南疆高校法学毕业生留疆就业状况分析

文章对新疆南疆高校法学毕业生的就业状况进行调查与分析，从而对新疆南疆高校法学毕业生就业去向、就业质量、就业政策、就业制度等要素有基本的了解。通过思政教育入校，使思想政治教育深入高校教育工作，使人才队伍愿意扎根边疆艰苦地区，为新疆南疆地区的和谐稳定发展作出贡献。同时，文章对新疆南疆高校法学毕业生在就业中遇到的困难提供理论及方法上的建议，使其能够在就业过程中树立正确的择业观，在就业过程中将自身条件与社会需求进行客观对比，正确认识自己在社会竞争中的优缺点，制定合理目标，从而实现终身理想职业。

毕业生留疆择业观现状及就业问题

现状调查

当前，随着人们生活水平的逐步提高和改革的深入推进，个人的择业观念发生了显著变化。一方面，部分大学生在选择职业时更加注重社会地位和物质财富等利益；另一方面，一些人过分追求个人利益，对社会和群体的利益漠不关心，社会价值观念逐渐淡薄，对社会需求的重视程度较低，缺乏艰苦创业和为国家奉献的精神。正确的择业观念不仅要实现个人的价值，更重要的是要平衡个人发展与国家和社会发展之间的关系。大学生应转变择业观念，从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，脚踏实地地走好人生道路，在平凡岗位上创造业绩。如果在择业时只关注眼前的物质利益，没有长远规划，就会在职业选择上屡屡碰壁，影响自信心，削弱抗挫折能力。同时，由于个体发展和社会发展的不同步，个人利益与群体利益的矛盾难以有效平衡，事业发展最终会陷入困境。

当前大学生群体以“00后”为主力军，其中很多是独生子女。部分人可能因家庭溺爱，以自我为中心，注重个人利益，缺乏集体责任感。在就业选择上，他们更倾向于将内地大城市、省会城市和经济发达的地级市作为首选，而对经济欠发达的边疆地区，尤其是西北边陲的新疆地区，则很少考虑。他们认为目前省会城市和内地城市的发展较快，基础设施较好，工作待遇、环境和发展机会都更符合他们的需求。而西北边疆地区的经济发展还处于基础性阶段，因此，新疆高校的毕业生在就业时并不将其作为首选地区。

通过对新疆南疆高校法学毕业生择业认知现状进行分析，笔者认为法学高校毕业生对于自己的择业观念认知还不够深入。因此，在求职过程中，他们会遇到许多问题，无法清晰地定位自己在社会和市场中的地位，也就无法对自身做出客观评价。

就业存在的问题

第一，做好对高校法学毕业生留疆工作的人文关怀是关系到其留疆工作的重要因素。根据全国项目办的要求，兵团各级项目办和服务单位应切实承担起高校留疆毕业生的管理和培养工作，将其视为服务单位的正式工作人员。然而，在实际工作中，很多服务单位将这部分学生仅视为劳动力，重视使用而轻视培养，导致对高校留疆毕业生的人文关怀滞后。

第二，做好高校法学毕业生的就业指导工作关系到他们的成长需求，同时也关系到他们是否能够通过稳定就业留在留疆地区。南疆师市项目办非常重视高校法学毕业生的就业指导工作，但在真正意义上为他们提供多方面、专业性的就业指导方面仍然存在欠缺，与高校法学毕业生的需求存在较大差距。

第三，合理制定激励机制关系到高校法学毕业生的成长需求。目前，高校法学毕业生的日常服务中并未专门制定相关激励措施，这在一定程度上导致了他们在日常服务过程中的积极性不高。同时，当前的激励机制已经远远落后于高校法学毕业生的发展需求，需要进一步完善和改进。

就业存在问题的原因分析

外部因素：复杂的社会环境

随着社会经济的快速发展，受到西方文化与价值观念的影响，社会环境变得日益复杂。一些国外不良社会思潮对塑造新疆高校大学生健康正确的择业观产生了强烈的影响。功利主义、享乐主义、个人主义等思想的泛滥，极大地影响了大学生的爱国情怀、敬业精神和集体精神的培养。

个别媒体对正确树立择业观念的消极作用不可忽视。目前，我国高校毕业生“就业难”已成为普遍现象，传媒在大学生职业选择中具有重要的引导作用。科学客观的新闻报道是培育大学生择业观的理想案例，能够积极引导大学生树立正确的择业观。然而，一些媒体误导了大学生的择业观念，过分夸大一些容易取得成功的个例，使刚刚踏入社会的大学生在追求成功的关键时期误入歧途，缺乏脚踏实地、勤劳务实的社会风气，不利于引导大学生树立正确的择业观。

原生基础：传统家庭文化

家庭文化是家庭中最直接、最基础、最有效的教化方式，是择业观形成的原生基础，也是影响大学生择业观形成和发展的关键要素。传统的家庭文化观念是关于家庭的观点和信念，将家视为一种归属。大学生们是否选择和父母在一起，是否选择返回家乡发展，尤其是在独生子女的情况下，他们认为自己作为家里唯一的孩子，毕业后必须回家照顾父母。这些传统的文化理念将潜移默化地影响新疆南疆高校法学毕业生是否选择留在疆内工作。父母参与孩子的择业决策会给子女带来过大的心理压力，导致他们在自己的人生道路上迷失。

高校的培育力度不足

目前，新疆一些高校在对大学生的择业观念进行引导方面存在认识不足的问题，缺乏相应的专业师资和教学材料。由于教师结构不够完善，择业观念导向的教育主要是宣传就业政策、传授就业知识和就业技巧。然而，目前新疆高校实施的择业观教育内容相对滞后，脱离了社会现实需求和社会发展要求，导致大学生的职业规划意识薄弱、自我定位不清。再加上市场经济自身存在的某些消极因素，使得这种教育的成效并不显著，无法解决大学生的就业问题。

个人择业观缺乏支撑

但由于他们缺乏艰苦奋斗、甘于奉献的精神，着迷对轻松和安逸的追求，导致最后择业失败。这些都反映出在选择职业上缺少对伟大精神的指导，而忽略了个人选择同国家建设、同社会发展相契合，同崇高的理想信念相融合。新疆南疆一些大学生选择职业时，把“求职”作为自己的终极目的，却忽略了崇高的人格和精神，而学校却没有及时地纠正学生的价值观念和认知，放任自流，这导致大学生不能够通过自身努力奋斗将择业理想转化为现实。

新时代，在大学生择业就业过程中，高校应该高度重视高尚精神和优良传统对大学生的影响，扭转大学生在择业就业过程不能坚持下去，在择业伊始便产生放弃的念头。也有一些大学生虽然很有上进心，在择业时都希望利用自己的专业知识，干一番事业，让自己的理想信念能够在国家和社会发展中有价值。

对策建议

提供政策支持

政策作为社会利益关系的调节器，具有强大的调节功能，在很大程度上与人民群众的切身利益密切相关。政策具有合法性、权威性和强制性的特点，可以发挥价值导向作用，提供积极的调控政策，引导学生的价值取向，树立合理的职业选择观。为了满足学生的择业需求，国家需要创造更好的条件。考虑到新疆属于偏远地区，国家应进一步落实区域补贴政策，具体区分不同环境和地区的人群，并向贫困地区倾斜更高的补贴。鉴于新疆不同地区的地理位置和自然条件有差异，因此需要进一步细分区域类别，以平衡新疆不同地区的就业需求。同时，要支持、鼓励和引导新疆用人单位实施积极的人才招聘政策，相关单位应在生活津贴、工资等级和各种工资补贴方面给予南疆高校法律专业毕业生优惠。此外，地方政府应建立一系列有效的专项工资制度，并设立人才发展专项资金，向基层倾斜，鼓励学生到南疆发展。

增强社会各方面的支持力度

就业是学生融入社会并实现人生价值的重要手段，也是共享经济社会发展成果的基本条件。为了更好地满足学生的实际需求，解决新疆南疆高校法学毕业生的后顾之忧，需要增强社会的保障力度，加强对市场和用人单位的约束与规范。具体而言，有以下做法。

规范疆内市场，对于用人单位的资质、招聘标准、招聘流程和条件进行严格审查；加强市场准入管理，建立完善管理服务台账，加强与市场监管部门的信息沟通，形成监管合力，强化社会监督和协同共治；积极弘扬和营造“新疆社会安稳、人民安居乐业”的主旋律，全民争做文明风尚的引领者，不信谣、不传谣、讲诚信、讲道德，弘扬中华优秀传统文化，努力讲好“新疆故事”，传播正能量。

充分发挥高校的教育引导作用

学校是南疆高校法学毕业生接触和了解新疆的主要场所，也是学生了解新疆的重要来源。一方面，学校要切实引导学生的择业观，进一步实现学校“胡杨精神育人、兴疆固边服务”的办学理念，营造文化氛围，打造文化阵地，培养更多献身新疆、扎根边疆的人才。同时，学校要扎实推进新思想和党中央治疆战略，形成思政课与其他课程的协同效应。把红色基因融入人才培养全过程，把爱国爱疆转化为具体的实际行动，扎根边疆、奉献边疆，突出办学特色。

另一方面，新疆高校要以立德树人为根本任务，努力培养扎根新疆、献身新疆的有用人才，用实践回答“培养谁、为谁培养人、如何培养人”的问题。坚持为党育人、为国育人，努力培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人。同时，加强对留疆就业毕业生的指导和服务工作，打造特色人才库，大力培养复合型高素质人才，使其具备“下得去、留得住、用得上、干得好”的能力。

营造宽松的家庭环境

家庭在学生生活中扮演着重要角色，是学生就业前接触最多、最熟悉、最依赖的组织单位，也是大学生择业教育的首要实施者。“父母是孩子的一面镜子”，因此，家庭成员的感知和培养方式尤为重要。

家长要解放思想，实事求是，努力学习科学文化知识。减少认知局限，如“落叶归根”等思想，正确理解和看待新疆，通过接送或参观学生等机会，增加对当地文化的理解和体验，鼓励子女留疆就业。

全面提升个人综合素养

第一，学生应在日常学习和生活中加强对思想理论知识的学习，以理想信念的培养为核心，提高科学文化素养，合理规划自己的生活和职业，加强对自己、职业和社会的认识。同时，学生要认真学习新疆的就业政策，加强对新疆的了解和了解，理性地与其他地区进行比较和选择。

第二，学生应根据社会实际，特别是新疆当地的就业实际，不断合理地调整自己的职业期望，决不能野心勃勃，而应量力而行，根据自己的实际情况，衡量和把握职业与自己的匹配程度，并根据实际情况不断调整对薪酬、就业环境、就业岗位等的期望。

第三，在选择职业之前，学生必须做好充分的准备，要有长远的计划和明确的目标，不断增强自己的危机感，提前考虑毕业后的选择，不要等到即将毕业时才开始规划。最重要的是，学生应该以积极、客观、理性的态度面对就业，在实践、创新和探索中提高职业素养，在积累和沉淀中提高心理素质，坦然面对职业选择中的得失。