职业技术师范院校在思政工作中贯彻全国教育大会精神的实践与探索

摘 要：党的十八大以来，我国职业教育被摆在经济社会发展全局中更加突出的战略位置，不仅规模居世界首位，而且实现了从规模扩张发展到高质量内涵发展的重要转变。职业教育进入了提质培优、增值赋能的新阶段，面临新的重大历史变革和发展趋势。高校思想政治教育工作是落实立德树人根本任务的重要路径，肩负着职业教育的办学使命和为国育人为党育才的育人使命，这一双重使命对于职业技术师范院校思想政治工作者提出了更高的要求。文章结合这一双重使命，立足“六要”素养，探索职业技术师范院校思想政治工作者如何贯彻落实全国职业教育大会精神，为国家职业教育高质量发展做出贡献。

关键词：职业技术师范院校；职业教育；思想政治工作者；“六要”

8月19日，党和国家领导人在向首届世界职业技术教育发展大会致贺信中指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。这为新时代职业教育改革发展指明了方向，提供了根本遵循。立德树人是高校的根本任务，也是培养社会主义建设者和接班人的必然要求。职业教育的育人机制、评价机制要把“立德”放在首位，教育引导职业技术师范院校学生树立科学的、适应新时代国家发展需求的职业教育观念，积极投身国家职业教育高质量发展和实现第二个百年奋斗目标新征程。

本文结合学校思想政治理论课教师座谈会上对思想政治理论课教师提出了“六要”要求，浅谈职业技术师范院校思想政治工作者如何落实全国职业教育大会精神。

1政治要强

我国职业教育发展进入了崭新的发展阶段，职业教育供给能力不断增长，对高素质职教师资的需求日益迫切。职业技术师范院校以培养职业技术教育师资为主要办学目标，应该坚持服务国家职教发展战略，以“工匠精神”育“工匠之师”，着力为职业院校培养一大批高素质职教师资，精准助力职业教育高质量发展。对于职业技术师范院校思想政治工作者来说，贯彻落实全国职业教育大会精神是把握学校人才培养质量和实现学校人才培养目标的必然要求，是引导未来的职教师资树立正确的职业教育观，实现职业教育高质量发展的重要基石。

思想政治工作要解决学生理想信念问题，用党的创新理论教育学生。针对“政治要强”这一要素，职业技术师范院校思想政治工作者要加强自身理论素养，更要熟悉学生思想政治教育工作方式方法，把理想信念教育摆在突出位置，在思想政治工作实践中坚决捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，统筹推进思想政治工作改革创新、大中小学三全育人综合改革、“大思政课”建设建设和学生事务管理科学化建设，促进学生树立坚定理想信念和职业教育理想。

2情怀要深

职业技术师范院校思想政治工作者首先要有家国情怀，心里装着国家和民族，在思想和行动中处处体现爱国、爱社会主义，激发学生科技报国的爱国主义精神和使命担当精神，让学生明白他们肩负的责任，投身实现中华民族伟大复兴的光荣实践。其次是要有职业情怀，结合抗疫精神和劳动精神、劳模精神、工匠精神开展宣传宣讲，通过邀请大国工匠、五一劳动奖章获得者、非遗文化传承人等面向学生开展巡讲，将职业教育文化融入学校园林设计、校园景观、宣传标语等多个阵地，引导学生树立正确的职业教育观念，培养职业自豪感。三是要有人文情怀。当前，职业院校学生人文教育不够，“存在着功利主义倾向明显、理想信念不牢、责任担当意识缺失、专业思想摇摆、职业道德水平低下、创新思维缺乏、人文素养弱化、审美情趣缺乏，心理健康状况不佳等问题。”教师是职业教育的重要主体，作为输出职业教育教师的职业技术师范院校更应当重视文化教育，加强“四史”宣传教育，大力提升文化教育能力，增强广大学生的文化自觉与文化自信。

3思维要新

教育者先要受教育，对于职业技术师范院校思想政治工作者来讲，要明确新的职业教育观念，要清楚认识到职业教育是一种类型教育，和普通高等教育具有同等地位。世界职业技术教育发展大会有关信息显示：2022年，全国职业本科专业点数备案936个，其中，四年制专业备案点数比2021年增加了44%。“中职、高职专科、职业本科”一体化的职业学校体系基本建成，打破了止步专科的学历天花板，体现了我国职业教育历史性、格局性的变化。在这样的背景下，职业技术师范院校思想政治工作者要树立科学的职业教育发展理念，深刻认识到技能人才是国家和社会发展的重要基石，大力发展职业教育，培养高素质技能人才是推动产业发展和社会进步的重要的战略举措，教育和引导学生爱技能、学技能、比技能，培养更多的高技能、精技能人才，为区域经济发展提供高素质技术技能人才支撑。

4视野要广

职业技术师范院校思想政治工作者要有广博的知识视野，除了要具备扎实的学科知识以外，还需要泛化其知识领域，尤其是思想政治理论课教师，要对不同专业背景的学生有基础的了解和认识，可以建立挂职锻炼、企业实践等制度，使得教师对学生所学专业及将来可能从事的行业有一定的了解，拉近教师与学生之间的距离。其次要有宽广的国际视野，世界职业技术教育发展大会倡议：“加强互学互鉴和务实合作，创新合作形式，推动技能和人才流动，增进各国之间的互信、包容和理解，促进共同繁荣，构建人类命运共同体。”实现职业教育新的发展，应当更好深化国际交流，以合作为要，互利共赢，包容发展，持续提高职业教育质量与发展能力。通过国际比较，教育引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，推动中国特色职业技术师范教育模式走向世界。

5自律要严

职业技术师范院校思想政治工作者不光要学习党的创新理论，坚持用党的创新理论武装头脑、教育学生，更要把握学生成长规律、心理发展规律、思想教育规律，善于利用移动互联网等新媒体手段做好学生思想政治工作，既要学习正面引导的方法，也要掌握守住底线的手段，筑牢学生思想政治教育坚强阵地。要涵养高尚的师德师风。“善之本在教，教之本在师。”当前，教师师德师风失范问题负面影响广、社会危害大，可见全社会对教师师德师风问题的高度关注，对教师职业的高度期待。职业技术师范院校培养的是教师，更要加强师德师风教育，以更高的标准严格要求自己，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

6人格要正

思想政治工作者肩负着社会主义接班人的光荣使命，要引导学生养成正确的世界观、人生观和价值观，“亲其师，才能信其道”，一名合格的思想政治工作者必须要有高尚的个人品格，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。尽管职业教育目前存在着一些问题，“职普分流”进入职业学院的学生是迫不得已，本科落选无奈进入高职的学生被认为是高考竞争失败者、高端技术技能人才严重短缺、职业教育重视规模发展而忽视内涵建设、职业教育发展陷入国家重视而企业与社会双重漠视的二元困境、职业教育学习者学习技能的积极性不高等等，这些问题的确在一定范围内存在。进入职业院校的学生，在过往的学习过程中，或多或少存在学习习惯、思维习惯、成长环境、家庭教育等方面的问题，进入大学，是职业院校学生成长成才和人格养成的关键时期，不仅学习知识技能，也重塑自己的人格和习惯。学生离开原来的学习生活、家庭环境，对老师的依赖程度更高，受到老师的影响也更大。因此，职业技术师范院校教师，尤其是思想政治工作者，要始终意识到自己肩负为我国职业教育培养高素质师资的责任使命，要以更高的标准、更严的要求规范自己的一言一行，深刻认识到自己的人格和行为对学生产生的深远影响，努力做“四有”好老师。

7总结

总之，职业技术师范院校思想政治工作者必须坚持以党的创新理论为指导，全面贯彻落实全国教育大会精神，牢固树立新发展理念，树立正确的职业教育观念，时刻关注职业教育的发展，要明晰“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题。帮助学生树立正确的职业教育观念，推动党的创新理论进课堂、进教材、进头脑，建立健全职业教育领域思想政治教育工作机制，构建有职教特色的思想政治教育模式，让学生对我们办什么样的职业教育有清晰的认识，积极投身职业教育建设发展，为培养更多的能工巧匠、大国工匠贡献力量。

参考文献：

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作者简介：赵苏东（1987-），男，汉族，安徽省庐江县，硕士研究生、讲师职称，研究方向：大学生思想政治教育、高校机关党建。