浅谈孩子注意力的培养

　　摘 要：注意是人们任何实践活动都不能缺少的一种重要的心理活动。注意力在幼儿的各种活动中发挥者重大的作用。本文介绍了注意力的定义及其培养的重要性，并从多个方面培养幼儿的注意力，以及在培养过程中的注意事项。
　　关键词：幼儿；注意力；培养
　　每一次科技的进步，都会给我们人类生活带来很大的变化。当今社会的发展，使各行各业的竞争越来越激烈，对人才的要求也越来越高。越来越多的家长也逐渐认识到早期教育的重要性，因此不惜花重金让孩子参加各种特色班的培训（如绘画班、舞蹈班等），然而他们却忽视了孩子其他能力的培养，如注意力的培养。在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿智力的发展将会带来很大的影响。
　　一、注意力的定义
　　（1）在儿童心理学上，注意是一种心理现象，通常称为“专心”。注意包括两个重要的方面，一个是指向，一个是集中。所谓“指向”，是说心理活动在每一瞬间内有选择地反映一定的事物。所谓"集中"，是指被指向的事物在人脑中能得到最清晰、最完全的反映。当幼专心听故事，看木偶戏，看小人书时，对故事、木偶戏、小人书的内容感知得非常清楚，而对周围人们的说话、活动听而不闻，视而不见，这就是注意的表现。
　　（2）注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。幼儿的注意发展特征以无意注意占优势，有意注意正处于逐步形成阶段，所以注意的稳定性差、范围小。幼儿的注意力受年龄特点的制约。
　　二、培养注意力的重要性
　　1.注意力是孩子学习和生活的基本能力
　　注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情等身心各方面的发展及入学后学业成绩的高低。注意是伴随各个心理活动而产生和发展不可缺少的心理状态。没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映也难以完成认知过程。正如俄国教育家乌申斯基说过"注意是心灵的天窗，是学习的门户"，只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。因此注意力的培养显得尤为重要。幼儿注意力的形成虽然 先天的遗传有一定的关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。在注重早期教育的今天，要想全面开发幼儿的智力，就必须培养幼儿的注意力。
　　2.注意力和感觉、知觉、记忆、想象、思维联系
　　注意本身并不是独立的心理过程，但对感知、记忆、想象和思维等心理过程都具有定向、组织和调节等作用。注意也与感知等心理过程一样，是有发生发展过程的，而且其发展水平直接影响智力发展水平。因此在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿能力的发展带来很大的影响。
　　3.幼儿的注意力在其心理的发展中也是具有重要意义的
　　许多观察和实验都表明，幼儿智力的发展与他们的注意力的水平有很大的关系。注意集中、稳定的孩子，智力发展较好；而注意不集中，不稳定的孩子，则智力发展较差。
　　三、如何培养幼儿的注意力
　　在人人注重早期教育的今天，要想全面开发幼儿的智力，要想让幼儿得到发展，就必须培养幼儿的注意力。那么，应该如何培养幼儿的注意力呢？在这个千变万化的世界里，有许多是孩子未曾见过和听过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着孩子。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养幼儿的注意力。
　　1.充分利用孩子的好奇心
　　许多实例证明，强烈、好奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙等玩具调动孩子的好奇心，让孩子集中注意力去观察，摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练孩子集中注意力，还可以把孩子带到新的环境中去玩，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
　　2.把培养孩子的兴趣与注意力结合起来
　　孩子最喜欢新奇有趣，富于变化的物体。对于3岁前的孩子，老师和父母可选择色彩鲜艳、会动、会响的玩具。对大一些的孩子，老师和父母可选择有情节、可操作、有探索或富有想象的物品。比如图画书、积木、沙水等材料……让孩子发展注意力的同时形成他们特有的兴趣。
　　3.实现有意注意和无意注意的转换，保持有意注意的持久性
　　幼儿的无意注意缺乏目的性、计划性，不能持久。教育幼儿的活动不能单独适用无意注意，还需要发展幼儿的有意注意，实现两种注意的转换。在组织幼儿的活动时，首先用有趣的活动、生动的语言或形象直观的教具引起幼儿的无意注意。随着活动的深入，教师要善于用语言提出预定的活动要求，以发展其有意注意。
　　四、培养幼儿注意力的注意事项
　　幼儿注意力的培养并不是一朝一夕就能够完成的。家长不能急于求成，心态要正确。在培养幼儿注意力的过程中，要注意以下事项：
　　1.为孩子提供安静的环境
　　注意力不集中的孩子非常容易被无关的刺激牵引注意，因此在培养孩子有意注意的初期.先尽量减少无关刺激和干扰，随着他注意的集中性增强，再逐步地增加外环境的干扰，最后使他适应，而不再为此分心。
　　2.幼儿进行游戏时，要保持游戏的完整性
　　进行游戏前，教师告诉幼儿要集中注意力，保持游戏的完整性。注意力不集中就只能被淘汰，甚至取消游戏资格。幼儿进行游戏时，老师和家长尽可能不要去打断他们。因为游戏中的幼儿注意力的集中程度比任何时候都要久。
　　3.游戏应因人而异，难易程度要适合
　　活动的设计应该由简到繁，循序渐进。儿童都是"吃哄"的，很多人都明白这个道理，很少有孩子喜欢批评责备。可是我们成人在执行的过程中常常"明知故犯"，以为刺激刺激孩子就能使他增添赶超别人的信心，这种做法实在是很不明智。
　　4.重视家园合作，寻找、鼓励、发展更多更有价值的培养途径
　　老师和家长对幼儿要始终持有耐心，且持有肯定的态度，要始终保持开放的思想，要经常积极主动的寻找更多更有价值的增益途径，为孩子注意力的培养提供更广阔的平台。
　　总之，注意力在幼儿的学习生活中起着非常重要的作用。无论是幼儿的游戏、绘画，甚至其他的早期学习中，都需要注意力。由此可见，幼教工作者和家长注重幼儿注意力的培养的何等重要。如何培养幼儿的注意力，还需要幼儿教师在教学实践中不断探索、总结，形成理论，再去指导实践，在实践中不断修改完善，使其日臻成熟。
　　参考文献：
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　　[2]薄双.培养孩子注意力的有效方法.山东教育出版社.2004年12月第36期《幼教园地》
　　[3]魏慧茹.培养孩子注意力的方法.中国幼教网
　　[4]陈帼眉.《学前心理学》.北京师范大学出版社.1988年6月第1版