松的环境当中完成写作练习，借助创新教学活动和师生友好合作的方式，来改善传统写作教学方法的弊端，让学生感受到不一样的英语写作课堂，逐渐激发学生的写作兴趣，让学生在写作当中始终保持自己的想法，这样才符合核心素养理念下的写作练习，为进一步提升学生的写作能力提供支持。

参考文献：

[1]许斌.核心素养理念下的初中英语写作教学策略探析[J].新课程，2022（06）：43.

[2]白瑞.核心素养背景下初中英语写作教学策略研究[J].中学生英语，2022（04）：96-97.

[3]谢兴华."核心素养"理念下的初中英语写作教学策略研究[J].小学生（中旬刊），2021（07）：14.