小学英语教育中如何培养学生的批判性思维

摘 要：现阶段的英语课程教学工作开展过程中，为促进学生综合学习素养提升，这就需要在实际教学中采用创新的方式，针对学生核心素养进行针对性培养。基于此，本文主要从理论层面就小学英语教学中批判性思维培养的价值加以阐述，然后提出合理策略详细探究，希望能为实际教学工作的有效推进起到积极作用。

关键词：小学英语;批判性思维;问题原因

一、引言

培养学生的批判性思维能够帮助学生有效解决学习、生活中遇到的问题。首先，学生具有批判性思维能更好地认识问题，对当下的问题进行深入的思考和分析，避免思维的片面性和武断性。其次，在充分认识到问题的本质之后，对问题做出综合性评价。评价的过程就是对问题质疑、推翻和重建的过程，充分体现了学生的自主性思考。最后，学生具有批判性思维能更好地解决问题。对问题进行深刻探究是解决问题的基础，经过探究，学生能找到解决问题的方法，从而促进问题的解决。

二、培养批判性思维的因素分析

英语教学中教师对在课堂中要对学生进行积极指导和引导，让学生能够在实际课堂学习当中有更大的发展进步。但在实际教学中教师对学生批判思维的培养方面存在的问题是多方面的。这也是多样化的因素影响所致，从以下几点原因展开分析：

1.教学目标因素

如果教师在教学目标的设置方面没有和学生的素质培养的要求进行有机结合，这就必然会影响教学培养的效果。教师没有和小学生学习的特点相结合进行制定相应的目标，这对学生学习的质量必然会产生影响，不利于调动学生英语知识学习的动力。新课改下英语教学的方向目标都发生了变化，教师如果对此没有充分重视，缺乏科学设计指导，这必然会影响教学活动的开展质量，不利于学生综合学习素养提升。

2.教学内容因素

英语课堂教学工作中对学生批判性思维产生影响的因素还体现在教学内容层面，教师在实际课堂教学工作的开展过程中，如果教学内容的设计存在着不合理之处，这就必然会影响批判性思维培养的效果。教学内容的设计要能和小学生学习的特点需求相结合，针对学生批判性思维进行科学优化教学内容，调动学生学习的动力，才能有助于提升教学质量。

三、小学英语教学中批判性思维培养策略

1.明确教学目标提高学生批判性思维能力

英语课程教学活动开展过程中，为能促进学生批判性思维发展，教师在教学目标的明确设置层面加强重视，英语教学目标的设置要突出学生批判性思维的培养，将其作为英语教学的重要任务看待展开教学活动，促进学生在学习过程中能明确学习的方向，只有如此才能有助于英语教学活动的有效开展。英语教学过程中要能从目标的落实方面突出批判性思维培养，结合不同学龄段的学生，在教学目标的设置上也要有所差异，促进不同学习层次的学生都能在实际英语课程知识的学习方面有更大的发展进步。

2.提高教师批判性思维全面认知

为能从整体上提升学生学习的质量水平，这就需要在实际课堂教学活动的推进过程中，能够以学生为中心进行优化设计方案，将学生核心素养培养作为主要目标。教师自身要能不断提升对批判性思维的全面认知，为实际教学培养活动的顺利开展起到促进作用，从这一基础教学方面得到了强化，才能有助于实现既定教学目标。教师在提高对批判性思维的认知方面，要能纵深地理解批判性思维理念，避免字面化解读，以及能够逐步发展批判性思维态度，努力发展幽默风趣个人风格，创造轻松愉快课堂氛围，鼓励学生在课堂中积极发言，促进学生在实际英语知识学习过程能运用自我的观点进行阐述

3.批判性思维培养的方法应用

为能将英语教学中对学生批判性思维的培养作用充分发挥出来，这就需要从创新的角度出发进行优化设计，结合学生批判性思维培养的需求，运用相适应的培养方式，从整体上调动学生批判思维的发展。通过结合实际教学的状况为学生创设和学生生活相关的学习情境，能够为学生批判阅读以及思考打下基础。针对不同的年级段的学生，教师在培养学生批判性思维的过程中，要能采用不同的方法，为学生提供可供分析证据以及资料，这对提升学生综合学习素质能力有着积极意义。首先，要时刻注意问题的设置应高度契合课本知识，围绕教学目标进行问题设置，从而有效培养学生的逻辑思维能力;最后，进行评价时，要对学生的答案进行肯定性评价，鼓励学生从多方面找到问题答案，促进学生思维的发散。问题的设置实际上体现了教师思维对学生思维的影响，因此问题教学法能有效促进学生批判性思维的发展。

4.平等民主关系促进批判思维培养

首先，可以通过阅读大量的关于批判性思维的书籍，充分了解批判性思维的起源、发展及含义，在书中寻找培养批判性思维的方式方法。其次，学校英语教师之间可以多开展关于批判性思维教学的研讨会，探讨如何将批判性思维更好地渗透到小学英语课堂中，教师之间可以交流上课心得体会，以取长补短、互相学习。最后，教师还可以参加一些与培养批判性思维相关的活动，加深对批判性思维的了解，不断提高自己的批判意识。只有通过对自身批判思维的培养，教师才能在英语教学中不断进行教学反思，为学生预留充足阅读时间，以及促进学生能够独立阅读以及思考，帮助学生进行构建阅读文本独特理解，了解学生学习的需要并针对性应对，积极鼓励学生踊跃发言，促进学生主动质疑，将学生学习的好奇心以及求知欲激发出来，这对学生综合学习能力提升才能起到促进作用。

三、结语

总之，小学阶段的英语课堂教学工作中，涉及的教学环节比较多样，教师要能突出学生批判性思维的培养，让学生能够形成独立自主的学习观念，能够针对实际问题进行分析处理，促进学生能够在英语课堂活动中有更大的进步，实现既定教学目标。

参考文献：

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