小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的有效路径

摘要：小学阶段的语文低年级教学中，小学生的倾听能力是教师需要重点培养的。具备倾听能力的学生能够更深入的了解语文知识，也能够为今后更加深入的语文学习打下一个关键的基础。总所周知，小学生正处于一个能力发展阶段，自身的知识储备较为薄弱，并不能将此作为学习基础来对语文知识进行探索。因此教师就需要培养小学生的倾听能力，通过这种方式保障小学生能够更好的对知识进行理解并熟练掌握。

关键词：小学语文;低年级教学;倾听能力

倾听能力对小学生学习语文知识有着显著的提升作用，能够帮助学生更便利、更全面的掌握知识内容。小学语文教师在教学时，应该先对学生的实际学习情况进行分析，结合相应的实际情况来调整倾听能力的培养方式。由此可见，针对小学生的倾听能力培养需要选择科学合理的切入点，这样才能事半功倍的保障培养效果，进而不断提升小学语文低年级的教学质量与教学效率。

一、通过多元方式激发小学生倾听积极性

（一）通过教材提升小学生积极性

在小学一年级的语文教材中，课文内容主要以趣味性的童话故事为主。比如《小壁虎借尾巴》这类故事就能够将新奇的知识以一种童话表现方式来激发小学生的学习积极性。同时，语文教材中的诸多内容还能够与小学生的日常生活相关联，例如《雪孩子》这一课的内容就能够让小学生联想起自己在雪天玩耍的情景，通过这种特点来提升小学生的积极性，让小学生能够仔细倾听教师的教学讲解。

（二）通过儿歌引导学生进行倾听

低年级的小学生刚刚步入小学校园不久，因此自己的习惯与幼儿时期还有着较大的相通性。针对小学生的这个特点，小学语文教师就可以在教学中积极融入儿歌元素，当然儿歌的内容往往与教学内容有着一定的初入，这时教师就可以适当的对儿歌进行改变，让儿歌的演唱内容更加契合教学内容，通过这种方式来拉近师生之间的距离。同时，适当融入儿歌元素，还能让小学生消除自己的学习抗拒心理，变得更加善于倾听^[1]。

（三）通过小组合作促进倾听兴趣

小学阶段每个班级的人数较多，教师可以利用此现状来组织小学生组成若干个学习小组，让小学生在小组内对学习内容进行交流，互相交换自己的想法与理解，用这种方式来引导小学生学会怎样更好的倾听他们的语言，并通过吸收有用的内容来转化成自己的知识储备。例如教师在教学《姓氏歌》一课时，就可以让小学生在小组内讨论自己的姓氏，不仅能够促进小学生的倾听兴趣，还能增强小学生之间的理解。

二、利用言传身教提升小学生的倾听能力

（一）制定倾听标准与要求

培养小学生的倾听能力离不开标准与要求，教师在培养倾听能力之前需要为小学生制定一个标准的倾听要求，要求细节具体，能够让小学生充分理解，并且能够达到相应的倾听要求。通过这种方式不仅能够有效降低培养过程中出现问题的概率，还能更好的帮助小学生学会如何倾听。教师可以以身作则，在阅读课文中，不仅需要眼睛注视书籍，口中读出课文内容，还要在心中理解知识内涵，耳中转化知识讲解，通过这种方式提升小学生的倾听能力^[2]。

（二）创建趣味性倾听方式

低年级的小学生往往较为活泼，外界事物能够充分激发他们的好奇心，因此在课堂教学中学生常常会出现注意力不集中的问题，对老师的教学语言有所忽略。教师就可以针对小学生的这个特点，创建一个趣味性的倾听能力培养方式，让小学生能够将自己的精神注意力保持在课堂之中。例如教师可以引导小学生按照座位顺序以此重复自己刚才讲的知识内容，当然在一位学生表达时，其他学生需要捂住耳朵，通过这种方式来提升小学生的倾听能力。

（三）发展小学生倾听思维

小学生在提升自身的倾听能力时，其实难点并不在于如何进行倾听，而是在于如何提升自身的倾听思维。针对这个问题，教师就需要让小学生在互相讨论或者听讲时，眼睛要牢牢的注视着对方，这样才能保持自己的注意力，倘若是在没有听清楚，也可以及时向对方请教，通过这种方式来提升小学生的倾听思维，加强倾听能力^[3]。

（四）激发小学生倾听兴趣

小学生对于新奇的事物往往有着极大的好奇心，教师可以适当的融入一些课外元素，通过这种方式激发小学生的倾听兴趣。例如教师可以通过互联网途径搜索一些优质的趣味故事，在课堂中与教学内容充分相结合，让学生能够在倾听的过程中充分掌握。在闲暇之余小学生也能够将这些内容转述给父母或者朋友，让小学生掌握倾听能力的作用与价值，用这种方式来帮助小学生养成一个良好的倾听习惯，让小学生更深入的感受到语言的深度，奠定倾听能力的培养基础。

结语：

总而言之，在小学语文低年级的实际教学中，培养学生的倾听能力并不是一个短时间就能够完成的任务，而是一个长期性的教学工作，需要结合小学生的实际学习基础与学习质量来制定教学方式。教师自身也应该与时俱进的改进教学方式，保持前言的教学理念，这样能够在一定程度上保障语文教学质量。文本主要针对小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的有效路径进行探索，力求为今后小学低年级语文教学工作的发展贡献一份力量。

参考文献：

[1]贾小红.小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的方式分析[J].学周刊，2021（07）：125-126.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.061.

[2]马正梅.小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的方式[J].当代家庭教育，2020（20）：128-129.

[3]刘金艳.小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的方式分析[J].课程教育研究，2019（41）：43.