民间剪纸艺术如何在校园文化中渗透

摘要：剪纸工艺是中华民族最具民族特色的一种曲艺，它具有源远流长的历史文化，蕴含着中华民族渊博精深的古代民族文化、古代文明，而身为炎黄子孙的我们，也应该积极传承和发扬民间剪纸技艺。学校文化作为国家培养人才的重点场所，在校园文化中更要重视民族剪纸美术的传播，以充实学校民间剪纸美术基础知识，推动剪纸美术的发扬光大。

关键词：民间剪纸艺术；校园文化；渗透

校园文化有着强大的教育、启发和引导的功能，身心健康、奋发向上、丰富的校园文化不但可以提高学生教育质量，而且可以形成良好的学风，这对于学生的个性成长有着很大的作用。通过利用剪纸教学、剪纸比赛等的方式把中国民间剪纸文化融入到学校生活中，不仅仅能更有效培育学生的艺术创造能力、审美能力和社会实践能力，更能激发学生起对中国传统古老民间艺术的喜爱，以便于在促进学生全面成长的同时传播中国传统民间剪纸工艺文明。

一、构建剪纸课程，渗透剪纸理念

剪纸课程的推出，不但可以挽救濒临失传的传统民间艺术，还可以给民间艺术教育指明了一条崭新的发展方向，并且在剪纸课程的教学中，还可以使学生进一步认识我国民间剪纸艺术的历史渊源，让传统剪纸艺术最终渗透于课堂之中。同时针对我国传统剪纸美术的特色，可在美术班中开展剪纸教学，其一，确定了课程阶段目标，认知目标为：使学生理解传统剪纸美术是我国一门民间艺术，并掌握剪纸需要的基本工具和材料；认识中国剪纸的源流和发展过程，并理解剪纸的基本特征；认识中国剪纸的历史发展，并感受各种剪纸的特色，从而掌握剪纸基本表达方式。操作目标：使学习者掌握正确运用剪刀进行剪纸工作，并能利用折叠来剪出自己所喜爱的对称图形；尝试各种剪图方式，并体会民间剪纸的形状特征，从而激发自己想象想象力，并学会剪单独纹样；学会运用和熟悉剪图技巧，在临摹的基石上发展创意。情感目标：引发学生学习剪纸趣味，并体验中国民间剪纸艺术的韵味；培育学生热爱中国传统文化艺术的情感；延续学生对剪纸艺术的喜爱之情，并让其继承、发扬中国民间剪纸艺术。针对学校各个时期的教育任务，艺术教师们需以循序渐进的方法向学生讲解剪纸基础知识及技巧，并且通过剪纸教学使中国民间剪纸文化逐渐融入校园文化中。

二、深化剪纸课程，发展学生剪纸技巧

剪纸课堂为学习者创造了一种良好的掌握剪纸基础知识的教学平台，在课堂的过程中，教师将通过课堂教学介绍丰富多元的剪纸形式，让学习者从课堂过程中学会剪纸技艺，从而进一步培养他们的动手能力。面向中低年级学生，重点培养学生熟悉剪纸艺术，并了解剪纸的一些基本技术，在课堂教学中，教师应根据课堂教学，进行以“对称图形和团花为主”的基础剪纸教学活动，教师应先教给学生以基本对称图案和团花的基础剪纸艺术基本技术，在学生掌握了初步的贴纸技术之后，教师再让学生根据实际生活实践情况，用剪刀剪出不同的形象，比如小动物、水果、花卉、团花等。面向初中年级学习者，学校重点引导学生了解中国剪纸的基本特点，认识剪纸技术的实际应用，并使用传统剪切机和刻刀完成剪纸作品，在课堂上，教师们还进行了喜花剪纸、人物剪影、生肖剪纸、花卉鸟类剪纸等剪纸课程，以逐渐提高学习者的剪纸美术技艺，同时培育其热爱祖国民族传统文化的热情。面向中高年级学生，学校重点让学生了解历史人物剪纸的基本设计剪制技术，并感受一些传统彩色剪纸的新设计剪制技术，在课堂上，由教师进行节庆风俗剪纸、拼色剪纸等教学活动。依托剪纸课堂的开展，可以使学生在课堂教学中进一步训练和提高他们的剪纸能力；同时丰富多彩、生动有趣的剪纸项目能有效调动学生对剪纸的热爱，以此形成一种浓郁的学校美术气息，让剪纸形成该校美术教育的独特优势。

三、开展剪纸文化活动，宣传剪纸文化

课外教学活动也是充实校园文化的重要手段，在中国大多数高校中，多会定时举办中小学生参加丰富多彩的课外教学活动，以培养奋起积极向上、身心健康发展的良好学风，并促使学生全面发展。而为逐步推动中国民间剪纸艺术在校园文化中的渗透，该校也可抓住每一次时机，举办多姿多彩的校内剪纸交流活动，以传播中国民间文化，并加强该校的教育办学特点。比如，举办“手上的舞蹈作品展”“舞动新春”等校内剪纸竞赛活动，以引导学生踊跃参加，在比赛活动过程中，由学生们把自己的参赛作品陈列在艺术作品陈列室中，并由学校领导、艺术教师们做评审，最后选出是最佳的剪纸作品，并将的艺术作品设置在陈列室中，这不但可以使学生在比赛活动中获得艺术教师的认可，还可以充实校园文化生活。通过传统节日文化和民间剪纸技艺的结合，可以更加发扬中华民族传统文化，同时还可以形成学校独特校园文化。

总之，美术在校园中的传播是学校传承与发扬民间剪纸文艺的途径，学校应主动把握每一次机遇，让民间剪纸文艺渗入至学校的方方面面，让学生接受中华民族传统文化的陶冶，从而培养其爱国主义文化情感，并从剪纸教学中提高他们的审美能力和创造思维。

参考文献：

[1]仇莺睿.论小学美术教学中引入民间剪纸艺术的意义[J].小学时代，2020（17）：49-50.

[2]郭妮丽.民间剪纸艺术在动画创作中的应用研究[J].艺术家，2020（06）：160-161.

课题：民间剪纸艺术进校园，课题编号：20223317