图书馆科普阅读书目推荐：现状、模式与策略

摘 要：科普书目能够对科学知识进行宣传和普及，使人们对科学形成更加全面的认识，对提升群众的科学水平和人文素养有着非常关键的用处。本篇文章对目前图书馆科普阅读的现状进行了简要介绍，分析了科普阅读书目的推荐和模式中存在的问题，并提出了策略，希望能够使科普阅读书目真正的达到科普的目的，让人们走进科学。

关键词：图书馆;科普阅读;书目;现状;模式;策略

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.183

随着人们生活水平的提升，我国越发重视培养人们的科学素养。对科普阅读书目进行推广，能够使人们对科学有更加深刻的认识，增强人们的科学素养，为人们的创新提供支持，构建创新型国家。

1 科普阅读的重要性

科普指的是国家和社会通过使用能够让人民群众了解接受并愿意加入的方法对相关的科学知识、手段、思想进行普及的活动。

随着国家对阅读的重视程度不断提高，科普阅读有了更加重要的作用，需要相关部门对其进行推广。科普阅读的重要性主要可以表现为以下几点：

科普阅读的推广能够为全民阅读的实现提供支持，使人们的精神生活更加丰富多彩，强化群众的科学思想。

图书馆科普阅读书目的推广，是图书馆进行阅读推广的关键内容之一，做好图书馆科普阅读书目推广工作，能够为图书馆推广工作的创新提供支持[1]。

2 科普阅读书目的现状

从目前的情况来进行分析，人们对图书馆科普阅读推荐进行了一定的研究，发现将图书馆内的技术资料和场地资料等向群众进行科普展示，满足群众对科学知识、方法等的需求，是图书馆应尽的责任。部分专业人员认为，开展图书馆科普阅读书目推荐最重要的是组织人员参与图书馆阅读、鼓励高校教师撰写并出版相关的科普书籍、合理的利用科普资源并对其进行推广，使图书馆的科普形式更加丰富多彩。在这个过程中，要合理的对科普书籍以及开展活动的方式进行选择，使科普书籍能够真正的发挥育人作用。图书馆所进行的科普阅读书目推荐可以和展览或者是科技馆进行合作，从而达成科普阅读推荐的目的。

从实际所开展的科普阅读推荐来展开研究，发现无论是高校图书馆还是科普机构都非常的重视科普阅读推荐工作，并取得了一定的成绩。但是，其中仍然存在着一些不足：科普推荐书目比较的零散，对科普阅读书目进行的研究比较少，而且科普阅读书目推荐中只是记载了一系列与科普相关的书籍名称，导致虽然科普阅读活动比较多，但是科普阅读书目推荐却达不到预期的效果，所开展的科普阅读书目推荐活动并不科学、规范，不利于长期稳定的进行。

除此之外，也没有形成能够在全国范围内知名的科普书籍[2]。这主要是由于对科普阅读书籍缺乏正确的认识，没有理论依据作为支持，科普阅读推荐模式并不科学合理、没有进行全面的考虑等。为了避免科普阅读的理论和实践存在较大的差异，在图书馆进行科普阅读推荐的过程中，应该对科普阅读书目的特点进行分析，了解科普阅读推广中出现的问题，从而制定恰当的科普阅读书目推荐模式，使科普阅读推广活动能够更加顺利的开展。

2.1 科普阅读书目的特征

第一，从科普书目的本身来进行分析，科普书目都既包含着科学知识，又通俗易懂，具有趣味性，主体鲜明，有确定的读者群体。随着技术的发展，科普书籍的展现形式从原本的文字和图像变成了文字图像、音频视频，更加的丰富多彩;第二，从对科普书目进行推荐的部门来进行分析，发现除了国家机构以外，大部分都是政府推荐，表明我国对科普工作非常重视;第三，从对科普书目进行推荐的过程来进行分析，发现推荐可以是个人、单位或者是专家进行的，但是在这个过程中书籍对群众产生的影响也会作为重要的筛选条件;第四，从对科普阅读书目进行的推荐进行分析，可以发现科普书目大部分都和自然科学有着一定的关联性[3]。

2.2 科普阅读书目推荐过程中存在的问题

第一，因为科普图书涉及的范围比较广泛，既包括科学，又和人们的生活有着一定的关联，导致科普阅读书目并没有统一的标准来进行划分，科普书目过于混杂，导致于读者在选择时难度比较大，不利于对科普阅读进行分析探究;第二，大部分科普阅读书目在进行推荐时，因为不同机构只是对书目中的某一书籍进行的推荐，非常的混乱;第三，将关注的重点放在对科普阅读书目推荐中，却不重视后续的评价;第四，在对书目进行推荐时，缺乏规范性。大部分都只是说明了书籍的名称以及著书的作者名字，并没有说明其书籍值得阅读之处;第五，科普阅读书目在进行推荐时没有进行细致的划分。对科普阅读书目进行研究时，可以发现科普阅读书目的界限并不明显，通常情况下都是直接将书籍的名称进行呈现，没有仔细的对分类进行介绍。即使对其书目进行了分类，分类也并不规范。

3 科普图书阅读模式

图书馆进行科普图书阅读推荐的目的是对群体进行推广，让社会中不同类型的群众了解到更多科学知识，使群众对科学产生兴趣。在进行推荐时，应该对科普书目进行细致的划分，并整合资源，借助于多种不同的途径来进行推荐，并及时的听取读者的意见[4]。

基于此，可以采用这一模式来进行科普阅读推荐：

3.1 对科普阅读书目进行选择

图书馆内拥有非常丰富的数据，不仅有纸质书还有电子书，科普类书籍数目众多，为此，要合理的对书籍进行选择，列出书单。在对科普书目进行制定时，不仅要考虑到书籍的趣味性、科学性等，还需要考虑到科普书目的影响力，尽可能的选择一些获得过学术界认可或者被群众普遍接受的科普性书籍。

3.2 对现有的科普阅读资源进行整合，并制定书目

对科普阅读资源进行整合，不仅要考虑到书籍的来源还要立足于读者的阅读需要结合社会现实。制定书目可以邀请读者参加，让读者对书目内的书籍进行阅读、反馈，从而找出最适合人们的科普阅读书目。在对书目进行汇编时需要有专业的人才作为支持，如果图书馆的人力资源存在不足，可以由专家学者进行协助，使科普阅读书目内的书籍能够适应于不同类型的人群需要。

3.3 提供科普阅读推荐服务

当书目制定完成之后，图书馆应该加大力度进行宣传[5]。当前图书馆对科普阅读书目进行推荐时，主要是由馆内的工作人员进行。为此，应该充分的发挥出网络的技术，实现由用户、专家、科研单位以及公众号、知名博主等多个不同主体进行推荐，将线上和线下推广同时进行，提升其影响力。

3.4 要注意后期进行的反馈

大部分图书馆以及科研单位在进行科普阅读书籍推荐时，仅仅只是让群众对书籍的名称有一定的印象，远远达不到让群众参与阅读的目的，为此，图书馆在进行科普阅读推荐时，应该对读者进行引导，提升其阅读兴趣，使人民群众主动的进行阅读。除此之外，还应该规范人民群众进行的阅读，使科普阅读能够真正的起到科普作用。

4 推荐图书馆科普阅读书目的策略

目前，图书馆科普阅读书目推荐的过程中出现了一些不足：科普阅读推广类型过于单一，没有注重和社会机构进行的合作。进行科普宣传的主要机构依旧是国家和当地政府，并且在进行宣传推广时各个机构是独立的，并没有及时的进行沟通;科普阅读推广比较的片

面[6]。在进行科普阅读推广时，将关注的重点放在了不同的途径上，但是进行推广的内容仅仅只是科学知识，并没有对群众介绍科学观念和手段，读者无法对科学形成深刻全面的了解。

为此，推荐图书馆科普阅读书目可以从以下三点展开：

4.1 较大力度对科普阅读推荐书目进行研究

科普阅读书目的制定需要选择科学、能够吸引读者的书籍。为此，在进行制定的过程中要由专业的工作人员进行，并在推荐时说明推荐的原因，以及对书籍的评价。并考虑到不同的阅读主体，制定适合各个类型读者的书目。除此之外，科普阅读推广工作人员应该认识到科普阅读书目的重要性，提升对科学知识、观念、手段的了解程度，借助于理论来对科普阅读推广实践进行指导。

4.2 要了解不同读者的科普需求

科普阅读的对象并不仅仅是某一个特定的性别或者年龄，为此，在制定科普阅读书目时，应该考虑到读者的年龄阶段以及掌握的科学知识，从而为不同类型的读者挑选适宜的图书。在对科普阅读书目进行推荐时，要发挥互联网的作用，邀请一些知名人士来进行宣传;并借助于大数据技术等来制定更加适合的科普阅读推荐措施[7]。

4.3 要创建和多个机构进行合作的推广体系

近些年来，虽然人民群众对科普的关注度得到了提升，并愿意主动的参与到其中。但是实际上开展科普工作的主体依然比较少，仅仅只有相关科普机构、高校、博物馆等，并没有达到预期的科普宣传效果。为此，应该创建和多个机构进行合作的科普阅读书目推荐体系，这能够为群众加入到科普工作中提供有效的途径。不但使科普被更多的人所接受，还能够提升人们的科学素养。除此之外，还应该细化科普阅读书籍的类型，使不同的群体比如说老年、中年、少年、儿童群体都能够接受到科普，了解科普知识、观念和手段[8]。

5 总结

根据上文来进行分析，我国科普阅读书目推广中还存在着一些问题，需要相关部门采取措施来进行解决，改善目前科普阅读书目推广现状，使人们对科学有更加深刻全面的了解，达成全民科普阅读的目的，提升我国人民群众的科学素养，为全民阅读的实现提供支持，推动我国的创新发展。

参考文献

[1]胡益芳.论科普图书的疗愈性与高校科普阅读推广实践[J].图书馆研究与工作，2019（03）：60-63.

[2]张泽华，蔡吸礼.关于科普阅读推广活动的思考[J].公共图书馆，2019（01）：75-81.

[3]王丽.公共图书馆体验式阅读推广探究——以深圳市福田区图书馆“创意工坊”活动为例[J].国家图书馆学刊，2019，28（02）：40-50.

[4]王晴.公共图书馆未成年人服务开展策略研究——以江西省图书馆为例[J].图书馆研究，2019，49（03）：75-79.

[5]高丽娜，邓程嘉，唐红.社会力量参与儿童阅读推广的实践与启示——以重庆图书馆儿童阅读推广为例[J].公共图书馆，2018（04）：79-83.

[6]张红艳.县级公共图书馆阅读推广的现状与思考——以南充市县级公共图书馆为例[J].甘肃科技纵横，2018，47（07）：64-67.

[7]李春梅.分众服务在公共图书馆阅读推广工作中的实践研究——以苏州工业园区独墅湖图书馆为例[J].农业图书情报学刊，2017，29（06）：72-75.

[8]王玉梅，王文刚.全民阅读环境下专业阅读推广的探索与实践——以公共图书馆为视角[J].现代视听，2017（12）：5-11.