小学一年级语文教学创新策略

摘 要：小学一年级是语文教学的关键时期，本文针对小学一年级语文教育现状，提出了创新的语文教学策略，旨在提高小学语文教学质量。本文根据教育教学的理论原理，分析了小学一年级语文教育的问题，并提出了相应的解决方法，例如建立有效的教学评估体系、课堂教学方式的变革、加强家庭教育，对于提高小学语文教育质量具有一定的现实意义和应用价值。

关键词：小学一年级；语文教学；教学评估体系；家庭教育

引言

语文是小学教育的基础学科之一，也是孩子全面发展中的重要组成部分。小学一年级是语文教育的关键时期，关系到语文学习的基本认知。然而，在当前的小学一年级语文教学中，还存在着很多问题，例如课堂教学形式单一、教育资源短缺以及教育评估不够全面等。现有问题限制了小学语文教学的有效性的提高。本文旨在探讨小学一年级语文教学中的现状、问题，并提出创新的语文教学策略，以提升语文教学的质量。

一、小学一年级语文教学的问题及其原因分析

（一）课堂教学形式单一

目前，小学一年级语文课程大多采用黑板白板教学，单一的教学形式不但容易引起学生的学习疲劳，也无法刺激学生的学习兴趣。这种传统的教学模式已经无法满足当今小学一年级语文教育的需求，需要教学工作者们创新教学形式，使教学更加多元化和有趣化。

（二）教育资源短缺

教育资源的短缺是小学一年级语文教学中的另一个问题。由于缺乏相关教育资源，教师难以有效地开展语文教学和启发学生探索语言世界。对于一些家庭条件较为贫困的学生而言，缺乏适当的教育资源会使他们面对更多的学习压力。

（三）教育评估不够全面

教育评估不够全面也是小学一年级语文教学中的一个问题，教育评估主要依赖统一的课程考试，这种评估方式过于单一，不能全面地反映学生的语文能力和语文学习的其他方面。同时，缺乏精细的评估体系也导致教师们难以对学生的学习状态进行具体评估，更难有针对性地进行教学。

二、小学一年级语文教学创新策略

针对小学一年级语文教学中所存在的问题，提出以下创新的教学策略，旨在提高小学语文教学的质量。

（一）建立有效的教学评估体系

建立有效的教学评估体系可以更好地反映学生的语文能力和语文学习的其他方面，包括听说读写、语言运用能力等。针对学生的不同学习需求，建立科学的评估体系，并形成学校、家长和教师之间紧密的合作关系。

1.多维度评估和跟踪教学进展

采用不同角度和层级的评估方法对学生的学习情况进行评分，包括学习成果、作业完成情况、课堂表现等。评估不仅仅依靠一个单一的成绩或数据，而是应该进行全面可靠的分析，评估技巧还应该在教学后期不断优化升级，从而为教师提供全面准确的分析信息，使教师们能够在教学中不断优化教学策略和方法，帮助学生更好地掌握语文知识。

2.与实际情况相符的评估标准和工具

评估工具应该是用于小学一年级语文课程的特定工具，包括测试题目和评分标准等。这些评估工具应该与课程关系密切，检查学生对于特定课程的知识掌握情况，促进学生发展特定的技能和能力。有效的评估标准和工具不仅能够反映出学生的真实学习成果，也能促使学生更好地关注一些不同评估细节，更好地掌握评估标准。

3.管理评估结果并及时分析反馈

例如，将学生的评估成绩互相比较，从而反映小学一年级语文课程对于学生整体学习状况的影响。评估结果还可以采取多种分析方法来定位得分区间或难易程度，从而更好地了解学生对于基础知识和能力的掌握情况，从而在课堂教学中更好地采取有针对性的教学策略。

（二）推广新型的课堂教学方式

传统的课堂教学模式需要逐步更新，采用更加多样化、个性化的教学方式，转变为具有互动性的教学形式，寻求更加有趣的教学方法。互动课堂的教学方式更能促进学生创造性思维和开放性思维的发展，帮助学生更好地理解知识点。例如：①板书法推广。板书法是工具繁多、便于掌握的一种教学方法，因为教师可以随意组织各种形式的课堂活动。通过与学生的互动，积极吸引学生的注意力，满足学生好奇心，从而提高学生的专注度和兴趣。例如，板书法通过猜谜、发现知识点等方式启发学生的思维。②合作学习法（学生间互动法）。合作学习法要求学生发挥积极性，由两个或更多个学生作为同样部分的教学团队。学生可以通过交流经验、改进自己学习的方式，在课堂上积极互动。合作学习法可以让学生感到安心，在合作学习的过程中，提高了学生的类比、觉察、补缺、鉴别能力等。③游戏教学法。学生的兴趣来自于游戏的快乐，通过游戏角色来营造学习环境。教学运用游戏教学法，可以激发学生的学习兴趣。例如，“连连看”游戏可以在语文教学中起到辅助作用，帮助学生更好地掌握语文知识。④素养课程教学法。素养课程教学法是指学习课程内容的同时，让学生获得生活、科学、文化、国际等多方面信息和技能，培养他们的素养。在语文教学中，素养课程教学法可以帮助学生提高语言运用能力、批判思维能力和综合运用能力。例如通过让学生读书、写作和讲解，来提高学生的理解和表达能力。⑤阅读教学法。阅读教学法是介入书籍让学生更好地学习语文的教学方法。在语文教学中，阅读教学法可以夯实学生的阅读能力，同时增强学生对其他文化知识的了解。例如阅读范本作品，让学生更好地应用所学知识。

新型的课堂教学方式旨在建立交互式、多元化的教学模式，激发学生的学习热情和兴趣，同时也可以利用科技学科帮助老师构建丰富的课程设计，全方位宣传、学习相关的知识点，提高小学一年级语文教学质量。

（三）加强家庭教育，提高家庭关注度

对于小学一年级学生来说，家庭教育扮演着重要的角色。孩子们在家中所获得的教育和支持，也是对于教育和学习的一大贡献。在语文教育方面，鼓励家长和孩子一起读书、写作，以及开展其他形式的家庭教育。家长应具备高度的关注度，积极参与到孩子的学习和教育过程中。

结论

小学一年级语文教育是孩子加强语言认知和培养学习习惯的基石。本文针对小学一年级语文教学中存在的问题，提出了建立有效的教学评估体系、新型的课堂教学方式和加强家庭教育等策略。这些措施能够帮助学生更好地掌握语文知识，并培养孩子的创造性思维和开放性思维，推动小学一年级语文教学质量不断提升。在这个过程中，教师应与家长共同努力，在家校合作共建的绿色教育时代，提升孩子的语文学习体验和成就感。

参考文献：

[1]焦彦华.开展创新教学模式，提高小学语文教育质量[J].试题与研究，2018（21）.

[2]师蕲.创新教学模式，提高小学语文教育质量[J].语文天地，2018（3）.