初中美术教学中书法教学策略分析

摘要：在初中美术课上，教师要以素质教育理念的思想开展好课堂教学工作，重点要在书法教学中下功夫，培养学生规范的书写技巧和方法，让学生感受书法的博大精深和精神思想，激发学生书法兴趣，展现学生良好的书法素养和艺术魅力，本文对初中美术教学中书法教学策略分析提出几点意见。

关键词：初中美术;书法教学;策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-23-

书法是一门艺术学科，体现的是我国传统文化传承精神，在美术课程教学中，教师要重视于书法教学工作，改变目前书法教学中存在的现状，要加强提升自身的书法素质和能力，积极创新课堂教学方式，为学生打造良好的学习环境和氛围，让学生真正热爱书法、热爱艺术。

1.重视书法教学

书法是初中美术课程重要的组成部分，教师要重视于书法教学工作，不要只注重将绘画教学作为主要重点任务，要培养学生良好的书写素养来提升学生整体的艺术修养。一是要把书法课程设置在美术课程当中非常重要的地位，教师在开展美术课程教学工作时，每周至少要安排一节书法课，组织学生进行专项书写训练，或者在教学美术课程时，要将大部分的教学时间用在书法课程上面，让学生得到接触书法教育的机会。二是配置和完善书法教育硬件设备，目前在初中书法课堂教学中所用到的设备比较落后，没有一套完整的书法教学基础设施，特别是在信息化教学课堂中有些设备很陈旧，不能保证书法教育教学的正常开展，教师需要主动牵头积极与学校反应相关的情况，要满足于学生对教学设备的基本需求。三是提高教师专业素质和授课水平，书法是美术艺术类的一种学科，而大多数美术教师大学所学习的专业都是与绘画有关，很少有书法专业毕业的教师，没有受过书法系统性的教育和培训，所以美术教师自身的书法素质不高，书法水平有限，教师需要加强学生书法专业知识，不仅要将字书写的有艺术感，而且还要掌握好各种书写技巧，更要了解书法其中的精神思想和内涵意义。四是要积极促进家校合作，教师要主动与家长沟通和交流，改变家长忽视孩子艺术教育的传统思想，教师加强对书法教学工作重视的同时，也要促使家长重视于书法教育，让家长了解一些如何让孩子学习书法的方式，从而全面提升学生书法素质。

2.培养学生书法兴趣

兴趣是学生最好的老师，教师要在初中书法课堂教学中以激发学生书法兴趣为基本原则开展好教学工作，提高学生学习的自主性，让学生基于兴趣之下主动探究和探索书法知识，探寻书法其中的奥秘和精神，提升书法教学的有效性。一是努力营造浓厚的书法学习氛围。教师可以在课堂中为学生打造一个优雅的书法环境，可在教室墙上张贴一些艺术家的书法作品或者名人名言，也可以展示学生们的优秀作品，通过这种书法氛围来陶冶学生的艺术情操，从而激发学生书法兴趣。二是讲好书法家的故事。学生都喜爱听故事，教师可根据本节课的教学内容为学生讲述一些相关书法家的小故事，要挖掘书法教育中的情感因素，激发学生热爱书法艺术的情感。三是结合信息技术创新教学模式。教师在授课过程中可以利用信息技术为学生搜集一些书写视频，让学生可以直观的观察到书法的基本书写方式和技巧，相比教师在纸上书写书法进行示范要更加有趣味性，学生注意力会更为集中，教师还可以搜集一些书法家经历与经验的图片和学习心得，使学生有效掌握好书写技能。四是给予有进步的学生及时表扬和鼓励。要想练就一手好字就需要持之以恒的去学习和练习，所以，教师需要多鼓励学生来提高他们练字的自信心，对于学生的进步要给予表扬，不断让学生积累书写经验，提高书写水平。

以华文出版社初一书法下册第二章《毛笔行书》一课为例，这节课的教学内容主要以基本笔画教学为主，让学生在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。对于毛笔书法而言，学生基本上都是零基础，为了可以加强学生对毛笔书法的认识和对毛笔书法产生浓厚的兴趣，教师为学生讲述了一些毛笔书法家的故事，让学生在听故事的时候了解毛笔书法的背景，还可以利用信息技术为学生搜集毛笔书法家经历与经验的图片，通过直观体验的方式深度了解书法家的故事，还可以为学生展示一些毛笔书法的经典作品，利用各式的艺术作品来吸引学生注意力，激发学生书法兴趣，提高学生的欣赏能力和审美能力。还可以利用信息技术为学生讲解毛笔书法的书写技巧，学生在观看视频的时候，对书写姿势、握笔姿势等方面都有了直观的了解，在系统性的学习之后，教师让学生发挥出自己的创新力和创造力来用毛笔去写几个字，学生书写完之后，要对每名学生进行评价，在指出不足之处的同时，也要鼓励学生努力练习，促使学生一步步成长。

结束语

总之，教师一定要重视于书法教学工作，要多为学生设置书法课程，让学生有一个系统性的书法训练机会，改变课堂教学基础设施，为学生提供一个良好的教学环境和氛围，使学生可以接受到更好的书法教育。教师要努力提升自身的专业素质，更要创新课堂教学方式，用各种方法来激发学生书法兴趣，在基于兴趣下使学生掌握各种书写技巧，培养学生形成良好的书写习惯，提升学生书法水平。

参考文献

[1] 郑法阳. 初中美术教学中书法教学策略分析[J]. 中学课程辅导（教学研究），2020，14（25）：175-176.

[2] 刘高德. 美术核心素养视域下初中书法教学创新研究[J]. 读与写，2021，18（22）：261.