探究幼儿园教学中幼儿动手能力的培养策略

摘要：动手能力是幼儿成长发展中必须具备的技能，在幼儿心智发展的过程中，手脑协调是最终目标，动手能力既有利于幼儿发展实践能力，又具有开发幼儿智力的作用，切实为学前教育的关键内容。通过进行幼儿动手能力的分析，可以发现教师开展有意义的动手实践活动，既能够增强幼儿主体思维能力，提高他们的观察、制作与记忆能力，又有助于幼儿创造意识的初步发展，使之将想象与创意融入动手操作中，这对幼儿整体创造能力的提高大有裨益。以下，本文对幼儿园教学中幼儿动手能力的培养策略展开研究，旨在于在多样化的动手操作活动中让幼儿得到全面协调发展。

关键词：幼儿园；动手能力；培养方法；教育研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-43-

在学前教育理念愈加完善的发展趋势下，幼儿教育要充分发挥“保育统一”的优势，既要保护幼儿身心健康，又要对幼儿进行心智、个性、学习兴趣与行为能力的培养，在各个要点的积累中逐步达到促进幼儿全面发展的目的。动手能力是幼儿教育的重要组成部分，因动手能力与幼儿发展的各方面都有联系，主要体现在生活自理教育中需要以幼儿的动手能力为依托，各种体验活动中也离不开幼儿动手能力的加持，且动手操作过程还有利于幼儿思维和智力的发展，这充分表明了培养幼儿动手能力的必要性与可行性。由此出发，幼儿园教育中要在多领域进行对幼儿动手能力的培养，一方面要结合动手实践活动提高幼儿参与活动的主动性，并增强幼儿的合作意识，另一方面要基于对动手能力的培养，为幼儿手脑结合的智力发展做好铺垫。

一、在科学体验学习活动中培养幼儿动手能力

幼儿科学教育中要培养幼儿对自然界的好奇心，在对生活中科学现象的观察与探索中积累生活常识，在教学实践中，教师要引领幼儿将科学知识融入生活，通过构建具有探究性的自主学习活动，使他们能够形成利用科学知识解释生活现象的能力。幼儿科学教育应围绕“实践出真知”的理论思想进行教学模式的革新，通过开展科学体验学习活动，引领幼儿在主动探索求知中增强动手能力。

例如：在开展基于科学体验的“种植活动”时，要让幼儿经历种子种植的全过程，使他们在动手操作中掌握种植技能，并将这个动手过程积累为自己的实践经验。幼儿园种植课程中包含的动手操作包括准备土壤、选种浸种、进行播种、浇水除虫这些步骤，教师首先要让幼儿选择自己喜欢的植物种子，引导他们以正确步骤进行种子栽种，这个过程体现出对幼儿动手能力的锻炼，还包含对幼儿劳动品质的启蒙。

二、在创意美术活动中促进幼儿动手能力提升

幼儿园美术教学活动不仅是让幼儿学习绘画知识、掌握绘画技能的途径，更是融合感性与理性的创造性活动，指向对幼儿审美素养与想象创造力的培养。幼儿园创意美术教学活动要以培养幼儿的优秀学习品质为核心目标，基于儿童美术教育的基本特征营造氛围、开发材料、创新策略，由此来推动幼儿艺术教育的高质量发展。创意美术活动往往具有趣味性和实践性的特征，更有益于促进幼儿动手能力的提升。

创造性的美术教学是指要脱离书面的限制，使幼儿对美术的理解不局限于纸面绘画，而是要从艺术多样性的角度了解美术活动的多元化，在这个有着实践特性的美术活动中发展创造能力。如：在“创意手工画”美术活动中，让幼儿从家中搜集废弃的快递纸箱、彩色画纸、塑料瓶等，在幼儿园中找出一些合适的石头、落叶、树枝、花瓣，手工创作一幅创意的“立体画”。

三、在建构区角活动中推动幼儿动手能力提升

从幼儿区域活动的实施现状来看，建构区活动是最普遍开展的一项内容，因建构区活动中不仅能够促进幼儿的主动参与，使他们在动手实践活动中发展创造能力，更是因为建构区活动可促进幼儿合作行为的产生，这有助于幼儿的社会性发展。建构区角活动本身就是对幼儿动手能力的锻炼途径，教师布置下建构任务，让幼儿选择道具进行触摸、搭建和拆卸，可促进幼儿实现基于动手体验的智力提升。

在建构区活动的开展中，首先要让幼儿画出图纸表明自己所要搭建的事物，这个步骤主要用于激发幼儿想象力并进行思维的形象化展示，接下来让幼儿选择自己需要的建筑材料，并且要确保种类丰富，使道具能够催生幼儿的智慧思维。这个过程旨在于锻炼幼儿的动手能力，使之能够将想象转化为实物，经历触摸、搭建、拆卸和协调等具体的动手操作步骤。

总而言之，《幼儿园教育指导纲要》明确提出了“以幼儿发展为基本目标”的教育要求。因此，幼儿园教育就不能仅仅眼观当下，也要放眼未来。动手能力的养成教育具有长远价值，既能够使幼儿在学龄前阶段养成良好的实践能力，又能够使之在未来发展中以更好的行为习惯给其学习与生活带来积极影响。幼儿动手能力的提升不仅对其心智发展有着积极作用，还是幼儿探索生活、感知世界的必备技能，为此，在幼儿动手能力的培养中，教师要从多个领域入手，全方面、多层面地增强幼儿的整体动手能力。本文主要从科学体验活动、创意美术活动和建构区角活动三方面展开论述，为幼儿动手能力的提升提供多样化条件。

参考文献

[1]郝琴.幼儿园教学中动手能力的培养分析[J].当代家庭教育，2020（14）：54.

[2]王俊霞.幼儿园手工课程培养幼儿动手能力的实践探究[J].知识文库，2020（03）：106.