幼儿园教育管理数字化转型思考

摘要：数字化赋能幼儿健康成长，尤其需要幼儿园方面做好幼儿园数字化教育管理工作。数字化的教育管理转型需要涵盖幼儿学习、生活、素养等多个方面，既要强调数字化资源的利用，也需要强调数字化资源课程的构建，从幼儿园教育管理工作实际情况出发，让幼儿园数字化转型更好的适应信息化时代。本文将围绕幼儿园教育管理数字化转型需求，分别从“构建幼儿监测平台、应用场景全面转型、科学开展信息课程”三个方面展开探究，以期为幼儿园教育管理数字化转型相关研究提供一定借鉴价值。

关键词：幼儿园；教育管理；数字化

幼儿园教育管理数字化转型要做到全面而又科学，在幼儿教育管理工作中发挥数字化最大的价值需要面向幼儿成长之上，因此数字化转型的第一要点应是构建幼儿监测平台，在监测平台中同步幼儿生活与学习的双向数据；其次数字化转型应用应围绕幼儿活动需求进行应用场景的全面转型，具体表现为可同步优化幼儿课程教学与活动管理工作；最后要将数字化转型面向幼儿信息化素养的培养之上，幼儿园应开展相应信息化课程，以确保幼儿信息化素养能够符合信息时代要求。

一、构建幼儿监测平台，同步幼儿生活与学情数据分析

幼儿园数字化转型的目的一方面是为了给幼儿提供更好的生活保障，一方面是为了给幼儿提供良好的教学方式，因此幼儿园方面在数字化转型设计中必须要深度考虑幼儿监测平台的设计，可针对幼儿生活及幼儿学情应用两套分析平台。

例如，生活监测平台方面可构建“幼儿健康与分析”平台，平台设置重点以入园体验、生长发育、膳食搭配等数据为主，该平台要从幼儿入园体检档案落入为基点，设置某一个周期来重点监测幼儿日常健康状况，同时在该系统中会又每个幼儿的生长档案，比如疾病、身高、体重、体检数据等，园内方面可定期对每个幼儿的状况进行数据统计分析，以帮助幼儿更好的预测和建立成长方案。学情数据平台方面可将幼儿的日常生活表现、课堂回答问题情况、课堂参与情况、区域活动构建情况等进行数据化统计管理科学而又精准的进行学情管理和推荐教学，同时在运动健康管理方面可采用运动手环监测心率、运动负荷分析等，来构建科学化的体育运动课程。另外，生活监测平台的设立也可系统连接园外其他平台，如生活监测平台中健康监测模块平台可直接对接当地儿童医院、定点医院、疾控中心等，以区域化平台的形式来为幼儿成长保驾护航。

为每一位在园幼儿建立了动态健康电子档案，有效帮助园所和家庭动态了解、科学分析幼儿生长发育状况，支持园所、家长及时作出调整和干预，实现医、园、家健康干预远程互联互通，实现了对每个孩子、家长的个别化服务，也使得综合监管、立体跟踪、线上线下相结合的医教结合协同工作机制发挥更好的效用。

二、应用场景全面转型，同步优化课程教学与活动管理

数字化的应用能够实现幼儿园场景的全面转型，在转型过程中我们必须要特别注重优化幼儿课程教学管理与活动管理两个方面。教学管理的数字化转型不仅表现在数字化教材的转型，也表现在教学管理的数字化转型，活动管理方面的数字化转型强调幼儿在区域活动过程中的防护与安全性，通过数字化技术的应用来实时监测幼儿活动范围，以更好的保护幼儿健康。

例如，在具体的管理过程中幼儿园方面可与监测平台联系起来共同搭建“园—家”循环性课程管理方式，首先在每个幼儿的入园信息化档案上开设课程学习模块，该模块中涵盖幼儿学习情况，包括课堂表现、教师评价、学生评价、活动参与、家长参与等，形成动态化课程管理档案，在此档案中由家长和教师共同进行沟通，如结合幼儿综合评价方式共同构建特色化课程管理方案，以精准提升幼儿关键能力，同时也可通过该平台来达到线上教学配合线下管理的目标。依托健康监测与分析平台，动态汇集、安全共享区在园幼儿考勤、晨检、缺勤、体检、体质体能等健康数据。另外，在大型活动构建中，如体育课程、自由活动课程中教师可为幼儿配备运动健康监测手环同时将手环功能调整为区域活动形式，假如幼儿超出某一位置会形成自动预警和报警，以时刻关注号幼儿健康。

三、科学开展信息课程，同步强化幼儿信息素养与能力

信息化时代赋予了数字化更高的应用追求，而数字化的应用既需要从教师角度展开，也需要从幼儿角度展开，幼儿方面必须要引导幼儿适应数字化带来的不同与便利，必须要培养好幼儿的信息化素养，才能让其更好的顺应信息化时代，因此园内方面可依据幼儿实际情况科学化的开展信息化课程，以同步强化幼儿信息化素养与能力。

例如，在除去教师日常讲解学校所应用的数字化设备来培养幼儿信息化素养外，幼儿园方面可开展幼儿信息化素养培养特色课程，该课程的建立为保障幼儿眼睛健康，并非传统意义上的上机操作、学习代码的形式，而是在科学区进行活动构建与信息素养渗透，通过潜移默化的形式来培养幼儿的信息化素养与能力。如材料的投放应具备信息化要求、游戏化教学课采取信息化管理方式等。

总之，数字化赋能的幼儿园将变的更为安全、更具有时代信息，幼儿园方面应结合数字化时代的背景及要求进行科学应用与管理，注重发挥数字化技术的引导价值，以常态化、长效性的方案来确保数字化更好的推动幼儿园转型升级。

参考文献：

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