浅谈学前教育学生专业承诺与职业生涯规划现状及对策

摘要：北京国际学前教育学院院长提出：学前教育是国民体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。然而现实中，幼师由于待遇和地位的偏低受到不少人的偏见，加之幼儿的心理发展及教育内容综合型的特点，决定着幼儿教师日常工作的繁忙和紧张。劳动力的付出与所得报酬和社会地位之间的不平等，导致幼儿教师岗位流动性大，这与要建立一支专业师资队伍的愿望相违背。本文浅谈学前教育学生专业承诺与职业生涯规划关系，仅供参考。

关键词：学前教育专业;职业生涯规划;专业承诺

一、引言

国内外关于专业承诺的研究和职业生涯规划的研究很多，但是从二者之间的相关研究很少。相关的研究有刘云波、陈俊国（2010）以大学生为被试，发现职业生涯规划与专业承诺有显著相关，并且发现职业生涯规划直接影响专业承诺。但是根据笔者从知网中的调查发现，关于学前教育专业大学生专业承诺和职业生涯规划的研究只有一篇，是由福建师范大学林良章老师带领研究的，该论文采用的是曲阜师范大学詹发尚编制大学生职业生涯规划问卷，笔者认为采用学前教育专业职业生涯规划的问卷更具有针对性和专业性。

二、研究意义

本文旨在通过调查学前教育专业承诺与职业生涯规划的研究，根据所学知识和查阅的资料提出相对的措施，为江西师范大学学前教育大学生职业生涯规划和对于所学专业的认同感做出一份努力，帮助促进江西师范大学学前教育专业学生的职业生涯规划教育的完善。

三、基本概念

学前教育专业学生职业生涯规划指的是学前教育学生根据现实的就业环境，明确学习内容，确定发展方向，制定如何成为一个优秀的学前教育工作者的方案。

专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意全身心地学习该专业的态度，根据连榕教授的定义，将专业承诺分为情感承诺、理想承诺、继续承诺和规范承诺四个维度。其中情感承诺指学生呆在所学专业的一种强烈愿望，不愿意转换专业主要是因为个人对所学专业充满了深厚感情;理想承诺是指学生呆在所学专业是因为该专业能发挥自己的特长，有利于实现自己的理想和抱负;继续承诺指学生呆在所学专业是出于自身能力、素质、就业机会及与所学专业相关工作的工资、待遇等经济因素的考虑;规范承诺指学生认同所学专业的规范和要求，呆在所学专业是出于义务和责任的考虑。

四、学前教育学生专业承诺与职业生涯规划现状

过去的几十年，国家将重点放在义务教育和高等教育的发展上，相对忽视了学前教育的发展。不少人甚至认为幼儿园是集中看孩子的地方，而幼儿教师则是“保姆”，这种看法导致了社会对学前教育从业人员社会地位的偏见，并且幼师在待遇上的偏低，导致学前教育大学生面临毕业不愿从事学前教育工作。1996年，国家取消大学生包分配的政策;1999年，高等教育扩大招生，大学生毕业人数压力增大，就业形势严峻化。一方面是幼师工资待遇低，大学生不愿从事该行业;另一方面是就业形势越来越严峻，许多毕业生找不到工作的现状。大学生在校学习时对专业就业前景不明确，对专业认同感不强，荒废大学的学习时光，缺乏专业知识专业技能的锻炼，到毕业找工作时便出现尴尬的选择，这也是幼儿教师流动性的一大原因。

学前教育是最基础的教育，关系到亿万儿童的健康成长，对于如何建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍显得尤为重要。在校就读的学前教育学生是幼儿教师未来的储备人才，如何引导学生对于将来的就业、在校的学习关系到学前教育未来的发展方向与质量。通过对以上数据的分析研究，笔者对学前教育职业生涯规划提出了一些建议与对策，主要是从个体的主观能动性和完善职业生涯规划指导服务体系两个方面。

五、对策与建议

1.积极发挥个体的主观能动性，加强对职业生涯的规划，关注学前教育发展。

对于学期教育学生在职业生涯规划上对环境认识的不足方面，要积极主动的关注学前教育的政策，在校学习知识技能的同时还应该多去幼儿园与幼儿、与教师交流，关心幼儿教师行业的发展情况。只有掌握了信息，才能对学前教育未来的发展更加自信，才能对学前教育的学习更积极主动。加强对学习和将来就业的规划，通过短期目标的实现想未来就业的长期目标靠拢。可以先通过月计划、学期计划来实现在学习上成就，只有掌握了知识技能才能在将来的就业上取得优势，才能为学前教育的发展做出推动的贡献。

2.高校要加快完善职业生涯规划指导服务体系，提高学生专业承诺。

学生受条件的限制，对就业信息掌握的不是非常的全面，高校应该在开办职业生涯规划的同时要增强职业生涯规划的就业方向指导，让学生在学习上有方向有目标。根据大一在职业生涯规划总分较低的情况，在学习公共必修的课程外，应该在对大一的新生进行专业思想的教育，加强学生的专业承诺，转变传统的对学前教育的看法，增强学生对学前教育发展的信心，发现学前教育光明的就业前景。在提高专业知识以发挥笔试优势时，还要注重对学前教育学生面试技巧的培养，在就业上取得显著的优势。

六、研究展望

学前教育在中国越来越受到重视，未来发展会越来越好，研究的空间很大。但幼儿教师现实的待遇和社会地位问题一直是其发展受阻的重要原因，所以希望越来越多的学者能够关注学前教育学生职业生涯规划上，帮助学前教育学生制定一个好的未来发展计划和规划，在壮大学前教育师资队伍的同时让幼儿教师传统社会观念得到改变，促进学前教育的前进。

参考文献：

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