中国共产党红色精神谱系融入大学生思想政治教育路径研究

摘要：红色精神谱系是中国共产党成立带领全国各族人民，在不同历史阶段所形成的崇高品质和优秀精神的集合。将红色精神谱系融入大学生思想政治教育，对于时代新人培养具有重要意义。本文分析了红色精神谱系融入大学生思想政治教育的研究价值、现实困境，并对红色精神谱系融入大学生思想政治教育路径进行了研究。

关键词：红色精神谱系；思想政治教育；路径

红色精神谱系是在马克思主义的指导下，在继承和发扬中华民族优秀传统文化的基础上，在民族独立解放、社会主义建设和改革开放、新时代中国特色社会主义实践中孕育而生的伟大信仰、先进思想和精神力量[1]。在新时代背景下，将中国共产党百年红色精神谱系融入大学生思想政治教育，具有非常重要的意义。

一、红色精神谱系融入大学生思想政治教育的研究意义

红色精神谱系蕴含了中国共产党人对人类社会发展规律的深刻认识，体现了社会主义先进文化发展方向，反映了不同时代共产党人的精神追求，具有科学性、先进行、引领性和时代性[2]。

1.1红色精神谱系融入大学生思想政治教育有助于坚定理想信念

培养大学生坚定的政治信仰和方向，树立远大理想，既关系到大学生的成长成才，也关系到国家的未来和民族的复兴[3]。红色精神谱系为新时代大学生理想信念教育提供了丰富的精神和文化资源。

1.2红色精神谱系融入大学生思想政治教育有助于培养爱国情怀

在生活物质丰富、思想多元化的网络时代，如何开展新时代大学生的爱国主义教育，是大学生思政教育的重要研究内容。与红色精神谱系相关的红色故事、榜样力量、爱国主义教育基地等，都是开展爱国主义教育的宝贵素材。

1.3红色精神谱系融入大学生思想政治教育有助于锤炼意志品质

红色精神谱系中凝结了各个时代的精神元素和价值追求，例如，“严守纪律、不怕牺牲”的邱少云，“淡泊名利、科技报国”的于敏，“无私奉献，甘为人梯”的张桂梅等，这些道德楷模与典范，对新时代大学生锤炼意志品质有很好的示范作用。红色精神谱系是共产党人不懈奋斗的写照，能成为照亮大学生前进路上的明灯[4]。

二、红色精神谱系融入大学生思想政治教育的现实困境

2.1教育主体重视程度不够

目前很多高校并未重视将红色精神融入大学生思政教育工作，没有统一规划，没有设置专门课程以及考核指标。当前绝大部分高校开展思想政治教育的主力是思政课教师和辅导员。在互联网高度发达、思想多元化的背景下，主体单一的思政教育已经不能满足时代新人培育的需要。

2.2大学生对传承红色精神意识不高

当前大学生主要是00后，大多数人对学习红色精神的主动性不高。主要表现在对于红色精神所生成的历史背景、红色精神具体的科学内涵、时代价值等理解较浅，学生日常学习红色精神的主动性不高。部分学生对于红色精神不够了解，学生对于传承红色精神的责任感和时代使命感仍然不够高。

2.3融入平台缺乏，途径单一

当前将红色精神谱系融入大学生思政教育的途径，主要是通过传统的教师课堂教学。如何有效利用网络平台，进行网络与课堂相结合的教育，急需进行探索。在红色精神融入高校大学生思想政治教育过程之中，注重发挥课后实践、网络空间的重要作用，推动红色精神教育融入大学生日常生活。

三、红色精神谱系融入大学生思想政治教育的路径探索

加强红色精神教育，是传承红色基因的需要，是丰富育人载体的需要，也是培育时代新人的需要[5]。

3.1加强教育主体建设

高校要高度重视大学生红色精神育人工作，从学校层面做好课程体系建设，做好制度保障。高校还应注重发挥其自身优势，让教育者多参观红色教育实践基地，充分调动教育者的主体性。高校相关部门在日常教学事务过程中开展红色精神理论学习、树立红色典型等活动，让广大思政教师理解与把握红色精神的科学内涵、具体内容、时代特征及时代意义。高校各部门要构建红色精神学习和传承的协同机制，打通各部门之间的信息沟通，促使各主体在开展红色精神育人工作时能相互协调。

3.2提升大学生学习红色精神的主动性

高校要积极引导学生参与红色精神教育主题的实践活动，不仅能够促使学生通过身体力行方式感知红色精神所包含的优秀精神品质，还能帮助他们自觉树立起学典型的良好意识。高校思政教育部门在对学生学习规律和知识需求特征进行科学考察与把握的前提下，合理安排教学课时，持续提供多样化的教学方式，帮助学生充分认清为什么学以及如何学习红色精神等问题。高校要把主动权交给学生，学生通过多种渠道来讲解红色精神，从学习者变成传播者。同时，为学生搭建网络平台，让学生通过自己喜欢的方式比如短视频、MV、音乐剧等传播红色精神。

3.3丰富教育内容，实现教育形式多样化

高校要将红色精神融入课程教育教学，将素材融入课程思政体系中，既增加课程的生动性，又增加课程的价值性。校园内建筑物如教学楼、公寓楼、图书馆、文化长廊等构成校园“硬文化”环境；学生精神风貌、学习风气、校风校训等构成校园“软文化”环境，高校要选择提取重要的红色精神充分融入到校园“硬文化”和“软文化”环境中，使学生在长期的潜移默化过程中受到感染。

高校还要将红色精神融入大学生社会实践。红色精神谱系为大学生社会实践提供了丰富的选题素材，高校可以开展社会调研、义务支教、志愿服务、参观红色教育基地等丰富多彩的形式，深化红色精神育人效果，提升大学生参与社会实践的积极性，构建理论与实践融合的新模式。

参考文献：

[1]冯刚，张发政.中国共产党百年红色精神谱系引领时代新人培育[J].中国高等教 育，2021（05）：4-6.

[2]周进.中国共产党精神谱系的生成逻辑、精神内涵与当代价值[J/OL].中国井冈山干部学院学报，2021（04）：21-27.

[3]王抢. 中国共产党的"精神谱系"在大学生思想政治引领中的作用及实践[J]. 青春岁月，2021（17）：348-349.

[4]张鹤竞，张志坚.大学生思想教育规律与红色精神教育传播策略研究[J].纺织服装教育，2021，36（01）：6-9+17.

[5]陶冰冰，刘世通.红色文化融入高校思政教育的价值与推进策略[J].辽宁科技学院学报，2021，23（02）：91-93+98.

作者简介：何良（1991—），男，西安电子科技大学网络与信息安全学院，讲师，江西吉安人，硕士研究生学历，研究方向：思想政治教育与大学生职业发展。