关于小学语文教学中渗透诚信教育研究

摘要：诚实守信是我国的优良传统，而小学生是我国未来的接班人。至于他们自身的良好品质就应该从小培养。针对小学的语文教学，通过增加诚信内容有利于学生的发展，两者结合也可起到相辅相成的作用。对于现今的语文教学，老师应该对学生进行诚信教育，应该正确的引导学生并把他们培养成具有高尚品德的新一代接班人。基于此，本文围绕小学语文教学中渗透诚信教育进行了分析和研究。

关键词： 小学语文;诚信教育;渗透

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-15-249

引言

基础学科中语文具有很高的地位，它具有很强的实用性，而其对学生的品质教育也有着很大的影响。诚信教育就是品质教育的一部分，如何将诚信教育融入到小学语文的教学中呢？在我个人认为我们应该从这几点出发 ：

一、言传身教，建立诚信关系

在《小学语文课程标准》中明确提出，老师要对教学模式和学习方式进行转变。老师和学生本就处于平等合作的关系，而老师和学生进行的合作实际上也是他们互帮互助的体现，相互信任的关系就是诚信合作的关系。在小学语文教学中，老师是学生的模仿对象，他们的一言一行都会对学生产生影响。当老师自身端正，做出表率时，不用老师督促，学生也会跟着行动起来;相反，如果老师自身不够端正，反而要求学生端正，那么，纵然三申五令，学生也不会服从的。所以，老师需要对自身言行进行注重，也要做到表里如一。在开展教学前，老师需要准时到教室，在要求学生认真书写作业的同时，针对作业的批改他们也要做到一丝不苟。举例说明，老师为了能激励学生努力学习，他承诺学生只要他们可以认真学习并在期末取得好成绩，他便会带他们进行野炊以示奖励。在学期结束后，学生的期末成绩明显进行了提升，然而老师期末的工作较多，需要加班加点进行，不过为了做到言而守信、他还是带领学生进行野炊，践行了自己的诺言。身为人民教师，他们只有以身作则，为学生树立诚信的榜样，学生才能真正学到诚实守信，他们的人格才能得到健全。[1]。

二、课文教材，挖掘诚信内容

在小学的语文课本中，有关诚信的内容有很多。比如，《十年后的礼物》、《装在信箱里的小太阳》以及《诚实与信任》等等，这些内容都含有诚实守信的思想，同时也是老师对学生进行教育的最好材料。以《我不能失信》这篇课文为例，该文讲述的是宋庆龄如何诚实守信的，针对这些内容教师可以进行挖掘和延伸，通过向学生讲解这些内容并帮助他们进行分析，也可让学生明白要诚实守信做人的道理，这样也可对学生的诚实守信精神进行培养。此外，在开展教学之前，老师也应该具有诚信教育的意识，对于教材中的诚信教育资源，他们也要进行全面的挖掘。而且在平时开展教学的过程中，老师只要不时地开展诚信教育，也可让学生从中收获到更多的知识和道理，他们自身的修养内涵也能得到完善。举例说明，在对《诚实与信任》进行教学期间，老师需要让学生对主人公的诚实品质进行感受，同时也要让他们明白诚实待人的重要，在日后的学习和生活中，他们也要恪守信用，诚实守信[2]。

三、名人名言，开展诚信教育

陶先生说过一句话：“生活即教育，社会即学校。”但是学校的教育有一定的时间和空间上的局限，容易空谈理论，并不能解决实际问题，而且在现今的社会，西方文化的引进以及网络上的内容信息都会对学生产生极大的影响，如今学校开展的诚信教育与预期教育存在很大的反差，而学生更容易产生困惑心理，他们接触社会较少，对于民情、国情了解的少之又少，再加上他们的适应能力较差，所以在开展诚信教育的过程中，老师可以让学生们自己动手收集一些有关诚实的事迹以及名言等，又或者让他们搜集有关图片，再由老师举办一些专题会，这样在很大程度上都可以让学生受到诚信的熏陶。我国的语言文字博大精深，其中有着丰富的人文底蕴，所以老师要引导学生细细的品味收集到的诚信名人名言。比如“无论是谁，只要说句谎话，他就会失去纯洁的心。”在教学期间，老师要让学生了解诚信的重要性。而且老师要将这些富有教育意义的名言警句用毛笔写下来挂在教室里，同时也要适当组织学生参与说成语比赛。这样学生通过活动也可接受到诚信教育。此外，在开展语文教学的过程中，他们也要对课文论题进行合理设计，同时也要让学生对自己感受进行表达。以《夏日绝句》古诗教学为例，诗中提到“至今思项羽，不肯过江东。”这句诗讲述的是人们怀念项羽致死不肯退回江东，项羽宁愿牺牲自己也要做到守信，针对此，老师可以让学生围绕这句诗词进行讨论并对他们自己的想法进行表达，这样对于诚信的道理和内涵他们也能进行更深入的理解。

结束语

言而总之，语文教育在小学阶段教育中起着至关重要的影响。在开展语文教学的过程中，老师也要对学生进行诚信教育，这既是老师的责任，更是现今教育的要求。所以老师应该对诚信教育进行合理把握，通过加强学生对诚信理念的了解和认知，也能让我国未来的接班人在健康、向上的环境中进行成长。

参考文献

[1]董敏文.游戏化教学方法在幼儿园音乐教学中应用的重要性及方法[J].新课程·上旬，2015

[2]陈正楠.幼儿园中班游戏化音乐活动的实践研究[D].上海：上海师范大学，2017.