立德树人背景下初中思政课教学的有效途径

摘要：党的十八大将立德树人作为国家教育事业的重要任务，将立德树人的教学理念贯穿于初中思政课程教学，本文从教师角度提出了三个有效的教学途径，提升初中学生的道德修养。

关键词：初中思政课;立德树人;教学途径

立德树人的教育思想重点是引导中学的老师培养良好的价值观念，并帮助培养他们，最主要的让他们利用已有专业知识更快地融入社会。初中阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期。这一过程中离不开老师、学校、家庭等的积极参与，但老师怎样在立德树人语境下通过思政教育活动提高初中学生的思想道德修养水平，是目前中学思政工作课教育工作必须研究的课题之一。

一、立德树人背景下初中思政课教学的重要意义

作为教材《道德与法治》的第一章，当今世界是这方面开放和互动的世界人民住在“地球村”，而开放同样带来问题，功利主义、放任个人、利己主义、拜金主义发展迅速，形成了不可低估的社会潮流。中学青少年思想不想成熟却对未知有强烈的好奇心的话，就容易被外界的各种观察所迷惑，走弯路。思想政治课存在的意义在于在学生心中建立基线，树立正确的道德观念和正确的错误，帮助学生成长，符合社会主义核心价值观的优秀人士。

良好的思政课能够帮助学生树立正确的思想修养和道德修养，引导学生在初中阶段用马列主义、毛泽东思想武装头脑。简单来说，立德树人可以提升对中国特色社会主义理论和道路的坚定自信，培养学生通过政治课的学习努力成为社会主义事业的接班人;可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深度探索历史发展的规律，为日常的学习和生活奠定基础;可以努力培养学生的社会责任意识，让学生通过所学的政治理论知识，投身于社会实践之中。

二、立德树人背景下初中思政课教学的有效途径

1.树立新的教学理念

在教学过程中，教师首先要树立新的教学理念，转变思想，将学生视为学习的主体，教师作为引导者和促进者，避免教师全程讲授的方式，教师要鼓励学生主动学习，在学习过程中提出自己的问题，教师积极解答，这有助于提高学生学习的积极性和学习效率。教师可以通过组织学生进行社会活动，感受科学技术发展便利的同时，激发学生的爱国情感。例如教师在讲解“让友谊之树常青”中，对于建立友谊的方法，可以让学生上讲台前去演示你和朋友怎么成为好朋友的，让学生深刻理解如何建立友谊，这样能够让学生对知识的印象更牢固。

2.丰富教学方法

现阶段，我国所有学科都面临着这样一个问题——教学方法比较落后。大部分教师在教学过程都会采用讲授法，那种传统的灌输式、填鸭式的教学方法在一定程度上打消了学生学习的兴趣也忽视了学生参与课堂的积极性。初中思政课的课堂应紧跟时代发展的步伐，在课堂上采用情境教学法、案例分析法、启发式教学法等等新的教学方法让学生积极主动的成为课堂的主人，教师可以从书本知识切入，结合社会热点问题，更加生动地帮助学生提高思想道德水平。例如我们在讲解“深深浅浅话友谊”这一课程时，对于友谊不能没有原则这个知识点我们可以分小组组成辩论赛，每个小组畅所欲言将答案集中于一人回答。例如，在学习“参与民主生活”这一章节时，教师可以组织学生针对社会热点问题进行模拟法庭。通过这样的方法，教师能帮助学生树立对法律权威的敬畏，并理解国家建立健全法律条款的必要性。

在教学方法的采用中，教师可以根据学生的学习兴趣、课堂表现等及时调整教学方式，丰富初中思政课教学内容，对于学生的考试成绩，教师不应该只根据学生的学习成绩评定学生更应该也根据学生的课堂表现、作业情况等综合的评定学生，以激励学生表达自我。

3.建立家庭、学校、社会三者合一的教学模式

作为一个中学思政工作课老师，在立德树人背景下，教师应通过他的上课成绩对学生的言行、思维等方面加以培养。教师可以设置多种考评体系，把中学思政工作课老师与德育的考评相结合作为班主任的年终考评，以便合理调节学生的积极性。利用家庭教育、学校相结合形成的合力，支持学校结合家庭教育开展道德实践活动。进一步完善初中校园的道德课堂环境，形成合理的学校道德管理体系，不定期检查学生身上的问题，建立学生德育考核制度，并督促学生及时改正不足，让学生参加一系列的实践活动后提升自身的责任感和使命感，促进学生全面发展。只有通过家庭、学校、社会的三者合一才能全面的认识学生，了解学生的优缺点，帮助学生改正不足，发扬优点。

结语：高中政治思想使学生树立良好的道德观念，有效地做到了社会风气。在初中思政课教学过程中，将立德树人贯穿于课程学习，为日后初中教育事业奠定基础。因此，教师应在现阶段改善中学生的政治教育引导初中生树立正确的法律意识，道德修养，不断创新教学模式，注重初中思政课理论和实践的有机结合，为我国未来发展建设提供更多高素质人才。

参考文献：

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