人工智能在高中英语听说教学中的运用

广东教学报

潮州市金山中学?

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【摘要】最近ChatGPT在全网彻底火了，人工智能的威力震撼了所有人——人工智能已然快速地融入生活中的方方面面。作为一名教师，在教学中也深刻体会到很多智能设备已经代替了传统的教育模式。现代教育教学技术和工具在英语听说教学中广泛应用，人工智能作为其中比较先进的教学因素，其在英语教学中的重要性是非常明显的。本文分析了借助人工智能进行高中英语听说训练，有利于促进学生口语综合能力的提升，助力其在高考取得好成绩。

【关键词】人工智能；高中英语听说；口语综合能力

一、传统英语听说课堂与人工智能听说课堂的区别

随着科学技术的快速发展，人工智能渐渐进入了英语课堂，悄然地改变了传统应试教育课堂中单一的课堂教学模式。尤其是在口语教学过程中，老师面对大班制并没有条件和精力进行一对一口语练习，学生几乎可以不开口地学英语，有人戏称为“哑巴英语”教学。人工智能的优势正好能弥补传统英语口语课堂的这些弊端。举个例子，我们可以借助人工智能软件，根据不同学生的英语口语水平的不同，制定不同难度的口语练习，让学生能够轻松地进行一对一人机对话，能够轻松、愉快地进行口语练习，学生练习完毕马上就能的查到自己成绩，查听自己的录音内容，及时纠正不足之处，这种精准个性化的训练大大提高了学生的口语成绩。此外，我们还可以借助不同形式的人工智能软件开展形式多样化的英语口语教学、练习等活动，通过构建不同形式的英语口语课堂，激发学生的学习兴趣，同时也有效提高学生的英语口语水平。

二、人工智能在高中英语口语教学中的应用策略

人工智能在高中英语口语方面的应用具有非常明显的优势，下面我从不同方面对英语口语教学进行了详细的分析和研究，拟定了以下几项应用策略。

（一）人工智能在高中英语口语教学中的应用

人工智能资源具有非常明显的教学优势，无论是从教学资源方面讲，还是从教学软件方面讲，人工智能都具有不可比拟的优势。由于学生学习能力、学习水平等多方面的差异，他们在英语口语学习方面也存在着很多的不同，人工智能在英语学习中的应用能够应对每一个层次的学生在英语口语教学中存在的问题并选择符合学生水平的题目进行训练。

此外，在课堂练习过程中，我们还能够利用人工智能学习团建，进行系统的口语练习，比如人机对话练习、智能匹配分组练习等。人工智能学习软件可以根据学生多次不同的口语测试水平，将学生进行智能分组匹配，将学生进行个性化分组，有针对性地进行口语能力的培养与提升。由此可见，借助人工智能软件的不同作用，我们能够改变传统口语教学针对性较差的弊端，全面提高英语口语教学质量。

（二）借助人工智能建立英语口语自主学习系统

高中阶段学生自主学习是非常重要的，英语口语能力的提升更需要学生的积极主动的态度，单纯地依靠课堂四十分钟的时间是远远不够的。因此我们可以借助人工智能构建英语口语自主学习系统，比如教师借助相应的软件为学生布置口语作业，要求学生在一定的时间内完成任务，任务完成之后，系统自动进行分数的统计，并将其中的错误标记出来。学生不仅能够根据标记的错误及时复习相关的口语知识，同时还能够借助标记功能深化重难点知识，高质量的完成课后作业。或者，我们可以借助一些趣味性的口语游戏，让学生通过闯关比赛完成相应的英语口语练习，关卡通关之后自动进入下一环节。通过不同难度的关卡设置，学生的口语练习难度也在无形中不断攀升。通过趣味化的英语口语练习，比如趣配音就是一个很好的软件，我开始是结合课堂内容布置一些配音练习，学生尝试之后渐渐喜欢上了，并有很多养成了经常配音的习惯，不少人做得很好，也有一些会主动来课堂展示。兴趣使然，学生的英语口语表达都有了很大的提升，随着练习的机会越来越多，学生的自主练习积极性和英语口语能力也都有了很大的提高。

（三）人工智能在高中英语口语测评中的应用

除了课堂教学以及自主学习系统的构建，人工智能教育资源还能够应用于英语口语测试的过程中，以往我们的英语考试比较偏向于听、读、写，一套试卷下来基本上没有学生张口讲英语的机会;而将人工智能融人到英语课堂中，我们就可以借助现代化的教育教学设备，进行英语口语随堂小测试，每一堂课都伴随着口语的练习，在无形中让学生意识到口语的重要性。

下面我以讯飞E听说智能化测评系统为例，分别从该系统平台的智能化测评功能、即时数据反馈以及数据为依据开展语言听说训练--人机对话模式来进行全面阐述。

智能化测评系统的高中英语听说训练教学，能够改变目前课堂上英语听说教学的现状，解决教学过程中存在的系列问题和弊端，E听说智能化测评系统在操作功能上可以对学生布置相应的听说作业练习，而且还可以运用智能化系统对学生的作业录音进行详细的评分，数据统计及数据分析功能，在听说教学上可以一对一地了解学生各自存在的问题，满足学生的个体差异。完全实现以学生为主体的语言训练，能准确反映学生的知识水平，学习能力等，为系统实现个别化教学提供依据。此外，在高考英语听说测试上，E听说完全可以进行成绩批改、分数统计及数据分析上完全达到高考的标准，真正实现以大数据为载体的新型教学管理模式，达到精准教学的目的。下面截图是近期我通过E听说教学平台布置的听说训练作业。

上面四个图是E听说智能化测评系统的数据分析，图一我们可以看到整个班级的平均分，最高分，最低分，以及班级学生的完成情况。对于未完成作业的学生可以催交作业；图二、图三可以看到班级学生得分情况（满分60分，折算为20分加入高考总分）以及学生不同分数分布情况及数据图；图四在内容评讲这里教师可以查看学生各题的答题情况，并能及时指出学生的不足之处，从而在课堂上可以针对他们各自的实际问题进行精准教学，最大限度的提高课堂教学效果并提升他们的考试成绩。学生每次学习训练完都能看到自己的得分，了解自己的优缺点，全过程主动参与，这大大提高了学习的积极性和有效性。

由此可见，人工智能在高考中英语听说训练中的应用是非常重要的，我们从口语教学、学生自主学习以及英语口语测评等方面入手，分析了人工智能在听说教学的不同方面起到的积极作用，借助人工智能学习的优势，逐渐改变传统教育模式下口语教育缺失的现状，提高英语口语教学的综合质量。

人工智能与教育的不断融合，渐渐地深入到教学的各个方面，既可以助力于老师，也提高了学生的学习积极性和学习效果。总而言之，人工智能技术优化了教学环境，激发了学生的学习积极性和主动性；提高了教学管理水平，使教学管理更加有效和合理。

参考文献：

[1]侯婧.人工智能时代英语口语教学模式变革[J].教学与管理，2019（33）：3.

[2]莫娟.基于人工智能系统在初中英语听说教学中的应用研究[J].中外交流，2020（23）：396.

[3]周文娟.“人工智能+”时代的教育变革路向研究[J].郑州轻工业学院学报（社会科学版），2018，19（6）：9.

[4]王迪.人工智能在英语口语学习和训练中的应用探讨[J].科学与信息化，2018（33）：1.

特约编辑杨杰

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