微课在高中英语阅读教学的运用策略探析

摘要：随着教学改革的不断推进，越来越多新的教学方式运用到了教学过程中，极大地提高了教学的质量和效率，而微课就是一种新的教学方式。在高中英语的阅读教学过程中，结合微课的方式引导学生进行阅读，能够很好地调动学生的学习积极性，让学生的学习效率得到有效的提高，作为高中英语教师要重视微课在高中英语阅读教学中的运用，以此来提高学生的阅读效率，让学生的英语综合能力得到充分有效的提高。

关键词：高中英语；阅读教学；微课；运用

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

在高中英语的教学过程中，阅读教学是非常重要的内容，对于学生英语能力的提升有着非常重要的意义。而在高中英语阅读教学的过程中，结合微课的方式进行教学，能够很好地提高阅读教学的质量，因为微课视频比较短小，并且资源丰富，重点突出使用也比较方便，在英语阅读教学过程中运用微课，可以很好地丰富课堂教学内容，提高学生的阅读积极性。作为高中英语教师，要重视微课在教学中的应用，帮助学生更好地解决阅读中的重难点知识，让学生的英语综合能力得到充分有效的提高。

一、传统高中英语阅读教学中存在的问题

（一）学生主动学习意识不强

对于高中阶段的学生来说，他们的学习压力还是比较大的，而英语教学是一个重视积累的过程，短时间内的成效并不明显，这导致很多学生认为学习英语付出和回报不成正比，从而主动学习的意识不强。还有一些教师在教学的时候过于主观，为了让学生掌握更多的知识，常常采取灌输式的方式给学生讲解知识，快速地给学生讲解知识点和重点内容，却不关注学生是否已经消化和吸收这些内容，导致了学生学习英语的积极性不高，不利于学生英语能力的提升。

（二）课程教学内容不够丰富

在传统的高中英语阅读教学过程中，学生阅读的内容仅仅局限在课本中的内容，并且扩展的内容比较少，这种单一的阅读内容难以有效地激发学生的学习积极性，一些学生认为英语知识比较枯燥，从而不愿意学习英语[1]。

（三）课程教学形式不够完善

完整的英语阅读课堂必须兼顾话题导入材料讲解，阅读内容巩固等环节，但是在传统的阅读教学过程中，一些教师并没有将这些环节完整地给学生体现，导致学生的学习效果不明显。例如很多教师在进行阅读教学的时候，常常缺少导入的环节，直接让学生接触到阅读的材料，而这个时候学生并没有进入到阅读的状态，在进行阅读的时候，可能会出现重点不明，思维混乱的现象，导致学生的学习效果难以保证。而如果在阅读课中缺少巩固拓展这一环节时，学生掌握英语知识，仅仅依靠课堂上的讲解，而缺少巩固的阶段，这对于学生掌握英语知识来说是远远不够的。这些现象都是由于课程教学形式不够完善导致的，作为高中英语教师，应当重视完善教学形式，让学生的学习效果得到有效的保证。

二、微课在高中英语教学过程中的应用策略

（一）合理配置资源，丰富教学内容

在教学的过程中结合微课的教学方式，能够给学生提供丰富的教学资源，帮助学生构建真实有效的语言环境，从而提高学生的学习效率和质量。在运用微课进行阅读教学的过程中，教师要重视深入研读教材和新课标的要求，选择符合学生学习需求的内容来制作微课视频，通过这种方式来调动学生学习英语的积极性，让学生能够更好地进行英语阅读[2]。例如在学习《Friendship》这一部分内容的时候，为了更好地帮助学生理解友情，教师可以通过微课的方式进行导入，通过这种方式来为学生营造良好的阅读环境和学习氛围。在教学开始之前，教师可以给学生播放一小段关于友情的视频，通过这种方式来激发学生的阅读积极性，让学生能够更好地去探索关于友情的单词和表达方式。然后教师再结合本章节的知识点来对这一段视频进行分析，让学生的学习效率和质量能够得到有效的提高。

（二）突出阅读重难点，提升教学效率

在英语阅读的教学过程中，很多学生学习质量差的主要原因就是一些学生难以掌握重难点的内容，对于大部分的学生来说，他们基本上都能掌握基础的知识，并会做一些简单的阅读理解题目，但是对于那些较难的部分学生往往难以理解。因此在阅读教学的过程中，教师首先要让学生掌握基础的知识，然后通过微课的方式，来将阅读中的重难点内容有效地展示出来，让学生能够更好地进行阅读。在阅读一篇文章的时候，教师可以先通过微课的方式，将其中的一些较为困难的词汇和短语等内容展示出来，然后再让学生进行阅读，通过这种方式有效地提高学生的阅读效率，让学生的阅读自信心得到充分努力的提高。

（三）结合微课进行复习

很多学生在学完英语知识之后，都不知道及时地进行复习巩固，导致学生很快就忘记了教师所讲的内容。对于此，教师可以结合微课的方式，将文章中的重难点知识制作成微课，然后发送给学生，让学生在课下的时候，通过观看微课视频来做好复习和巩固的工作。对于复习的内容可以是一些重点的词汇、语法以及阅读方法等内容，让学生能够通过微课的方式有效地掌握相关知识。同时教师也可以将课堂上的知识点进行总结，并在微课中设置一些问题，让学生去思考，这样才可以帮助学生扎实做好课后复习工作。

总结

综上所述，在高中英语的纪要读教学过程中结合微课的方式对于学生的学习和发展有着十分重要的意义，作为教师要重视微课的应用，将微课的价值充分发挥出来，有效地提高学生的阅读能力和英语素养。

参考文献

[1]杨尚文.微课在高中英语阅读教学中的应用[J].求知导刊，2022（28）：53-55.

[2]林吉.基于微课模式的高中英语阅读理解教学探究[J].新课程教学（电子版），2022（05）：158-159.