初中体育教学中学生体育兴趣的培养

摘要：近年来，体育锻炼的重要性愈加成为人们的共识。为了调动初中生在体育锻炼上的积极性，初中体育教师应注意在体育中培养学生的体育兴趣。本文将针对初中体育教学中学生体育兴趣的培养进行一些探讨。

关键词：初中体育教学；体育兴趣；培养

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在对初中生的日常教育中，除了应关注智育的内容外，也同样应重视对于初中生的体育教育。作为初中体育教师，应对初中生的体育兴趣培养给予重视。现阶段，部分初中生对于体育的兴趣和热情缺乏，这样并不利于学生日常锻炼的开展。初中体育教师应通过丰富体育教学的内容，开展有趣的活动增强初中生对于体育的兴趣。下面将关于初中体育教学中学生体育兴趣的培养展开一些探讨。

一、通过运动技能的传授促进初中生体育兴趣的提升

对于部分初中生而言，体育运动技能的缺乏是导致自身对于体育的兴趣较为缺乏的原因[1]。部分初中生对与运动技能的较为浅显，从而使得自身在体育运动中难以获得较多的乐趣和成就感。此外，在体育运动技能上的不足也往往会令学生在参与体育运动上缺乏自信。对此，体育教师应关注通过运动及技能的传授来促进对初中生体育运动兴趣的培养。在初中体育的日常教学中，教师可以引入体育运动技能传授的环节，从而对初中生进行各种体育运动技巧的传授，帮助初中生了解各种体育运动的技巧和要点，拓宽初中生在体育方面的视野，增强初中生的体育运动技能。

比如，教师可以在每节体育课上设置相应的体育技能传授环节。教师可以向学生教授篮球、排球等球类运动的技巧，从而让学生对这些球类运动形成更多的了解。教师可以向学生传输排球运动的各种垫球动作以及一些步伐、传球技巧，从而增强学生对于排球运动的了解，增强学生参与排球运动的兴趣和信心。在进行排球技巧的教学时，体育教师应注意践行循序渐进的原则，让学生可以在学习和练习中不断实现自身排球水平的提高。体育教师还应该注意以学生为体育技巧教学中的主体，关注初中生在课堂上的体育运动技巧学习和掌握情况，及时根据学生的掌握情况进行一定的调整，必要的情况下可以对学生进行体育技巧的指导，从而促进学生对体育技能的掌握。

二、通过多媒体资源的利用促进初中生体育兴趣的提升

在培养初中生的体育兴趣时，教师还可以通过多媒体资源的利用来促进目标的实现。现阶段，部分初中体育教师在教学中忽视了对于多媒体资源的利用，这并不利于学生体育兴趣的培养[2]。初中生在该年龄段往往对多媒体技术呈现的方式有着更多的兴趣，借助多媒体有助于丰富体育教学的形式，增强体育课堂上的教学效果。体育教师可以适当设置室内体育课，并在课堂上借助多媒体进行一些体育教学资源的展示。教师可以针对近期的体育教学内容，选择合适的体育教学素材在体育课上进行呈现。

比如，体育教师可以在室内体育课上通过多媒体展示一些当下较为流行的健身操的视频，从而增强初中体育教学的趣味性，让初中生在体育教学中更具有主动性。从而让学生了解健身操，并通过接触和练习健身操来增强对于健身操的兴趣，进行培养起体育运动锻炼的习惯，感受到体育锻炼的乐趣和好处。再比如，教师还可以在初中体育室内课上向学生呈现体育明星自身的成长和训练经历，从而让学生通过对于体育明星的了解来丰富体育运动方面的知识，进而以对于体育明星的兴趣作为抓手，增强学生对于相应体育运动的兴趣。教师还可播放体育比赛的视频片段，让学生通过观看精彩的体育运动比赛过程来增强对于体育项目的兴趣。

三、通过开展体育比赛促进初中生体育兴趣的提升

在培养学生对于体育的兴趣时，初中体育教师在教学中还可以通过举办各种体育比赛来增强学生对于体育锻炼的热情[3]。初中生往往有着较强的集体荣誉感，因此通过在学校范围内举办班级间的体育运动比赛，从而增强学生对于有关体育项目的关注度，并让学生在参与体育比赛或观看体育比赛的过程中实现自身体育兴趣的增强。教师还可以通过举办全员类型的体育比赛来增强初中生参与体育运动的积极性。

比如，可以在全校范围内举办班级间的篮球赛，从而调动学生对于篮球运动的热情。通过篮球比赛的开展，可以增强学生对于篮球运动的关注度，进而让学生在关注篮球的过程中逐渐增强对篮球的兴趣，感受到篮球运动的魅力。再比如，还可以举办全校学生范围内的全员跳绳比赛，全班学生中所有身体情况满足运动条件的同学都应参与到跳绳比赛中。教师可以提前一个月或两个月公布全员跳绳比赛的通知，请学生们在课余时间适当进行跳绳的练习。在跳绳比赛中，各班全体参与跳绳比赛的同学在一分钟内的跳绳数都会纳入到计数中，最终以各班男生一分钟内跳绳的平均次数和各班女生一分钟内跳绳的平均次数作为结果进行比较和评比。这种全员性的跳绳比赛，将促进全体学生进行跳绳练习的兴趣和动力的提高，从而有助于对学生体育兴趣的培养。

四、通过增进师生交流来促进对学生体育兴趣的培养

在进行学生体育兴趣培养的过程中，初中体育教师应注意在教学中同学生的沟通交流。现阶段部分初中教师在体育教学中忽视了同学生的沟通和交流，导致学生与教师间存在较强的距离感，从而不利于学生体育兴趣的培养。教师应在教学中关注学生的反馈，了解学生在开展相应的体育活动时存在的困难和疑惑，从而促进学生在体育活动中取得更好的效果，提升学生对于体育的兴趣和热情。

比如，初中体育教师可以在教学中对学生展开问卷调查，了解学生对于不同体育项目的兴趣和评价，从而增强对于学生体育观念和体育兴趣的了解，进而更好地开展日常的体育教学。教师还可以在完成有关内容的教学后，请学生进行提问，从而帮助学生对于有关内容实现更好地掌握，增强学生在体育学习中的收获感，让学生对于体育的兴趣得到增强。

结束语

总之，培养初中生的体育兴趣是十分重要和必要的。初中体育教师可以通过运动技能的传授来促进初中生体育兴趣的提升。体育教师还应重视对多媒体资源的利用，并举办一些体育比赛，注重在体育教学中同学生的沟通教学，从而增强初中生对体育的兴趣。相信通过上面的策略，初中体育教师在培养学生的体育兴趣方面会得到更好的效果。

参考文献

[1]李建龙.初中体育教学中学生兴趣培养探析[J].新课程，2021（45）：82.

[2]闫冬.关于初中体育教学中学生学习兴趣培养的探讨[J].试题与研究，2020（23）：76.