中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的应用

摘要：要想更好的传播优秀传统文化，培养优秀人才，在幼儿教育阶段将传统文化的传承与发展根植于幼儿课程之中是十分重要的，既可以完善教学水平，也可以使幼儿受到良好的熏陶。因此，本文围绕中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的重要价值，深入探索中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的应用路径。

关键词：优秀传统文化；环境创设；应用策略

引言

在新时期，将幼儿园环境创设与中华优秀传统文化进行紧密相连，进一步的创建良好的传统文化传承氛围，既可以使幼儿教育改革取得良好效果，又可以引导幼儿热爱家乡、热爱祖国。在幼儿阶段，就强化自身强烈的爱国主义情怀。因此，为了坚定幼儿的文化自信和文化自觉，在幼儿园环境创设之中积极融入多元化的优秀传统文化元素是十分重要且关键的。

一、幼儿园环境创设中应用中华优秀传统文化的重要价值

对于幼儿园环境创设来讲，深入融合中华优秀传统文化，既具有理论价值，也具有实践研究价值。首先，将传统文化元素与幼儿园环境创设进行紧密相连，可以推动幼儿对传统文化有充分的认知。在接纳传承传统文化的过程中，了解祖国的发展情况。在浓厚的学习氛围之中，传承中华传统美德。其次，在了解传统文化内容的过程中，可以优化幼儿自身对于中华民族的认同感、自豪感和自信心。比如，在《孔融让梨》、《弟子规》、《百家姓》等相关学习的过程中，可以进一步的了解相关知识当中蕴含的强大能量。在引导幼儿优化自身修养的过程中，可以及时的规范自身的行为，对于幼儿自身社会责任感的优化具有十分重要的积极影响。其次，充分整合优秀传统化资源，更好的在加强教育社会教育、学校教育之中，学习专业的传统文化，也可以使当地的资源整合更加全面，强化了德育教育效果。最后，重点发挥中华传统优秀文化的价值，也可以进一步地提升幼儿园环境创设水平，在互相影响的过程中，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感，进一步的提升整体的教学水准。

二、中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的应用思路

根据上述内容分析和研究可以看出，加强中华优秀传统文化，在幼儿园环境创设中的应用，既具有历史价值，也有现实价值。积极现实发展的角度出发，强化幼儿园环境创设的科学性，可以促进优秀传统文化的渗透与发展。因此，

（一）设定科学目标，优化优秀传统文化内涵

在教育教学过程中，要从育人效果巩固角度出发，真正的关注幼儿的成长，既要重视外部形势的真实性，也要保障传统化内涵渗透的科学性。首先，在对优秀传统文化进行渗透的过程中，管理人员、教师等相关主体要对传统文化元素有充分的了解，充分调动整个工作开展的主动性。其次，要明确中华优秀传统文化渗透的类型、渗透的方式，如何在幼儿园环境创设之中考虑相关问题。例如，在教学过程中，让幼儿在学习绘画知识的过程中，学习与国画相关的内容，在传递国画神韵的过程中，进一步的创设良好的艺术情境，幼儿将自身学习到的国画元素融入于绘画活动参与中来，比如，使用国画所需要的宣纸、毛笔等，对作品进行创作，感受优秀传统文化气息，可以进一步的优化幼儿的审美意识和审美能力

（二）凸显幼儿主体需求，完善环境创设参与感

在对优秀传统文化等相关内容进行审查的过程中，要考虑幼儿的主体需求，进一步的在环境设计之中，给予幼儿一定的展现机会。例如，在对幼儿园的墙体绘制等相关工作内容进行安排的过程中，可以让幼儿根据教师确定的戏剧主题，自主的思考具体的元素，参与动手制作。再如，为了让学生了解我国优秀传统文化中的戏剧元素，在活动设计中，首先为幼儿讲解什么是戏剧，之后导入教学课件让学生观看相关的戏剧片段，了解基础内容之后，让幼儿思考如何结合传统文化内容，设计整个墙体。幼儿回到家与家长进行沟通，部分家长会带领幼儿观看戏剧视频，部分家长直接给幼儿表演戏剧。通过长时间的积累，幼儿画出自己想要的内容。通过进一步的展示，让幼儿讲解自己的作品。例如，有的小朋友绘制了张飞的脸谱，有的小朋友则绘制了孙悟空大闹天宫的场景。这样通过一幅幅生动的图示，强化幼儿的参与感，也可以提升幼儿的学习自信心。

（三）挖掘优秀文化资源，强化幼教工作的综合素养

积极整合现代资源，更好的在幼儿园环境创设过程中，深入挖掘文化内涵也是十分重要的。教师在教学过程中，要有效的利用社会、学校等相关资源，强化幼儿园环境创造效果。比如，可以邀请资深的教育专家，进入到幼儿园进行培训。在开展活动的过程中，邀请老艺术家，带领孩子展现学习传统才艺。同时，强化教师的培训教育，使教师可以优化自身的传统文化认知素养。在创新工作模式的同时，引导幼儿坚定文化自信，提升学习水平。

三、结束语

在幼儿教学过程中，将环境创设与中华优秀传统文化进行紧密相连，既可以凸显良好价值观念，也可以创造良好氛围，使幼儿园的教育水平得到一定程度的提升。教师在日常教学中还要注重民俗文化、优秀传统文化等相关资源的挖掘，从而为幼儿创设良好环境，提升教学水平。

参考文献：

[1]江兴红.中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的应用[J].陕西教育（教学版），2022（6）：79-80.

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