基于“1+X”证书制度的电子电器应用与维修专业实训课程体系研究

摘要：电子电器应用与维修专业是现代社会中非常受欢迎的专业，随着科技的不断发展以及市场需求的不断增加，该专业已成为各大高校重点培养对象。然而，在电子电器应用与维修专业的教学中，理论知识的传授不能满足市场的需求，学生需要通过实践来获得更多的知识和技能。因此，实训课程成为电子电器应用与维修专业不可或缺的一部分。基于此，本文首先分析了基于“1+X”证书制度的电子电器应用与维修专业实训课程体系特点，随后分析了基于“1+X”证书制度的电子电器应用与维修专业实训课程体系。

关键词：电子电器应用与维修；实训课程；证书制度；教学体系

实训课程作为电子电器应用与维修专业教学的重要方面，其重要性不言而喻。通过实践操作，学生能够更好地理解并掌握理论知识，从而在将来的工作中更加得心应手。然而，传统的实训课程往往只是为了满足学生的基本要求，无法达到提高学生水平的目的。因此，为了更好地发挥实训课程的作用，我们需要不断地探索和创新，建立起更加完善的实训体系。在此背景下，以“1+X”证书制度为基础的电子电器应用与维修专业实训课程体系研究应运而生。

一、基于“1+X”证书制度的电子电器应用与维修专业实训课程体系特点

在当前职业教育领域中，电子电器应用与维修专业无疑是备受关注的热门方向，而“1+X”证书制度的引入更是进一步推动了该专业的发展。特别是在实训课程体系方面可以发现，这个专业的特点是非常明显的。

首先，电子电器应用与维修专业实训课程体系注重实用性。由于该专业涉及到许多具体的电器维修和应用技能，因此在课程设置和设计上，实用性始终是首要考虑的因素。通过实际的维修操作和应用过程，学生们能够亲身体验到一些电器应用和维修的难点和实际操作中的注意事项，从而更好地掌握实际技能。

其次，电子电器应用与维修专业实训课程体系注重学科融合。在实际应用中，电子电器应用和维修涉及到许多不同领域的知识，例如电子工程、计算机科学等学科，因此课程体系需要将不同学科的知识有机地融合在一起，以便学生们能够更好地理解和应用这些知识。此外，电子电器应用与维修专业实训课程体系也注重多元化教学策略。在实际操作中，针对不同的电器维修和应用技术，由于这些技术的复杂性和特殊性，课程需要采用不同的教学方法和策略，如课堂讲解、案例分析、实操演练等，以便学生们能够更好地理解和掌握这些技术。

最后，值得一提的是，电子电器应用与维修专业实训课程体系注重应用型人才的培养。在学生完成课程学习后，不仅可以在企事业单位中从事电器维修和应用方面的工作，还可以根据自身的兴趣和特长，进一步深入研究和开发新型电器应用技术。

二、基于“1+X”证书制度的电子电器应用与维修专业实训课程体系

（一）基础实训课程的改革

古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”学习不止于纸上谈兵，更需要实际操作的锤炼。而在电子电器应用与维修专业中，基础实训课程则是学生们锤炼实践能力的重要途径。然而，随着时代的发展和技术的变迁，传统的基础实训课程已经无法满足学生的实践需求。为此，基于“1+X”证书制度，电子电器应用与维修专业基础实训课程改革的教学方法也应随之更新。对于电子电器应用与维修专业而言，实践操作是提高学生实力的最有效途径，也是毕业后就业的重要保障。基础实训课程作为学生实践操作的窗口，其改革也应紧跟技术变革的步伐。在传统的实训模式中，教师会向学生讲授一些基础知识，并指导学生进行诸如器件拆装、电路调试等实习操作。这种模式是比较单一的，无法让学生真正掌握各种实用技术。因此，针对基础实训课程的改革，应该注重实用性。学校可以根据学生的兴趣和实际需求，增加针对性的实训项目，如智能家居装置的制作、无线电沙发的控制、机器人的制造等。这样有助于学生更好地掌握新颖的技术，从而逐渐走向专业化。除此之外，学生可以自行组成学习小组，相互分享知识和技术，提高学习效果。教学方法也应同步改革。在方法上，应着重发掘学生的兴趣点，并设计相应的实践操作。基于“1+X”证书制度，电子电器应用与维修专业基础实训课程改革的教学方法，也需要重视学生的综合素养。学生不仅需要技术过硬，更需要具备团队协作、沟通表达、解决问题等综合素质。因此，在实践操作中，学校可以设置团队作业，让学生分工协作，共同完成一项技术项目。这样不仅能提高学生综合素养，同时也能培养学生的团队意识和协作精神。

（二）校企合作

“1+X”证书制度是指学生在取得专业毕业证书的同时，还需取得至少一项国家或行业认可的职业技能证书。在校企合作教学中，这种制度被更加广泛的应用，使得学生在就业时具备更高的竞争力和更深的技术实力。在电子电器应用与维修专业校企合作教学中，学校与企业之间密切配合，共同制定课程计划、教学大纲和考试标准。学生不仅能够在学校中掌握理论知识，还能够进入企业实习或参加企业的实际项目，进行实践操作。这样的学习方式不仅可以加强学生的实践能力，还能够增强学生的自信心和实际操作经验。同时，学生还可以在企业中了解职场文化和相关的职业要求，为毕业后的就业做好充分的准备。通过校企合作教学，电子电器应用与维修专业的学生不仅可以获得更好的专业知识，还可以掌握实际操作技能和职场经验。通过“1+X”证书制度，学生还可以在就业时具备更高的竞争力和更深的技术实力。

三、结束语

综上所述，电子电器应用与维修专业实训课程体系在“1+X”证书制度的推动下，不断完善和发展。它的特点是注重实用性、学科融合、多元化教学策略和应用型人才的培养，这将为社会培养更多高素质的电器维修和应用从业人才，更好地推动电器行业的发展。

参考文献：

[1]王中杰.高职汽车检测与维修技术专业“1+X”证书制度的实践[J].时代汽车，2020（20）：56-57.

[2]谢盈盈.1+X 证书制度下职业教育课程体系改革策略[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2020（6：50-54.