新形势下幼儿园保教结合教育策略探析

摘 要：幼儿阶段的教育对于学生的一生都有着重要的影响，作为保幼教师，要重视幼儿阶段的教育，从而提高幼儿的综合能力和素质。基于此，本文结合实际教学经验，对新形势下的幼儿园保教结合进行了探索，并提出了自己的见解和看法。

关键词：幼儿园教育;保教结合;教学策略

前言

对于幼儿园教育来说，教师要重视新形势下的教学理念下幼儿保育和教育之间的有效结合，同时，对教学形式和教学方法进行创新，从而有效地提高教学质量和效率。在幼儿园的教育中，要将保教结合作为幼儿园教育和工作实践中的重点内容，将保教结合的理念落实到教学中，为学生营造一个自由宽松的氛围，让幼儿能够健康快乐地学习和成长。

一、实现主班配班的有效结合，促进保教工作的有效开展

为了更好地开展保教工作，幼儿园方面应当重视结合主班配班的方式进行教学，进而促进保教工作的有效开展。在幼儿园的教育中，幼儿园方面，应当对各个年龄段的班级提供科学合理的配班教师。作为主班的教师，首先要对幼儿的教育做出合理的规划，并在教育中，引导学生进行活动，激发学生的自主活动的鞥能力，通过这样的方式，提高幼儿的综合能力。对于配班教师来说，配班教师首先要帮助主班教师，有效地开展教学活动，同时在教育的过程中，发现幼儿活动中遇到的问题，并结合相关的问题和主班的老师进行共同，从而更好地促进幼儿的学习和发展。对于配班教师来说，也要具有一定的保育素养，当主班教师不能对全部的幼儿进行照看的时候，配班教师要及时地帮助主班教师，对幼儿进行更加周全的教育，从而更好地促进幼儿园工作的有效开展。

二、在五大领域活动教育中，提高保教工作的有效性

在传统的幼儿园教育中，由于五大领域活动教育中对于学生能力培养不够突出的问题，影响了幼儿综合能力的发展。在保教结合的理念下的五大领域活动教育中，教师要重视提高保教结合工作的有效性，尽力提高保教工作的质量和效率。教师在进行保教工作的时候，不仅要提高幼儿相关能力的培养，同时也要重视幼儿的保育教育，让学生能够在活动中，提高自身的安全意识，同时让幼儿意识到，提高自己的安全意识，不仅仅是保护自己，更是对他人负责的一种体现，这在一定程度上能够促进保教工作的有效开展。

三、重视幼儿教师的培训工作，引入高水平的保育员

在幼儿的教育中，为了更好地开展保教结合的工作，教师要重视对教师培训，提高教师的综合能力和综合素养，同时积极的引入高素质的保育员。幼儿园方面，应当为幼儿教师创造交流的机会，让教师之间可以相互之间探讨教育经验，并积极探究日常保教结合教育中存在的问题并共同寻找解决办法。同时建立培训制度，让保教人员能够意识到学前教育的重要性，并完善教师的培训体制，通过这样的方式，提高幼儿教师的综合能力，提高保教结合的有效性。同时，在保育员教师的招聘机制上，幼儿园方面应当提高招聘的门槛。在传统的幼儿园教育中，保育员更多的是承担照顾幼儿的角色，门槛比较低。对于新形势下的保育员招聘来说，应当对保育工作人员进行更加严格的考核，考核他们是否具有专业的保育知识和水平，从而更好地保证保教结合工作的顺利开展。

四、重视和家长的联系，实现家校共育

在保教结合的教育中，为了更加有效地提高教育的有效性，幼儿园方面，可以通过家校共育的方式，更好地开展保教结合。对于幼儿园教育来说，幼儿园教育不仅仅是为了提高幼儿相关能力所开展的教育，更多的是为了辅助家长进行家庭教育所做的准备。所以，为了有效地提高保教结合的有效性，教师要重视和家长进行联系，为家长提供良好的家庭教育策略，提高家长们的保育意识。通过这样的方式，可以更好地开展家庭教育，提高家庭教育的质量和水平，更能够反向促进幼儿园保教结合工作的顺利开展。

五、结合幼儿园的生活制度，科学实施保教结合

对于幼儿来说，幼儿园的生活制度，对于幼儿良好习惯的养成有着中啊哟的意义。幼儿教师，要对幼儿园的具体生活制度进行有效的了解，分析幼儿在吃饭、洗漱、如厕、饮水等活动的参与情况，加强对幼儿的生活教育。同时，教师要重视和家长之间的联系，让教师能够及时有效的了解幼儿在家庭中的表现，结合学生的特征和生长规律制定合适的管理制度，对幼儿的言行举止进行有效的规范，从而体现保教结合的作用和价值。

六、重视幼儿生活活动的组织

对于保教结合的原则，要贯穿整个幼儿园的活动中。同时教师要重视在保教结合的过程中，体现幼儿的主体，对不同的幼儿的生活活动进行调节，从而符合学生的发展规律。幼儿生活活动，占据了幼儿大部分的内容，教师要保障生活活动的科学性和秩序性，加强对于幼儿自理能力的培养，让幼儿能够在教师的引导下，提高自身的生活能力。幼儿教师在教学中，需要将参与的自主权和选择权交给幼儿，从而发展幼儿的主观能动性，让幼儿能够通过生活活动中的保教结合，实现身心的健康发展。

总结

综上所述，对于幼儿来说，幼儿园教育对于幼儿今后的学习和发展有着重要的意义。在新形势下，幼儿园方面要重视保教结合策略的实施，提高教师和保育员的意识和能力，进而保证教育和保育的针对性和合理性，从而更好地促进幼儿的成长和发展。在实际的教学中，教师要实现主班配班的有效结合，促进保教工作的有效开展，同时重视教师的培训工作，提高教师的工作能力，还要重视和家长的联系，实现家校共育，从而更好地对孩子进行培养，挖掘幼儿的学习潜能。

参考文献：

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