小学英语对话练习素材的选择和应用探讨

◆摘  要：小学阶段是学生接触和学习英语语言的初期阶段，小学阶段的英语教学对学生英语学习兴趣、英语语言的培养具有重要作用，能够为学生在今后的英语学习中奠定良好的知识基础。对话教学是小学英语教学中的重要教学环节，是培养和提升学生口语交际能力的重要途径。小学英语对话练习中素材的合理选择和应用，能够直接关系到对话教学的教学有效性和学生的学习积极性。在小学英语对话教学中有效选择和应用课本素材，可以优化课堂教学。基于此，本文对小学英语对话练习中素材的选择和应用策略进行了详细分析和探讨。

◆关键词：小学英语;对话练习;素材;选择;应用

对话教学模式是新课改背景下培养和提升学生英语口语交际能力的主要教学手段。在对话练习中，教师通常会将学生分成几个学习小组，引导学生根据对话素材进行沟通和交流，从而能够有效提高学生的英语口语交际能力。但是在目前我国小学英语教学中，有部分教师为了应付考试，都过于注重对学生基本理论知识的教学，而忽略了对学生口语交际能力的培养。素材的选择和利用是实施英语对话教学的重要环节，对学生的练习效果和教师的教学质量都有着直接性的影响。因此，小学英语教师必须要根据学生的实际需求和教学目标，对对话练习的素材进行合理的选择和科学应用，为学生构造一个高效的对话教学课堂。

1小学英语对话练习中素材的选择

1.1立足于教材选择对话素材

大部分的小学英语教材都是分主题编写的，小学英语教材中有多个单元，每个单元对应着一个具体的主题。学生在学习完一个单元的课文之后，就能够学习和掌握与该单元主题相关的英语单词、词汇、语法、句型等。课本教材是开展英语课堂教学的核心教学内容，因此，在进行对话素材的选择过程中，教师要结合学生当前所学的单元主题知识，选择与本单元主题相同或者是相近的对话素材引导学生进行对话练习，这样不会让学生对对话素材感到陌生，也能够对本单元中所学的语法知识、句型以及单词熟练运用到对话练习中，在提升学生口语能力的同时还有助于学生加深对本单元知识点的掌握。另外，根据教材进行对话素材的选择还能够确保学生在对话练习中有话可说，不会出现冷场的情况，如果选择学生比较陌生的素材，学生就不知道如何进行有关这一素材的英语对话，会出现冷场的情况，也会在一定程度上打消学生学习英语的兴趣。

1.2素材的选择要立足于小学生的年龄特点和个性爱好

小学生的年龄尚小，他们的心智发育还很不成熟，很容易受到外界因素的影响，对新鲜的事物充满了好奇心。在对话素材的选择中，为了能够充分调动学生对对话练习的兴趣，教师可以结合小学生的兴趣爱好和认知特点，为学生选择一些充满童趣的对话素材，之后再引导学生进行对话。教师所选择的对话素材必须要色彩丰富、外形可爱，符合小学生的个性特点和心理特点，这样才能够充分吸引小学生的注意力，让学生投入到英语对话练习中。

2小学英语对话练习中素材的运用

2.1在课堂教学中开展对话练习

为了能够有效提高学生的英语口语交际能力，充分发挥对话练习的教学价值，教师可以在英语课堂教学中适时插入对话练习活动。在课堂教学中开展对话练习，教师必须要将对话练习与教材内容进行有机融合，这样不仅能够提升教学效果，还能够在一定程度上提高学生的口语交际能力，活跃课堂氛围。教师在实际的英语课堂教学中，要根据教学进度和学生的学习状态，把握时机，适时地将对话练习的素材与教材内容进行联系并展示出来，引导学生进行良好的对话练习。例如，在人教版小学四年级英语Unit1《My school》这一单元的学习中，教师可以在讲台上为学生展示一个人形玩偶，并对学生说：“假如这是我们班新来的转学生，他的名字叫Rose，同学们能不能介绍我们的学校给他认识呢，能不能介绍你们的名字呢？”之后，教师可以组织学生两两一组进行相关的对话练习，其中一位学生扮演Roes，另外一名学生则扮演为他介绍学校和自己名字的学生。在对话练习过程中，教师可以通过多媒体为学生展示学校内部的各个建筑，比如学校的操场、图书馆、花园等地方，通过观看这些场景，学生能够更加顺利的进行对话练习，教师在学生对话表演中适时的插入与教学主题相关的对话素材，使得学生的对话更加流畅，学生也能够更加积极自主的投入到对话练习中。

2.2在课外时间开展对话练习

为了能够给学生提高更多对话练习的机会和时间，更加有效的提升学生的口语能力，教师还可以将对话练习延伸到课外。由于学生从小接触的语言是汉语，在课后时间很少有进行英语对话练习的机会，缺乏良好的英语语言环境，因此，教师还可以在课外时间为学生提供一些学生感兴趣的对话素材，引导学生进行课外对话训练。例如，在学习完《Last weekend》这一单元内容后，教师可以收集让学生说说在周末做过的事情，并将学生的周末活动利用多媒体制作成简单的动画，将动画短片发送到互联网学习平台中，要求学生根据动画视频进行课外对话。

3结束语

综上所诉，英语学科是一门实践性较强的学科，英语语言最为重要的应用方式之一就是口语交际，想要学好英语语言，必须要拥有较高的英语口语交际能力，如果教师在小学英语教学中不注重口语教学，学生就只会写不会说，英语实际应用能力得不到有效培养和提升。因此，在小学英语教学中，对话练习教学尤为重要。对话素材是英语对话练习中的核心内容，素材的选择和应用是有效开展对话练习的前提，对话素材的引入能够为学生提供话题，还能够为学生的对话练习提供必要的提示。因此，教师在对课本对话素材进行深入挖掘和合理利用的同时还可以引进课外的优秀素材，通过素材的选择和应用激发学生对对话练习的学习兴趣，从而有效提升学生的口语交际能力以及英语知识综合应用能力。

参考文献

[1]谢静.浅谈文本情境优化小学英语对话教学[J].中国新通信，2020，22（13）：213.

[2]王东红.信息技术在小学英语教学中的运用[J].学周刊，2020（09）：93-94.