八年级语文教学中高效阅读教学策略探析

摘要：当前，我国素质教育正大力发展并向前推进，初中语文教师在阅读教学上应进一步创新自身的教学理念及策略，初中阶段的阅读对于学生语文学习来讲是非常关键的，教师应总结自身在阅读教学中有用的经验，为促进学生阅读学习取得更好的效果，并为学生今后阅读方面的学习及能力提升，提出相应的教学策略，以期为初中阅读教学提供更多行之有效的参考意见。

关键词：初中语文;阅读教学;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：初中阶段的语文教学中，阅读教学是学生语文学习中十分重要的一部分，因此，教师应加强对学生阅读的方式方法进行指导，以促进学生阅读能力得到进一步提高，同时，语文教师应引导学生加强对阅读学习的重视，充分考虑阅读在其语文学习中所发挥的重要作用，通过采用各种创新模式开展阅读教学活动，为学生的语文学科学习打下更好的基础。

一、初中语文阅读的教学中存在问题分析

1.教学资源缺乏，教学模式落后

随着我国新课改的广泛推进，初中语文教师在阅读教学方面已经进行了一些改进，同时，获得了一定的成绩，但是，很多教师的思维意识里还保留着许多守旧的教学理念，从而导致其教学改革的力度不够，模式也相对落后，教师在教学过程中还容易出现填鸭式的教学方式，这一问题的根源在于应试教育对这部分的教师影响甚深，教师在阅读教学中一味地为学生布置大量阅读题，致使学生在这种思维的影响下也忙于刷题，对阅读根本提不起兴趣，促使初中的语文阅读教学效果不够理想，另外，教师在拓展阅读教学内容方面也不够完善，过度依赖教材，使学生在教学中阅读的需求无法得到满足，教学资源的缺乏，对于学生阅读能力的培养也产生很大的阻碍作用。

2.忽略学生在阅读中的主体地位

教师设计教学内容的时候，往往是以自我想法为主，并围绕教材大纲开展教学活动，完全没考虑学生的真实需求及阅读能力设计更符合学生发展科学的教学计划，导致其自身的阅读教学效率无法有效提升，因此，教师在开展教学活动时，需要将阅读文章的知识内容进行归纳并总结，引领学生从欣赏的角度来体会文章中蕴含的深厚情感，促使学生在各种美文的熏陶之下，逐步产生对文章阅读的兴趣，从而带动学生自主阅读能力得到有效提升。

二、八年级语文高效阅读教学的应用策略

1.创新情境教学方式，提升学生阅读信心

初中语文教师在阅读教学过程中应不断创新各种情境教学模式，在开展的情景教学活动中，引导学生通过演绎各种故事情节来达到学习及理解所阅读文章的目的，为学生设计更符合其自身特点的角色，带领学生进入故事情境中，促进其在阅读中的积极性及自信心得到有效增强。比如，教师在开展的阅读实践活动中，可以结合所阅读文章中的故事为学生编排一些角色，让其在阅读中扮演这些角色，同时，深刻体会文章的中心思想及内在含义，学生在扮演角色的过程中也加深了对文章的理解，教师运用情境教学的方式引领学生参与到设置的情境之中，再比如，教师可以根据教学内容《庆祝奥林匹克运动中兴》开展演讲比赛活动，最后，学生在各种情境模式中逐渐体验到了更多阅读的乐趣。

2.设置阅读合作小组，提高学生阅读水平

初中生都喜欢追求新奇的事物，想象力也较为丰富，教师应根据学生这一特点，将学生放在教学主体的地位上，让其在教师设计的各种阅读活动中，使学生自主思考的能力不断提升。同时，整个教学过程也带动学生创新力及想象力得到提升，教师在阅读课堂上引导学生通过小组合作的模式，参与各种阅读活动，在共同探究阅读问题的过程中，学生之间的交流及互动愈加频繁，从而形成了越来越多的默契，在自主探究及分析的过程中，累积更多阅读方面的经验，这对于八年级学生阅读水平的提升将产生有力的推动作用。

3.开展课外的阅读活动，拓展课堂教学内容

初中语文教师在给八年级学生传授课本知识的时候，为了进一步促进学生探索能力的提升，引导学生不断拓展自身的知识量，在各种课外阅读活动中，适当拓展自身的阅读内容，教师应为学生布置一些课后阅读任务，并引导学生运用自己在课堂上学习到的阅读方法和技巧去完成这些阅读任务。比如，就《钢铁是怎样炼成的》这本书进行拓展性阅读，鼓励他们利用周末假期去扩充自身的阅读量，阅读自身感兴趣的书，之后写一篇读书心得，教师在课堂上引导学生就自己阅读的文章大胆发言，勇于表达自身的感想，同时，提出合理质疑，教师给予积极的引导，让学生在自主思考中找到答案。长期潜移默化的阅读学习中，学生形成更好的阅读习惯，并且将在课堂上所学到的阅读知识及技巧应用到自身的阅读中，从而促进学生阅读效率进一步提高。

4.紧密联系实际，注重日常的阅读知识累积

初中的阅读教学应与生活实际紧密联系在一起，初中学生受到年龄的限制，大多都没有过多的阅历，教师应引导学生从日常生活中寻找更多的阅读素材，积累相应的阅读知识并加以理解吸收，同时，总结更多阅读方面的经验。比如，学生在日常培养更好的阅读习惯的同时，将所阅读文章中的经典句子和段落摘抄下来，并做好阅读笔记，同时，书写读书的心得，在累积更多知识的同时，逐步掌握了写作方面的技巧，为学生的语文阅读及写作能力的提升打下坚实的基础。

三、总结

总而言之，初中的阅读教学对于学生语文能力的提升起到十分关键的影响作用，教师应加强对学生阅读教学的进一步重视，引导其不断提升自身的自主性，主动参与到阅读教学活动中去，同时，教师采用更多趣味性非常强的教学手段及策略，让学生在阅读活动中找到更多的乐趣，教师设计出多种形式的教学策略的，进而将初中阅读教学的重要性凸显出来，以促进学生的阅读质量及效率得到不断提升。

参考文献

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