幼儿园游戏评价实施策略

摘要：维果茨基认为：“游戏创造了幼儿的‘最近发展区’”。由此可见，游戏对幼儿的成长具有重要的推动作用。为了真正开发幼儿游戏的教育功能，必然要进行恰当的评价。因此，在本文中，笔者从教育实践出发，思考了怎样实施幼儿园游戏评价策略。

关键词：幼儿园;游戏活动;评价策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确强调了评价工作的重要性，并指出评价是了解教育活动是否有效和适宜，进而对教育活动作出相应调整的重要方法。在幼儿园教育中，评价工作应融入于各项活动当中。其中，游戏作为幼儿园活动的重要组成部分，无疑关乎着幼儿的成长与发展。因此，幼儿园教师要根据游戏活动的内容与特点不断探索更加恰当的评价策略，从而总结游戏经验，指导后续游戏活动的进行，并最终促进幼儿更好地发展。只有这样，才能真正挖掘幼儿游戏的价值，进而提升教育活动的质量。

一、明确评价内容，把握评价方向

游戏评价是了解游戏开展情况，并进行恰当的游戏指导，从而深化游戏活动的关键环节。不难理解，游戏评价是一项系统性的活动，对最终的游戏效果会产生直接影响，所以需要避免在评价中出现混乱无序的情况。为了达到这一目的，首先需要明确评价的方向，明确评价的具体内容，从而引导幼儿将目光聚焦于游戏中的关键点。只有这样，才能为游戏评价质量的提升奠定基础，从而通过游戏逐步促进幼儿的发展与提升。

通常来讲，在幼儿园游戏活动中，以下几个方面需要重点评价：第一，游戏环境。首先，要评价游戏环境是否安全和科学。比如游戏区域的大小是否恰当，幼儿是否会因游戏空间较小发生争执。其次，要观察环境是否富有童性。游戏区的大小、数量要与幼儿的年龄特点相符。最后，要观察游戏环境是否具有开放性。只有在开放性的游戏环境当中，才能有效促进幼儿之间的交往。第二，游戏材料。材料是游戏当中的物质基础，所以材料的质量会影响游戏的效果。首先，要评价材料是否具有可探索性。其次，要明确游戏材料是否具有层次性，能否满足幼儿不同的需要。最后，要观察材料投放的时机是否合理。一般来说，过早投放材料会使幼儿失去思考的机会。过晚投放会削弱幼儿对游戏的兴趣。第三，游戏内容。当前，幼儿园教育中逐渐开发了十分丰富、新颖的游戏内容。同时，很多民间游戏也开始引入到幼儿园当中。因此，教师应对游戏内容进行密切的观察，从而在评价中总结出内容更加健康，符合幼儿认知经验，有利于促进幼儿身心发展的游戏内容，总之，在幼儿园游戏评价当中，明确具体的评价内容是极为重要的。

二、设置多元主体，进行全面评价

每个人对游戏活动的认识都是不同的。在这种情况下，为了对游戏活动形成更加全面的认识，需要设置多元化的评价主体，充分发挥出不同主体的积极作用。在综合各方想法的基础上，能够更加准确地把握游戏的质量以及效果。同时，通过各方的相互配合与支持，能够进一步推动游戏质量的提高。

一般来说，幼儿园游戏评价的主体主要包括以下几个方面：第一，教师评价。教师可以对幼儿游戏全过程进行全面的观察，所以教师的评价内容往往更加直接和准确。同时，教师的评价会对幼儿产生更加深刻的影响。为此，教师应遵循全面性、客观性、差异性、激励性的原则对幼儿进行及时的评价。第二，幼儿评价。一方面，可以引导幼儿自评。通过游戏中的自我反思，幼儿可以总结自己的收获，并发现自己的不足之处。另一方面，可以组织幼儿互评。这样可以使幼儿分享自己的游戏经验，并借鉴其他伙伴的想法，从而扩大幼儿的认识。第三，家长评价。要让家长认识到游戏对幼儿的重要性，并帮助家长掌握一些开展家庭游戏的方法。同时，要请家长着重观察幼儿在游戏当中的表现。

三、注重动态评价，促进持续发展

无论开展任何形式的游戏活动，最终的目的都是促进幼儿的发展。毋庸置疑，幼儿的发展不是一蹴而就的，而是需要经历一个比较漫长的过程。在这一过程中，始终要伴随着评价活动。因此，教师要注意游戏评价的动态性，从长远的角度对幼儿展开评价，从而促进幼儿的持续发展。

首先，教师在游戏活动初期要全面了解幼儿在社会性、语言水平、情绪状况等方面的初始表现。其次，要记录幼儿在每次游戏活动当中的表现。并在完成游戏活动之后进行阶段性的评价。最后，教师可以将学期和学年作为单位，对幼儿进行终结性评价，并与幼儿的初期游戏表现进行对比，从而了解幼儿的发展与进步情况。总之，只有保障游戏评价的动态性，才能更好地判断幼儿的游戏情况。

综上，在幼儿园游戏活动当中，评价工作是一项必不可少的内容，对最终的游戏效果会产生直接影响。因此，教师应明确游戏评价的重要性，不断探索不同形式的游戏评价方法。同时，要随着游戏活动的推进及时对评价方法作出调整。只有这样，才能真正发挥出评价环节的积极作用，从而通过游戏有效推动幼儿的发展。

参考文献：

[1]朱燕敏.试论幼儿园自主游戏中教师的有效指导[J].新课程研究（下旬），2020（3）：126-127.

[2]张平.幼儿园区域游戏活动的评价研究[J].新智慧，2020（16）：22.