如何在高中物理教学中渗透爱国主义教育

摘要：爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容，它关系到建设有中国特色的社会主义事业。学校是爱国主义教育的主阵地，青少年是爱国主义教育的主要群体。青少年是祖国的未来，是社会主义事业的战略预备队，青少年思想道德素质不仅关系到他们一生的为人之本，做事之道，而且关系到中华民族的兴衰成败。高中物理，作为高中教学中重要的学科组成部分，在教学中，多下功夫的方面不单单仅是教学方面，还要利用课堂的时间向学生传递爱国主义教育。全文着重探讨了如何在高中物理教学中渗透爱国主义教育的教学建议，仅供参考。

关键词：高中物理;教学;爱国主义教育

从高中物理教学课程标准中可以知道，爱国主义教育是高中教学的重要组成部分。教师在课堂教学过程中，既要对专业知识教学进行讲解，还要穿插进爱国主义精神教育。从该要求出发，教师应制定明确的爱国主义教育目标，在课堂中努力实现将物理的专业知识与爱国主义精神相融合，相匹配，从而实现学生在学习过程中专业知识与爱国精神均得到升华的效果。

一、高中物理教学应利用近现代中国发展史激发学生的爱国热情

在教学过程中，物理课本上所出现的定律大多是以外国人的名字来命名的，比如：牛顿运动三定律，欧姆定律，焦耳定律等。诸如这种情况，教师便可以向学生简述其原因：由于在西方国家物理蓬勃发展的时候，我国处于一个落后挨打的状态，我国的物理出现了很长一段时间的停滞期。但新中国成立后，我国物理学发展非常迅速，并取得了巨大的成就，有的已处于世界前列。比如：核物理研究领域，1964年起我国的原子弹，氢弹相继爆炸，中国成为世界上第五个有核国，增强了我国的核实力，摆脱了落后就要挨打的局面;80年代，我国陆续建设了三大高能物理研究装置——北京正负电子对撞机、兰州重离子加速器和合肥同步辐射装置;我国在能源、超导等材料方面的性能达到世界先进水平。通过这样的对比介绍，增强了学生的民族自豪感和自信心，进而在主观能动性的催化作用下更加积极的学习物理知识。

二、高中物理教学应树立学生有建设祖国的使命感

在高中物理教学过程中，教师需要做到实事求是地去介绍我国在物理方面的成就与缺陷。比如讲到人造卫星的发射这个内容时，教师可以介绍我国从1992年开始的载人航天工程。从1992年确定的载人航天三步走发展战略，到2010年九月的载人空间站工程研制建设工作的启动。至今为止，我国的航天事业完成了八次载人飞行任务，中国载人航空航天事业是无数物理人前赴后继去完成的。而下一阶段的中国航天事业还有许多“大动作”，重点推进包括以火星探测、小行星探测、行星穿越探测等为代表的深空探测工程，备受关注的“探月工程”，以及重型运载火箭的研制等。这些工程就需要当代的青年人去接手，去完善。通过这些详细的介绍，让学生在学习物理专业知识的同时，去树立远大的抱负，让学生能够把专业性的物理知识与自身的理想，国家的命运紧密相连，让学生更具有责任感、使命感，使爱国主义精神形象化。接着，教师又指出目前我国在航空航天事业方面已经取得了辉煌成就，但我国也存在着一些比较薄弱的物理研究领域，比如在芯片、半导体材料、人工智能、发动机制造等领域，等待着我们的年轻人去建设，去发展。实事求是地对我国现在物理事业的发展作出客观评价会让学生对国家的社会主义建设有一个全面的，立体的认知。这样才能使学生了解国家发展的不足进而明确学习物理的重要意义，同时将物理与爱国相结合起来，由此指明了教学方向。高中物理教学应将学生的物理学习与建设中国特色社会主义的伟大任务联系在一起，并且不断渗透，使学生在潜移默化中既提高了自己的物理素养，又提高了自己的爱国主义情怀。

三、高中物理教学应将爱国主义思想教育纳入教学计划

教书育人，其根本在于育人。育人的含义不仅仅是提高某一方面的能力，更多的是使人完善品德，尤其是目前外国文化入侵严重，不少学生产生了崇洋媚外的思想，这更要求教师对学生进行爱国主义教育。这就需要教师制定一个完善的，合理的教学计划。教师不光对教学内容做出详细的教学计划，也要在教学计划中插入我们的爱国主义教育目标，克服随意性，避免临时乱抓。高中物理知识本身具有很强的科学性和思想性，教师讲课时应通过物理知识的讲授，选取有效的实例，比如：优秀物理学家的事迹、现代物理科技成果、物理在建设有中国特色社会主义中取得的突出成就和物理学在国家建设中的重要作用等进行爱国主义教育，以生动的事实使学生信服，避免令人厌倦的形式主义的说教，把爱国主义教育更深入、持久地开展下去。最终实现高中物理知识与爱国主义精神教育效果双赢的局面。

结语

本文通过对高中物理教学与爱国主义精神相互渗透的分析可知，在高中物理教学过程中，爱国主义教育是不可或缺的，是与专业知识占同等位置的重要模块。为了保证爱国主义精神教育取得成效，教师需要在教学中积极结合近现代中国发展史的同时，激发学生对建设祖国的使命感。最后，要在制定教学计划的同时，将爱国主义精神教育融入到教学目标中保证爱国主义教育深植在每个学生心中。

参考文献：

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