开展初中数学活动课的策略

摘要：现今我国教育事业逐渐发展，新课程改革中明确提出，教师在教学中要为学生创设教学活动，并通过教学活动提高课堂教学质量，也为学生全方面发展奠定良好的基础保障，进而提高学生的综合素养水平。在初中数学教学课堂中开展教学活动有几点需要注意的问题，笔者对其注意的内容进行讨论，并为教师提供开展数学活动课程的教学策略，从而提高课堂教学质量。

关键词：初中数学;活动课;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-32-

引言

现今教师在初中数学课堂教学中教师的教学观点过于老旧，其教学方法也主要以硬性灌输式教学为主，其课堂教学氛围过于枯燥乏味，学生在学习中感受不到学习得到乐趣。教师要对初中数学课堂的教学方法进行创新，为学生开展初中数学活动课堂，利用活动课堂激发学生的学习欲望，也能够让学生在活动中感受到数学知识学习的乐趣，进而提高学生课堂学习的自主性与积极性，也能够推动我国初中教育事业的发展和进步，学生的综合学习能力水平也能够得到提高。

1初中数学活动中应注意的问题

初中数学学科是较为重要的学科之一，其知识内容具备一定的逻辑性和抽象性，初中数学活动的创建能够将数学知识直观的通过教学活动展示到学生面前，学生在学习中能够印象更为深刻，也能够提高学生的学习能力和学习效率。教师在构建数学活动的过程中也有几点需要注意。其一，初中数学知识内容以及解题方法都较为复杂性，教师要以接近现实生活的内容引导学生并创设教学活动，促使学生能够通过教学活动对知识进行思考和探索，也能够弱化数学知识的逻辑性和学习难度，教学活动质量也能够得到提高。其二，教师在教学中要利用多样化的教学活动开展教学，激发学生的数学学习思维，教师要以数学知识为基础结合学生的实际生活内容开展教学，学生能够通过生活化活动对知识产生兴趣，进而课堂教学有效性得以提高。

2开展初中数学活动课的策略

2.1设置教学情景，调动学生学习的积极性

初中数学活动课堂创设的过程中，教师要为学生设置教学情景，并以教学情景调动学生学习的积极性。以实际生活为例创设的教学情景能够充分调动学生学习的积极性，也能够让学生通过生活化内容对数学知识有更为深入的理解和学习，学生对生活和知识学习之间的联系有所感受，学生也会更为自主的参与到数学知识学习和应用中，学生的数学思维能力水平得以提高的同时也能够提高学生解决实际生活问题的能力水平。

在数学课堂中学习《角的表示与度量》一课，教师可以结合学生实际生活中能够接触到的物品为基础创设生活化教学情景，让学生对实际物体进行观察和测量，学生在生活探索中对数学知识有更为深入的理解和掌握。学生对生活物品进行实际角度测量的过程中学生对数学概念以及公式会有更为灵活的掌握，学生对知识也能够记忆更为深刻，在生活中也能够灵活利用数学知识解决遇到的问题，学生在学习中能够感受到数学知识的魅力，也能够有效提高学生学习的积极性，对学生未来的学习和思维灵活性提高都能够起到良好的推动作用。

2.2注重学生自主学习，激活思维创造性

在初中数学课堂教学中，新课程改革中明确提出，教师要培养学生的自主学习习惯和自主学习能力，为学生思维灵活性提升以及创造性思维提升奠定良好的保障，也为学生学习数学知识的效率和技巧提升进行培养。在数学知识学习中，学生的思维灵活性以及思维创造性水平较为重要，对此，教师可以让学生根据知识内容进行小组探索，学生在小组合作中有更多的自主思考和探索的学习空间，学生之间也能够针对自身对知识内容的理解进行讨论和交流，学生的自主学习能力得以提高，学生的思维创造性也能够得到激发。

例如在学习数学知识中《有理数乘法》一课，在课堂教学中教师可以将学生分成不同的小组，并对小组提出相同的问题让学生在组内进行探索和思考。教师可以为学生例举出几个有理数让学生进行相乘，在相乘的过程中让学生确定积的符号，并让学生说明积的符号确定的依据是什么。学生能够带着问题思考数学知识，学生也能够更为积极的创新思考问题，学生的小组合作学习能力以及合作意识都得以提高，在长期教学过程中学生也能够养成良好的自主学习习惯。

2.3营造和谐的教学氛围，增强学生的学习自信心

传统课堂教学中教师过于注重对学生进行知识灌输，课堂氛围枯燥乏味的同时学生也没有学习数学知识的自信心。教师在教学中要为学生营造和谐的学习氛围，进而以鼓励、表扬等方式引导学生，培养学生学习数学知识的自信心，进而学生会更为积极参与到知识思考和学习中，课堂教学有效性得以提高。

例如在学习数学知识中《一元一次方程及其解法》一课，在课堂教学中教师可以为学生设定较为简单且具有多种解法的一元一次方程练习题，让学生进行思考和解答，学生解答出来之后教师要对学生进行认可与鼓励，并逐步引导学生从其他角度思考习题的多种解法，学生会更为积极参与和思考，学生学习自信心得以提高，课堂学习氛围也更为融洽。

结束语

以上内容充分说明在初中数学教学课堂中开展教学活动的重要性，对此，教师要创新多元化的教学活动，让学生在学习中感受到学习的乐趣，更利于提高课堂教学质量的同时也能够提高学生的综合能力水平。

参考文献

[1]虞华新.如何开展初中数学活动课教学 [J].新课程学习·下旬，2013，（11）：70-70.

[2]黄剑彬.初中数学活动课的开展途径 [J].中学生数理化（教与学），2015，（1）：36-36.