将中华优秀传统文化有效融入写作教学的探索实践

摘要：写作教学是小学语文教学中的重要组成部分，也是学生语文综合素养的重要体现。我们在教学的过程当中就需要认识到写作教学的重要性，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，我们在进行写作教学时，就需要认识到写作教学对于学生语文素养提升的重要意义。而在当前教学中我们可以发现，低年级写话教学中重点是培养学生写作教学兴趣和信心，其目的是为高年级的写作开展奠定良好的基础，因此写作教学难度更高。为了能够有效的开展相关写作教学活动，我们在教学时就可以将传统文化融入于其中，以此不断的丰富写作内容，创新写作手法，提高写作质量，推动语文写作教学发展。

关键词：小学语文  优秀文化  写作教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

中华文化源远流长，有着悠久的历史，它是中国古代人民辛劳智慧的结晶，有着深厚的文化内涵，在小学阶段我们在进行语文写作教学时，就需要将其融入到其中，通过该种方法进行教学，能够有效的提高教学质量，提高学生的写作能力，使得学生能够在传统文化的熏陶之下获得更深层次的思考，提升内涵，实现自己写作能力的飞跃。本文将进一步探究中华优秀传统文化，有效融入写作教学中的基本策略，也为今后小学写作教学的发展奠定良好的基础，提供有力的理论支撑，帮助学生更好的提高自身的写作能力。

一、传统文化融入写作教学中的重要意义

随着教学改革的深入发展，在教学过程当中，我们对于学生提出了更高的要求，尤其是在小学语文教学当中，我们不仅需要学生具有一定的学习能力，还需要逐步的培养学生的文学素养。将传统文化融入到小学语文写作当中，能够更好的完成写作教学目标，帮助学生更好的进行学习，提高学生的写作能力。学生不仅能在传统文化的了解中获取更多的文字表达机会，还能够接受传统文化的熏陶，从而形成良好的思想道德意识，以此提高学生的综合素养。在进行作文教学时，我们将传统文化融入到其中，能够有效的提升学生的作文文化底蕴，这对于小学生来讲是十分重要的。小学生们在写作文时，通常无话可说，写作质量较低，我们可以对其进行有效的引导，逐步地帮助小学生认识到传统文化的重要性，并将其运用于整个写作当中，以此提升写作内涵，提高写作能力。传承中华优秀传统文化，对于小学生进行中华优秀传统文化教育，是时代国家赋予老师不可懈怠的责任，更是实现中华民族伟大复兴强国梦的需要。在进行小学语文作文教学时融入传统文化，能够逐步的增强学生传承优秀传统文化的意识，让学生更好的铭记中华优秀历史文化，使得学生深刻的了解优秀传统文化的内涵，促进优秀传统文化的继承与发扬。

二、中华优秀传统文化融入写作教学中的探究实践

（一）循序渐进，逐步挖掘文化内涵

在整个教学过程当中，我们会发现大多数的小学对于古文理解存在着一定的难度，对此我们就可以采用小组合作的方法进行学习，学生们在小组当中可以自主的分析和理解古人们的言论与思想，并将该设计巧妙的运用于作文写作当中，使得整个作文就充满了儒雅气质。在此环境之下，学生们耳濡目染，逐渐接收优秀文化的熏陶，从而更好的帮助学生理解优秀传统文化。优秀传统文化的融入，并不是简单的将古人事迹融入到整个作文当中，而是需要对传统文化中的字词的应用，句子的翻译和文章内容的分析，进行详细解读，对其进行合理的把握，尽量从文化的角度去分析文章思路，并加以有效运用，从而更好的锻炼学生的写作能力。

例如我们在讲解《绝句》这首诗时，我们就可以带领学生去感受诗文的魅力，并通过有效的阅读与分析，去了解作者的思想情感，将其运用于整个写作当中，这不仅能够提高学生的写作能力，还能够锻炼学生的思维能力，从而不断的丰富文章内容。诗词是传统文化重要体现之一，在进行写作的过程当中，我们可以将诗句放于文章的句首起到点睛之笔的作用，同时我们也可以将其放入每一段文字的开头或者是结尾对其进行总结，以起到升华的作用。但并不是所有的文章在开头或者是结尾都适用于诗句的添加，我们需要对其进行具体分析，以做出合理判断。杜甫的《绝句》适用于以春天为主题的作文，《咏柳》适用于写景状物的作文，不同的文章主题所适用的内容是不相同的。

（二）注重文化积累，夯实写作基础

在作文教学当中我们会发现大多数的学生并没有认识到文化积累的重要性，写作时通常会出现无话可说的现象，这主要是由于学生年龄较小，并不具备较多的生活经验而造成的。无话可说也严重降低了写作质量，为了能够进一步改善当前教学现状，逐步提升学生的写作能力，使得学生的文章更加具有内涵。在班级当中我们就可以在墙上贴一些文学作品，例如名言名句、诗词等，或者是一些哲理小故事，这样学生就可以在课余时间去看一看这些名言名句、小故事，如《郑人买履》、《龟兔赛跑》、《猴子捞月》、《乌鸦喝水》、《老鼠开会》、《杀鸡取卵》等，通过这种方式逐步提高学生的文化素养。其次，在校园当中，我们也可以借助校园广播定期宣传一些文化知识，无论是学生和老师都可以去听一听广播，让学生和老师沉浸于一个轻松学习的氛围当中，从而更好的掌握相应的传统文化。在平时学校的活动中我们还可以通过演讲比赛，经典文化诵读比赛让学生认识到传统文化的重要性，演讲比赛所涉及到的内容可以包含对于传统文化的认知，优秀的传统文化有哪些？在比赛的过程当中，学生能够深入的掌握传统文化的应用优势，以更好的融入到整个作文当中。我们还可以利用课余时间带领学生一起背诵《三字经》《唐诗三百首》等，通过反复的阅读与背诵，让学生加深对于传统文化的理解，在其运用的过程当中可以灵活运用

（三）开展有效写作活动，调动学生学习写作兴趣

对于传统文化的学习与积累的目的都是更好的运用于写作当中，我们在教学时最主要的就是让学生将相关内容与文章主题进行有效的结合，使学生能够真正做到，有话想说、有话可说。在开展文化写作训练的过程当中，我们就需要去设置一些文化题目，积极调动学生探索文化的兴趣，让他们带着某一个任务去了解文化。除此之外我们不仅需要开展课内写作练习，还需要进行课外实践活动，通过有效的实践活动加深学生对传统文化的认知。在端午节、春节时期，我们就可以让学生们去感受节日的魅力，端午节吃粽子、赛龙舟，春节包饺子贴春联，这都是传统文化的一种展现，我们就可以将进行有效的记录，并进行写作训练。我们可以将贴春联包饺子的整个过程，写于纸上，让学生们对传统节日进行有效的描写，以此逐步的提高学生的写作能力。通过该种方式，学生既认识到了端午节、春节中蕴含了中华民族的文化血脉，也进一步提高了学生的写作能力。学生们在学习到一定的知识之后，只有付诸于实践才能够更好的运用知识。三年级下册第三单元的综合性学习就是围绕生活中的传统节日展开，又和学生的生活紧密结合。课堂上，学生阅读有关中华优秀传统文化的文章：在课余时间，和同学们一起通过各种途径，采用多种方式收集介绍我国传统节日的资料，并通过写过节的过程和交流节日的风俗习惯等方式，展示学习成果，使学生在活动中进一步了解，感受中华传统文化的魅力。正如我们俗话说得好，学而不思则罔，思而不学则殆。传统节日种的习俗都可以用于实践活动，以帮助学生更好的写作。

结语

随着教育改革的不断发展，在教学过程当中我们也认识到了传统教学方法已经不再适应当前教学发展需要，对此我们就需要进行有效的创新。写作教学是语文教学的重要组成部分，写作教学对于学生文化素养的培养有着重要的作用，如何开展有效的相关写作教学活动是我们研究的重点问题。而在教学中我们会发现传统文化，对于语文写作有着重要的推动作用，学生们在写作的过程当中，将传统文化运用于其中，能够丰富文章内涵，增强文章的可读性，同时也能够逐步的提高学生的写作能力，促进学生全面发展。

参考文献

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