“双减”背景下在科技馆开展青少年科普教育的探索与思考

摘要：随着二零二一年“双减”政策的正式出台，全社会对中小学义务教育越发地关注起来，该政策的颁布是为了实现立德树人的根本教育目标，推动学生获得全方位发展，因此，基于新的教育目标的引领下整个教育界的教育理念将发生明显的转变。科技馆要最大限度地将其教育功能发挥出来，注重与新时代背景下的“双减”教育理念相适应，基于减负提效的基本要求下，科技馆理当对自身的场馆资源予以尽可能地利用，根据当前抗疫形势，组织线上线下相结合的科普教育活动，从而为培育创新人才打下坚实的基础。本文针对“双减”背景下科技馆开展青少年科普教育活动展开了深入的探索与思考。

关键词：双减；科技馆；科普教育；策略

为了实现立德树人的根本教育目标，重视青少年的素质教育，从而确保所有青少年均能获得全面发展与健康成长，“双减”政策由此产生，该政策的颁布对中小学生产生的影响相当深刻，同时也为科技馆的进一步发展创造了绝佳的机会，特别是基于最近几年馆校合作的基础上，科技馆更应对自身所具备的科普教育价值予以最大程度地发挥，以此帮助青少年对科学知识建立深刻的认识，为了实现上述目标，科技馆首先要对自身的定位和发挥的作用建立正确的认识，同时尽可能地发挥自身的长处，凭借各类形式的活动对科技馆的各类资源予以最大限度的利用，开展可以提升青少年群体科学探究水平、增强自主创新意识、提高实践能力的科普教育活动，一方面提高青少年的整体科学素质，另一方面，为我国培育大批的、杰出的科技后备人才。

1 “双减”背景下的教育理念

二零二一年七月份，中共中央办公厅、国务院办公厅联合颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的意见》（下文中用“双减”加以简称），该文件的出台广受社会与教育界的关注。有关“双减”最关键的内涵便是“减负”，一方面是削弱义务教育阶段学生承受的作业重担，即对学校教育的“量”予以限制；另一方面是削弱学生所承受的校外培训的重担，即对校外教育的“量”还有课后教育的“量”予以限制，但是减负之后势必会产生一定的“教育空白”，这种空白就需要另外一些与时代发展特色及社会需要相吻合的形式予以填补。同时，大量的教育专家提出：“双减”政策当中的“减”指的是为学生减轻课后负担，令学生的学习效率显著提高，促使学生获得全方位发展。这就令“减负提效”发展为“双减”政策较为精准的代名词，素质教育也发展为现阶段义务教育阶段的核心目标。此外，教师所采取的教育方法及秉持的教育理念也应当进行适当的创新与转变，以符合新时代下的教育要求，唯有如此方可全面推进“立德树人”这一教育目标的实现。

2 科技馆开展青少年科普教育的重要意义

青少年是祖国得以持续发展和昌盛的不可或缺的人才，因此，重视青少年的发展从一定程度上而言就是在把握祖国日后的发展趋势。立足于以往的社会变革而言，科学技术一直以来都是驱使国家发展和进步的重要原动力。基于此，科技馆理当充分发挥其在青少年科普教育方面的重要作用。一方面而言，科技馆是青少年开展科普教育的“活”课堂。学校教育虽然涉及了科普教育，但是和科技馆相比而言，生动性严重不足，书本知识过于枯燥，缺乏趣味性。但是科技馆中有各式各样的展品，科技馆通过开展各类科普教育活动势必能够为青少年打造一堂极具生动性与趣味性的科普课。另一方面而言，青少年也会更喜欢科技馆组织的科普教育活动，其核心原因是科技馆的课堂相对比较轻松，以启发式、探究式、合作式的教学方法相结合，从而激发其内心探索科学的欲望。

3 科技馆开展青少年科普教育的具体策略

3.1 创新展览教育活动

在进行展览教育活动时，若想获得可观教育宣传效果。科技馆就必须立足于现实，充分发挥好现有资源，还应对中小学有关课程，比如物理，生物、化学等知识点进行细致分析研究，找到课堂教学内容与展课活动的契合点，并将此作为创新依据，大力研发适用于青少年发展的展课内容。并且，科技馆还应深化自身专业知识体系，在对学生进行展课教授时渗透创新意识和科学精神，让学生在活动中能够体会到科学的独特魅力。

3.2 优化科普教育形式

科技馆所开展科普教育活动大都以展览形式为主。青少年在参展的过程中，可依托讲解员的细致解说来获得科学知识。此种教育方式和课堂教学相比表现的更为形象更为直观，还可立足此前提对其进行优化创新，通过科迷剧场、科学表演、亲子课堂、实验挑战等丰富活动形式而这正是促进科技馆有效发展的重要途径。

3.3 资源整合强化协同

为使科教馆能够充分发挥科普教育作用，有关科技馆必须利用重要时间节点（国庆节，儿童节），和时下青少年关心的热点问题，与有关高校及教育部门建立深入的合作机制。依托邀请专业人士及教育专家的方式来科技馆进行有关主题的宣传讲座，也可以成立项目小组在一段时间里由导师带来进行项目是研究。从而显著增强活动质量，并极大程度提升互动质量。同时把讲座、活动资料等进行整理通过绘本、手册等方式进行二次宣传和利用。

3.4 开展线上青少年科普教育活动

欧美国家很早就在科普教育活动中引入了新媒体技术。所以我国科技馆需广泛吸纳先进经验，并顺应时代发展趋势，充分发挥网络的便捷性，进一步扩大馆校合作的方式，举办形式多样内涵丰富的青少年科教活动。在当前疫情形势不容乐观的前提下，为使科技馆充分发挥科普教育作用，并给学生群体提供最好的科普教育资源，拓宽线上教学的形式及深度，满足学生居家学习的迫切需求。绍兴科技馆致力优化体制创新，科技辅导员录制科学梦工场云课堂、运营爱上科技馆公众号、开展抖音直播等，其目的是为创建为青少年群体服务新机制，并据有关调研表明，上述线上教育活动成效明显，值得大力推广。

4 结束语

总得来说，科技馆是让我国青少年能够有效科普学习的主阵地，并且，在当前双减政策背景下，让学生进行充分有效的科普学习，对于学生成长而言有着极为重要的促进作用。因此，为使科技馆能够更好的发挥科普教育的作用，科技馆就需充分保障展品的质量及层次。科技馆必须不定期或定期的举办开展科普教育活动，并应致力于搭建馆校联合平台，利用好新媒体平台相信在上述举措的引领下，青少年的科普教育活动肯定会更好更快的发展下去。

参考文献：

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作者简介：夏笑笑，女，绍兴，本科，助理研究员。