五育深度融合下幼儿园户外游戏与劳动教育教学策略研究

摘要：教师需要积极结合国家提倡的五育融合教学思想，深入学习其中蕴含的丰富教育理念，积极构建创新性的一日活动课程。并且教师需要立足于当前幼儿的实际情况，以及幼儿园现有的教育教学资源，积极开动自身的思路，结合传统户外教学游戏经验，探索创新型的户外游戏教学策略，不仅提高幼儿的身体综合素养，还让幼儿在综合游戏活动中，形成与同伴合作协同的人际交往能力。同时教师还需要积极融入丰富的劳动教育理念，培养幼儿动手操作的实践能力，引导幼儿从小树立正确的劳动价值观念，培养幼儿对他人劳动成果的珍视。

关键词：五育融合；幼儿园；户外游戏；劳动教育

劳动作为创造日常生活财富的重要实践活动过程，具有教学育人的价值功能。因此幼儿教师需要积极组织幼儿参加丰富的户外劳动游戏活动，培养幼儿动手实践的操作能力，让幼儿在出力流汗过程中，接受良好的精神意志磨练，培养幼儿正确的劳动价值观念，掌握基本的劳动必备技能。同时教师需要结合幼儿的认知特点，以及幼儿身体处于发展中的特点，设计多样性的户外游戏活动，在其中渗透丰富的劳动价值理念，引导幼儿了解劳动是创造财富的根源。并且教师通过丰富多样性的劳动教育实践活动，提高幼儿对社会实践的认知，增加幼儿对社会分工的初步认识，树立正确的社会主义价值观念。

一、巧用户外运动赋能，激励幼儿劳动意愿

幼儿教师需要积极组织丰富的户外运动游戏，以游戏的形式渗透丰富的劳动价值理念。例如，幼儿教师可以积极组织幼儿参与幼儿园的种植活动，通过自己种植蔬菜、修剪枝叶等方式，让幼儿形成争先恐后参与劳动的兴趣。同时幼儿园需要重新规划自身的活动区域，创设劳动实践基地，为幼儿创造良好的户外劳动空间，激发幼儿参与劳动游戏的强烈热情。如教师可以积极开展劳动小达人的日常评选活动，加强幼儿园的正面激励教育，引导幼儿在家中能够积极参与家庭中的家务劳动，在校认真参与教师组织的各类劳动实践游戏活动。并且幼儿园可以为每一位班级设计劳动种植自留地，引导幼儿成为班级自留地劳动实践的主人，引导幼儿通过讨论交流的方式，自主选择种植的植物，不仅激励幼儿积极参与日常的劳动实践活动，还可以通过丰富的劳动游戏，让幼儿感知劳动是创造价值的源泉，鼓励幼儿收获丰富的劳动成就感。

二、组织多元户外游戏，渗透劳动价值理念

幼儿教师需要积极学习五育深度融合的教学思想，通过设计丰富的多元户外游戏活动，利用幼儿自身的生活实践经验，鼓励幼儿完成自身力所能及的劳动活动。例如，幼儿教师可以开展小小值日生的趣味游戏探索活动，引导幼儿每日独立完成整理被褥、餐具清洗等劳动，不仅培养幼儿参与家庭劳务活动的意义，还引导幼儿掌握基本的独立生活技能。同时幼儿教师可以巧妙利用不同的节假日，如植树节、五一劳动节，开展丰富趣味性的社会户外实践教学活动，让幼儿走出幼儿园，通过亲近社会的方式，让幼儿深刻感受劳动的价值和意义。并且教师可以利用丰富的户外劳动游戏活动，培养幼儿良好的个人品德，让幼儿在劳动的过程中逐步了解应当承担的责任，体会自身成长带来的快乐。同时幼儿教师还需要高度关注幼儿整体的学习行为表现，激励幼儿在户外种植、手工制作等多种简单户外劳动游戏中，与他人合作劳动的能力，引导幼儿懂得生活中的用品和食物，都是他人辛勤劳动的成果，增加幼儿对劳动产品的重视和珍惜。教师通过丰富的校园和家庭劳动活动，积极引导幼儿树立劳动光荣的理念，形成尊重普通劳动者的价值观念。

三、开展户外生活探索，培养幼儿劳动技能

幼儿教师需要积极结合幼儿的年龄和生活经验，积极引导幼儿树立正确的劳动意识、价值观念，让幼儿懂得人人都得劳动，并能够珍惜他人的劳动成果。这时幼儿教师可以积极组织开展丰富的户外生活探索活动，引导幼儿了解常见的生活垃圾、垃圾分类的相关常识，并引导幼儿了解垃圾分类对社会环境保护的重要意义，从而引导幼儿树立正确的环境保护意识。同时教师还可以组织班集体的室外劳动实践，引导幼儿积极维护幼儿园的环境卫生。不仅增加幼儿户外运动中的集体意识，还让幼儿能够了解生活中的动植物，形成关爱生命、热爱自然的良好品德。例如教师可以积极组织幼儿开展利用生活中的废旧物品，进行手工制作的趣味游戏活动，引导幼儿利用户外中的石头、树叶和废纸箱，进行趣味性的手工艺术品创作。不仅可以培养幼儿在生活中发现美、创造美的艺术表现能力，还可以引导幼儿积极珍视自身所创造的丰富劳动成果，引导幼儿重视劳动实践的价值，并在其中有需要渗透良好的劳动价值理念，让幼儿认识劳动可以创造价值，也可以美化生活环境。同时教师还需要关注幼儿在整体劳动实践活动中的表现，积极引导幼儿掌握生活中必备的基础劳动技能，关注幼儿在学校和家庭中所展现出的自我独立生活能力，通过培养幼儿的基本劳动技巧，提高幼儿独立自主的生活实践能力，为幼儿在小学阶段快速适应环境打下良好基础。

总而言之，幼儿教师应当积极重视劳动教育对幼儿的成长激励作用，通过分析五育融合教学的指导思想，结合幼儿成长发育的特点和规律，设计多样性的户外游戏活动，利用户外运动赋能劳动教育，引导幼儿树立良好的劳动意识。同时幼儿教师还需要组织丰富多样的户外游戏活动，在寓教于乐的教学活动中，有效渗透良好的劳动价值观念，引导幼儿珍视他人的劳动成果，让幼儿认识到劳动是创造财富的根源。并且教师可以组织丰富的户外生活探索，教授幼儿基本的生活劳动技能，利用生活中常见的废旧材料进行手工制作，让幼儿逐步养成珍惜劳动成果的价值观念。

参考文献

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