中学语文教学中课程思政理念的实践应用

在中学语文课程中构建思政教育机制是一项长期的、复杂的工程。建立有效的课程思政机制，是推动思想政治教育发展的有力保障，是增强当代中学生思想政治教育效果的重要保证。为此，各级政府和教育部门要制定保障思想政治教育的相关政策，健全规章制度，明确责任机制，建立监督制度，推动思想政治教育朝着规范化和常态化迈进。

一、成立专门的部门

对学校而言，学校要高度重视思想政治教育工作，成立专门的思想政治教育部门，加强对思想政治教育的理论与实践研究，制定切实可行的思想政治教育模式和实施内容，有效地将思想政治教育同其它专业课程进行接轨。除此之外，学校要努力营造思想政治教育的良好环境，为实施思想政治教育提供有效的资源和必要的条件，同时还要大力开展一系列的思想政治教育培训活动、组织各学科教研组进行思想政治教育的学科教研活动。学校在开展思想政治教育的过程中，要注意与高校思想政治教育建立密切联系。还要注意联系实际状况，建立一套科学的管理制度，制定出详细的监督、考试、评价和奖励制度，从而能够检查思想政治教育的实施情况；建立教师和学生在思想、政治和道德方面的评价体系；奖励对在思想政治教育工作中表现突出的教师以及具有良好道德品质和行为习惯的学生。

二、学生、学校、家庭和社会共同努力

“思想政治教育是一项艰巨的任务，单靠学校一方面的努力是远远不够的，需要学生、学校、家庭和社会的共同努力，”因此，学生要坚持自我思想政治教育，学校要重视思想政治的教育水平，家庭要优化思想政治教育的教育环境，社会要宣传正能量的和报道社会主义优良作风的事件。通过不断加强四者之间的联系，共同搭建一个合作交流平台，形成思想政治教育的合力。建立行之有效的课程思政机制，可以加深各学科对思政教育的研究，提高教师和学生学习思想政治教育的积极性和主动性，增强思想政治教育的实效性。

三、发挥教师的主体作用

发挥教师在中学语文课程思政中的主体作用。中学课程思政中发挥主体作用的是教师，因此需要强化教师对思想政治教育的认同，加强对教师进行思想政治教育培训，建设一支具有较高思想政治素质的教师队伍。习近平总书记对新时代的教师提出了新要求：“指出教师要努力做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。”这说明教师需要转变自己的思想观念，要有自觉学习思想政治的意识，要有创新思维，要有良好人格，要严以律己。为了充分发挥语文教师在课程思政中的主体作用，语文教师需要不断地加强自身的专业素养和思想政治素养，树立起终身学习的理念，加深对自己专业和思想政治教育的了解和研究，不断地学习新知识，开阔自己的视野，拓宽自己的知识，从而在多元化的知识中汲取优点，不断地提升和发展自己。

四、创新教学方式

在实施课程思政的过程中，语文教师要努力创新教学方式，举办形式多样的教学活动，充分挖掘教材中的思想政治教育资源，加强与其它专业学科的教师进行思想政治教育的交流和合作，总结出课程思政的教学经验，营造良好的教学环境，提高学生的学习兴趣。通过开展各种语文活动，不仅能加强学生对生命健康教育和挫折教育的认识，而且也能树立学生敬畏生命、热爱生命的意识。这对于培养学生健全的人格和良好的个性心理品质具有重要的意义。

五、提升自身的道德素养

教师不仅需要提高自身的专业素养，也需要提高自身的思想政治道德素养。教师要通过不断地将思想政治教育的东西内化，努力提高自身的思想高度，选择有利于提升学生思想高度的作品进行教学，提升学生的思维深度，进而实现教学中的思想政治教育，为社会主义建设培养德才兼备的人。大力弘扬中华优秀传统文化，积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观念和崇高的理想信念，增强学生文化自信，并且在课堂教学过程中教师要充分发挥出榜样示范作用，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决难题。用自身良好行为影响学生的成长发展，培养学生成为努力进取、勤劳勇敢、谦虚友善和热爱祖国的人。

六、注重课外实践活动

语文教师要重视语文课外实践活动，利用课余时间定期举办一些课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵、知识竞赛、辩论赛等活动。通过利用这些活动对学生进行思想政治教育的熏陶，有效地激发学生学习的积极性和主动性，潜移默化地影响学生的思想和情感，不断地提升学生的语文素养和思想道德素养。阅读活动是语文教学活动中的一项重要内容。学生通过大量的阅读，不仅能丰富自身的词汇积累，增强自身的阅读理解力和表达力，而且也能使自身的思想、情感在阅读中得到升华，这有助于学生的身心健康发展和良好人格的形成。因此，语文教师可以利用语文阅读活动对学生进行隐性的思想政治教育，让学生在提高文化涵养的同时，也能获得更深刻的思想道德觉悟。语文教师在阅读活动中对学生进行思想政治教育时，必须要注意思想政治教育与语文阅读内容的相关性，而且在指导学生阅读的过程中，要始终围绕着语文教学目标、教学目的和教学内容开展阅读教学。除此之外，教师还要注意学生的心理特点和认知水平，切忌让学生选择一些深奥难懂的书籍，尽量鼓励学生多看一些具有正能量的、弘扬社会主义核心价值观的、培养学生乐观向上的和塑造学生良好人格的书籍。

在语文教学活动中进行思想政治教育，能使学生掌握一定的阅读方法、形成良好的阅读习惯，还能使学生获得更高的思想觉悟，树立正确的人生观、价值观，并且有助于实现思想政治教育与语文教育的深度融合。