探讨新课程下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策

摘要：随着时代的进步与发展，传统教学模式已不再满足当代的教学需求，故而人们对教学有了新的要求。初中时期是学业较为紧张的时期，它承担着承上启下的作用，而语文学科又是我国的传统文化所演变的，也是整个学习生涯中最不可缺少的一门学科。在新课程教学标准下，人们坚持“以人为本”的教学观念，改变了传统教学中以教师为课堂主体的教学模式，更是拉近了学生与教师之间的距离，积极营造良好的学习氛围。此外，教师除了需要完成课堂教学任务外，还应实现对课堂教学的管理工作，以保证初中语文课堂教学管理能正常、有序的进行。

关键词：新课程；初中语文；课堂教学管理；存在的问题；对策

引言

新课程教学改革教学背景下，初中语文课堂教学管理有了较大的变化。但在实际初中语文课堂教学管理中仍旧存在一定的问题，影响课堂教学的顺利进行。本文将立足于新课程教学背景下，研究在初中语文课堂教学管理中存在的问题，并进行详细的分析与思考，还可适当的提出一些对策及建议，使初中学生能进一步的推动初中语文教学的进步。

一．新课程背景下对初中语文课堂教学管理的要求

新课程教学与传统教学有所不同，教师应加强对初中时期的语文课堂教学管理。对此，提出了以下几点要求：

（1）在新课程教学背景下，教师不再是简单的将课本中的知识传授给学生，而是要将课本中的知识点进行延展，在语文课文的基础上做出相应的拓展，打开学生的视野，活跃初中学生的思维能力，提高学生们的学习效率，进而达到事半功倍的学习效果。

（2）教师应打破传统教学方式带来的影响，引导学生积极的探索属于学生自己的学习世界，而并不是跟在教师的后面一步一步的行走。新课标的教学背景下，逐渐要求学生们促成自己的个性化发展，充分激发学生的主动意识，将以往学生被动的学习知识点转变为学生主动愿意花时间、花精力去做这件事。这样的学习方式对学生未来的发展有着较大意义的促进作用。

二．新课程背景下初中课堂教学管理中存在的问题

（1）教师对初中语文教学的认识不足

大多数人都认为语文是一门极为简单、好学的学科，甚至不用过多的学习，只要增加学生的语文作业量，让其不断学习，学生的语文成绩便能提高，实则不然。很多语文教师并没有正确认识到语文教学，导致在大多数人眼里，只要通过题海战术便能提高学生对语文知识的认识，还能推动语文教学的发展。

（2）缺乏科学、合理的教学方法

众所周知，不管是在哪个年级阶段，语文教师都喜欢采用问答的方式完成课堂教学，从某种程度上忽视了学生的全面性发展，也失去了语言训练的最佳时机。但在实际的语文课堂教学管理中，学生在课堂教学中更多的是听，听老师讲解文章中的知识点，作文应怎样描写等等，并没有让学生亲身体会一下“做”的重要性。甚至因为过于在乎课堂结果，而将课堂教学舞台逐渐转变为某一位学生的表现舞台，严重影响大多数学生的学习。

（3）课程教学安排的不合理

在初中语文课堂教学中，教师大多花费大量的时间在课文讲解以及课文分析上，更是抱着一颗事事要讲解完的心情，将课堂上的时间安排的较为充实，无法让学生真正坐下来思考，进而无法深入了解课文中的中心思想。因此，在传统语文课堂教学过程中最大化的扼杀了学生的成就感、学习自信心等。同时，因为语文教师过于紧凑的课程安排，使得学生无法将自己的感受讲解给教师听，甚至非常担心课堂教学中教师的点名回答问题，进而提不起对语文学科的学习兴趣。

三．怎样有效改善初中语文课堂教学管理

（1）初中语文课堂教学管理形式的改变

由上文可知，在以往初中语文课堂教学管理形式上都存在一定的问题，且教师的课堂教学管理形式对提升学生的学习成绩极为重要。对此，初中语文课堂教学应实施民主的课堂教学管理方式，要求初中语文教师适当的放松教学方式，保证学生学习成绩的情况下，语文教师可适当举行有关语文知识的课堂教学活动，拉近学生与教师之间的关系，有效加深了师生之间的互动，充分的调动了学生对语文知识的学习兴趣。

同时，在语文教师的课堂教学管理中，教师还应善于发现学生的优点，并及时给予学生是党的鼓励，增加其学习积极性。在这样的教学环境下，学生才能自觉地维护课堂教学纪律，并认真听讲，主动参与到学习之中。

（2）完善课堂教学评价制度

在实际初中课堂教学中，教师应积极完善课程教学的评价制度，这样才能正确认识到教师的教学方式对学生而言是否有效，以此调动班级学生中的学习积极性。但在初中语文 课堂教学的评价制度中，不应只有单一的评价，而应从多方面进行考验，将单一的评价机制转变为多元化的教学评价。推动初中语文教师实现教学中的自我反省，才能设计出更完善、更科学的教学管理方式。

（3）提高语文教师的专业水平

初中语文不同于小学语文，在一定程度上可以表明，初中语文教师的学习水平能直接影响学生对语文知识的了解。对此，语文教师应提高自身的专业水平，不断拓展自身的专业知识，还应将本专业的知识学习到精益求精。同时还可结合时代的变化优化传统语文课堂教学管理方式，不断提高课堂教学的效率。

四．结束语

在新课程的教学背景下，初中语文教师应认真思考在课堂教学管理中存在的问题，还可从没有合理的安排语文课程、教师对传统语文教学的方式方法进行思考、研究，再通过精心设计的教学方式能更好的帮助提高学生的学习兴趣。