小学数学加减法教学策略分析

摘 要：小学阶段的数学教学过程中，加减法的教学是学生学习的基础数学知识，通过加减法的内容学生对提高学生的运算能力有着积极意义。本文主要就小学数学加减法教学重要性和教学的具体策略实施详细探究。

关键词：小学数学；加减法；教学策略

小学数学加减法的教学中要充分注重教学方法的科学应用，传统的灌输式教学方法的应，对学生的学习积极主动性的培养有着诸多不利，这就需要充分注重转变教学观念，促进学生的全面发展。

1小学数学加减法教学的重要性及现状

1.1小学数学教学加减法教学重要性

小学阶段的学生在实际的学习过程中，需要知识的综合学习，其中的数学教学过程中，加减法的教学内容就是比较重要的。加减法的计算教学主要是为培养学生的运算能力，对学生创新思维能力创新的培养，通过加减法的有效学习来提高学生综合学习能力水平。小学数学教学中计算教学是比较关键的教学内容，是促进学生全面发展的重要内容，计算的过程中，对学生的逻辑思维能力的提高，以及对学生的创造能力的培养都有着积极作用。一些计算知识的学习有助于学生更好的认识生活，对数学知识的学习和生活的结合有更深的认识，从而引导学生树立正确的学习态度。

1.2小学数学加减法教学现状分析

小学数学教学过程中，对于加减法的教学还存在着诸多的问题有待解决，一些教师在加减法的教学中只注重传输内容只是，对学生的学习方法培养没有加强重视，这样学生的学习就比较的僵化，不利于学生的计算能力和创新思维的提高。实际教学过程中，老师没有充分重视学生的主体性地位，这就必然会影响学生的学习主动积极性，对学生的学习效率的提高就会造成影响。加减法教学中的方法应用没有科学化，造成了教学的整体效果比较差，教学的质量水平也得不到有效提高。

2小学数学加减法教学策略实施

为保障小学数学加减法的教学质量提高，就要充分注重方法的科学应用，笔者结合实际就加减法的教学提出几点策略：

第一，注重培养学生的学习兴趣。小学阶段的学生好奇心比较强，老师在加减法的教学过程中，就要能抓住学生的性格特点，从而能针对性的进行培养学生的学习兴趣。加强对学生的吸引力，这样才能激发学生的学习积极性。学生只有在兴趣的基础上才能更好的进行学习，所以老师要能充分注重教学方法的科学应用，吸引学生的学习兴趣，合理的进行讲解加减法的教学内容。在具体的教学过程中，老师可通过奖励的方式，激发学生的加减法知识的学习，如让学生参加比赛的方式，赢的会给学生发糖果奖励。让学生能在提高兴趣的基础上学习加减法的知识内容，这就比较有助于提高学生的学习效率。

第二，积极培养学生动手操作能力。通过对学生动手操作能力的培养，来提高学生加减法的运算能力。数学知识和实际生活的结合对学生加减法知识的学习就有着积极促进作用，在实际的教学过程中，老师就要注重对学生科学的引导，带动学生动手操作。

例如：在加减法的题目10+12=？的题当中，老师为了能够让学生熟练的掌握这一解题的方法，就可让学生通过摆一摆的动手操作活动让学生来进行解决问题。老师可以发给学生足够的小木棒，让学生先摆好10个小木棒，然后再摆好12个小木棒，然后让学生进行数一数多少个小木棒，这样学生就能够知道答案了。在老师的引导下，让学生知识加法的运算是将所有的数字进行加在一起的运算，这样通过实践动手活动，学生就能对加减法的运算有充分的认识。

第三，充分注重教学情境的设置。为能让学生对加减法的运算的知识内容学习效率提高，老师就要充分注重情境设置的方法应用，集中学生的注意力，通过情境带入的方式，让学生进入到老师所设置的学习情境当中进行解决实际的问题，这样不仅能够带动学生的学习热情，也能提高学生的学习积极性和效率。情境的设置是结合学生的学习特征以及性格特征的基础上进行实施的，老师首先要对学生能有相应的了解，创设的情境是学生所感兴趣的，这样才能带动学生进入到学习情境当中去。

例如：加减法的知识内容学习过程中，老师可通过创设商店购物的情境，让学生进行分角色表演的方式，这就比较能够带动学生的参与兴趣。让学生扮演售货员以及顾客的方式，通过购物找钱的方式，让学生认识到数学加减法的知识学习的重要性，和学生的实际生活紧密的联系起来，就能提高学生的学习积极性。在这一情景的设置过程中，在老师的引导下，让学生通过这一方式认识人民币的大小和找钱，不仅对学生自身的生活能力得到了培养提高，也完成了教学的目标。

小学阶段的数学加减法的教学，一定要能和学生所熟知的生活紧密的联系，通过联系生活内容，才能真正有助于引发学生的共鸣，促进学生的学习积极主动性。数学知识来源于生活又应用与生活，要让学生能够明白这一道理，并能从数学还是的学习过程中，认识到知识学习的重要性，拉近数学知识和生活实际的紧密性，这样才能促进学生的全面发展。

3结语

综上所述，小学阶段的加减法的教学过程中，充分注重学生的学习兴趣培养，以及提高学生的学习能力，是教学的重要任务。老师在教学过程中要充分注重方法的科学应用，促进学生的学习积极性，只有从这些层面得到了加强，才能有助于教学目标的实现。

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