浅析小学高年级数学中的有效教学方法探寻

摘要：合理运用有效教学策略，构建高效数学教学课堂，能够激发高年级学生的学习探索积极性，锻炼学生们的实践操作能力，促进小学高年级学生数学学习能力与综合素养的不断提升与进步。本文以当前小学高年级数学中运用有效教学策略方法的意义为导向，深入分析当前小学高年级数学教学期间存在的问题和不足，期望能够在不断探寻有效教学策略与方式的过程中，营造良好课程教学氛围，构建有效课程教学情境，引导学生们掌握高年级小学数学知识，建立学生们良好的学习思维意识和上进观念，促进学生们数学学科核心素养与综合素质能力水平的不断提升与进步。

关键词：小学 高年级数学 教学方法

前言

新时代教育教学发展背景下，以学生为中心的数学课程构建形式与素质教育发展理念，能够充分尊重学生们的学习主体地位，激发调动学生们的自主学习意识和探索积极性。面对已经具有一定基础素养和学习能力的高年级学生，采用科学合理的课程教学策略与方式，能够在不断挖掘学生们的核心潜能，培养学生们的数学学科核心素养的同时，提升学生们的学习能力水平与综合素质能力。

一、实行有效教学方法的现状

首先，分析当前课程教学期间存在的改革困难与困境。比如课程教学效果不理想，课程教学节奏与预期不符，学生们自主学习意识不足、缺乏上进心，课堂表现不积极或者课下学习任务完成态度敷衍等问题，都是需要根据学生们的具体状态和课程教学情况进度等因素进行综合考量的;其次，不断调整课程教学计划，做好合理的课程教学改革与创新，避免长期采用单一、落后的课程教学概念与教学形式，影响学生们的课程学习体验，限制学生们创新性思维能力和自主上进意识的进步。重点分析和总结学生们的个性化差异情况，依据学生们的学习发展需求和学习规律，做好课程教学改革与创新，能够在充分指导学生们完成课程知识学习和自主成长的基础上，培养学生们良好的思想观念和学习习惯;最后，想要长久保持课程教学的有效性，需要不断创新课程教学与教学想法，积极与学生以及家长进行互动交流。部分学生可能在课堂上能够跟随教师的节奏和指导完成学习任务，但是课下时间由于家长监督不到位或者自身学习自主意识不足，并不会积极主动地完成课后学习任务，甚至会存在拖延、懈怠的学习情绪。

二、小学高年级数学中的有效教学方法

1.创新教学观念

首先，遵循高年级学生的身心发展规律与学习习惯，运用合适的教学策略与教学方法培养学生们的学习思维能力;其次，尊重学生的学习主体意识，尽量选用一些合作式、自主探索式教学策略与形式，凸显学生的课堂学习主体地位，引导学生们主动学习、研究课程知识和内容，结合一些实践性教学情境与教学活动，锻炼学生们的数学知识应用能力和实践意识。例如：课程教学期间，教师可以安排一些合作式探究学习任务，让学生以小组为单位，通过分析问题、探寻课本知识重点、收集资料、解决问题等方式，引导学生共同完成和应对教师安排的学习任务，获得学习成长和进步;最后，转变课程教育教学思维理念，创设良好课程学习环境与学习情境，在给予学生们充分、适当自我学习空间的同时，关注学生们的学习成长与进步。

2.尊重学生的个性化差异

关注学生们的心理、思维和学习能力的成长与进步，也能够让教师从实际出发，选用更加适合学生们学习成长和进步的教学策略，从而保障课程教学质量与教学效果，促进学生们学习能力与核心素养水平的不断成长与进步。其中，情景再现式、问题探究式、小组合作等教学方式，都能够让学生在课程学习和问题探究的过程中，逐渐了解、感悟课程知识重点。

3.合理布置任务

在权衡作业任务量安排和考核评价方式的过程中，教师需要综合考虑学生们实际学习能力、问题处理能力以及时间、精力等综合性因素。为了有效保障教学效果的充分发挥，提高教师自身对作业的布置和甄选能力，挑选一些具有代表性且能够不同程度上锻炼学生们综合思维能力的题目，并在充分缓解学生们学习、复习压力，提升学生们学习巩固效率的基础上，引导学生们开拓思维意识，形成举一反三的思维习惯和善于总结、思考和处理问题的综合能力素养。

4.丰富沟通评价方式

（1）信息化互动

课上的教学时间和互动机会有限，合理运用课下交流互动机会和信息化交流形式，弥补课上教学互动存在的短板和不足，能够在不断提升课程教学质量与教学效果的基础上，进一步了解学生们的学习成长情况和学习状态，增加与学生们互动交流的机会。根据学生们的实际表现和学习情况针对性提出指导意见，也能够有效提升学生们的学习效率和学习质量水平。另外，信息化互动交流形式，也可以拓展到与学生家长的沟通合作，结合不同学生家长的家庭教育态度，指导学生家长完成一些力所能及的合作任务，不仅能够让家长充分了解到孩子的学习状态，也能够帮助家长正视孩子存在的学习问题和不足，进一步通过家庭教育环境和学习氛围的营造，督促并帮助孩子快速进入学习状态，完成课下学习任务和成长目标。

（2）互动性引导

在充分构建良好学习环境氛围的基础上，指导学生们形成正确的学习态度和学习习惯。尤其是有关教学评价方式的完善和应用，能够在指导学生们正确树立学习观念和学习想法的同时，帮助学生们解决学习困难和问题。其中，完善的教学评价方式和多元化的评价机制，能够让学生们感受到教师对学生们学习成长的关注，进而积极主动地配合教师完成学习任务和学习目标，收获自我成长和能力提升。

三、结语

在现代化教育发展背景下，遵循新课标等教育指导要求，尊重学生们的学习主体地位和个性化差异，积极学习先进教学理念和教学策略，运用创新式教学观念和想法构建高效数学课堂，能够在不断提升课程教学质量与教学效果，发挥学科教学有效性与实效性作用的基础上，培养学生们的问题解决能力和数学逻辑思维，促进学生们学习水平与学科核心素养水平的不断提升与进步。

参考文献

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