短视频对大学生的学习、生活、价值观的影响及对策

摘要：近年来，短视频呈现出爆发式的发展，成为移动互联网时代一种非常便捷的信息获取形式。短视频播放速度快，时间短、内容丰富、互动性强、创新性强、娱乐性强，符合大学生快速获取信息的特点。短视频对大学生学业、生活、价值观带来了消极的影响。本文以西北师范大学为例，以问卷调查的方式了解大学生使用短视频的情况。从学业、生活、价值观三个方面进行分析，提出针对性建议，引导大学生对短视频有正确的认识，加强个人修养，树立正确的价值观。

关键词 短视频 大学生 学习 生活 价值观 建议与对策

一、研究的创新点

1.问卷信效度检验：目的是保证测量变量有一定的可信性和可行性;以 Cronbach系数作为衡量系数。社会科学研究的标准是，当 Cronbach 系数大于 0.9 时，说明问卷具有较高的可信度。

问卷信效度分析（N=165）

可靠性统计：克隆巴赫 Alpha 976   项数：52

Alpha为0.976，大于0.9，说明问卷信度相当好，研究结果具有一定的可信性。

二、描述性分析

样本总数165份，女生占比64.24%，男生占比35.76%。大一学生占比 10.91%，大二学生占比 29.7%，大三学生占比 43.64%，大四学生占比 13.33%，研究生及其他学生占比2.42%，理科类占比43.64%，文科类占比49.7%，艺术体育类占比6.67%。使用短视频等APP的学生人数占比87.27%，不使用短视频APP的人数占比12.73%。

常见的短视频种类中，使用抖音的人数占比达到79.17%，抖音短视频APP在大学生群体中最为广泛。使用频率在1小时以内的占比14.58%，1-2小时的占比49.31%，3-5小时的占比29.86%，5小时以上占比6.25%。短视频吸引大学生的原因有以下几点： 社交功能、很好的自我展现平台、短视频的大数据算法推送功能，可以让自己感受到乐趣，短视频时间短，快速、便捷、符合大学生碎片化的时间、可以获得学业、生活所需要的内容。其中，短视频时间短、快速、便捷、符合大学生碎片化的时间这一特点达到117人，占比81.25%。

在那些措施可以帮助大学生合理利用短视频这一问题中，78.79%的学生认为增强自控力，76.97%的学生认为短视频平台应该加大监管措施，净化短视频的内容质量，47.88%的学生认为学校应该在思政课上做好相关教育工作。

三、交叉分析

此部分研究选取了李克特五分量表法，使得结论更加客观。

（一）学习层面

1.短视频对自己学业的影响程度

男女同学认为刷短视频对自己的学业有“严重影响”、“影响比较大”、“有一定的影响”的占比均超过67%，刷短视频对大学生的学业存在较大的影响。本问卷有效样本数男生占比相比女生较少，但男生中认为浏览短视频对自己的学业影响比较大的占比达到了20.41%，比女生同项占比15.79%高出了4.62%。由此可推测，短视频对男生学业的影响比女生更大，男生的自律能力相比女生较弱一些。

（二）生活层面

1.短视频对生活的影响

大学生使用短视频的目的大多是度过日常时间和表达情绪以及日常的生活，借助短视频表达自我形象的占比不是很大，其他原因主要有以下几点：查找学习相关的资料，查找与自己兴趣爱好相关的内容。大学生的自我控制能力较弱，短视频打乱了日常生活，利用短视频来学习和培养自身兴趣爱好的习惯还未形成。

（三）价值观层面

大学生的价值观建立在个人需求的基础上，大学时期是青年价值观定形的关键时期，对其日后进入社会有着很大的影响

问题：短视频展现的内容对你的价值观有影响吗？此问题将影响程度分为0-10分，分数越高影响越小。文科类学生平均分5.67，理科类学生平均分6.73，艺术体育类学生平均分6.4。可知：短视频对不同专业类别大学生价值观的影响程度按大小排序：文科类>艺术体育类>理科类，高校思政课展开有关专题可以此为参考，分专业类别，展开不同程度、不同形式的教育与引导。

四、对策与建议

综合上述分析及国内同类研究，如今短视频在大学生群体中迅速发展且渗透到各个方面，为了帮助大学生合理利用短视频，提出对策与建议。

1.短视频开发者角度

短视频平台应该加大监管力度，加强审核力度，出台更加具有指导性和规范性的规定，指导用户创作传递符合社会主义核心价值观、积极向上的作品。

2.完善审核机制，打造短视频行业积极健康的发展趋势。

4.短视频平台推出防沉迷系统，登录后必须进行身份验证，对于26岁以下的青年每天限制浏览时间。

4.各类短视频平台推出者应具有社会责任感，协助高校培养积极向上的青年大学生。青年大学生正值人生发展重要时期，是国家未来几十年的青年才干，是国家繁荣富强，实现中华民族伟大复兴梦，建设社会主义国家的主要力量。

学生自身角度

短时频耗费了大学生很多时间，根本问题是自我控制能力不强。问卷显示65.97%的大学生认为是自控力不好，41.67%的学生认为短视频打乱了自己的生活节奏，32.64%的学生认为不浏览短视频感到空虚。建议：

1.提高自律意识，合理作息，增强自我约束能力，控制自己每天浏览短视频的时间。

2.培养线下其他方面的兴趣爱好，多参加社团活动和体育活动，走出宿舍，走进美好的校园。

3.建立批判性思维，提高明辨是非的能力，提高自己独立思考能力，提高抵制不良信息侵蚀的能力。

4.在学好专业课的同时，用辩证唯物主义和历史唯物主义看待和解决问题，正确看待移动短视频中出现的内容。

高校思政课角度

1.思政课推出“大学生合理利用短视频、构建大学美好生活”专题思政模块，使大学生认识到短视频对于自身大学发展的利害关系，提高大学生明辨是非的能力，传递正能量、发表高质量内容。对大学生自身学业、生活、树立正确的价值观起到一定的作用。

1.将短视频的教育性与娱乐性巧妙结合起来，鼓励大学生将课程作业用短视频的形式进行创新性结合，用短视频创作、调动学生的主体意识和创作热情。最重要的是建立规范与奖惩制度。表扬其优秀作品，同时对无正能量作品进行惩罚，弘扬和鼓励大学生在追求真善美和社会正能量，展现青春力量，展现新时代大学生风貌。

参考文献：

[1] 李瑞香.刘 艳.抖音短视频App会对大学生价值观带来哪些影响——以在宁夏大学进行的调查问卷为例[J].北方传媒研究，2020（1）：65-68

[2] 魏秀卓.抖音等短视频对大学生学习生活的影响研究[J].长春人文学院，2022（1）：82-84

[3] 张小风.抖音短视频对大学生思想政治教育的影响[J].林区教学，2021（9）：22-25